時事政治在高中政治教學中應用的有效對策

曾周青

【摘要】? 時事政治是高中政治教學中一項非常重要的教學內容，時事政治不僅單獨出現在各大考試題和高考試題中，而且還會以材料分析的形式體現，所以做好時事政治相關的教學對于高中政治教學具有深遠的意義，良好的教學效果能夠提高學生政治學習水平。在具體的教學實踐中，教師要充分認識到加強時事政治教育的重要意義，并且通過應用時事政治進行教學導入、應用時事政治講解課程知識、應用時事政治進行課后訓練等有效對策，更為完善地加強時事政治教育，從而在時事政治的展示與分析中促進學生更好理解思想政治內容，提高教學效果。

【關鍵詞】? 時事政治 高中政治 多媒體 教學導入 知識講解 課后訓練

【中圖分類號】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）18-066-01

高中政治學科含有大量的思想政治相關的理論知識，通過有效地教學能夠培養和提升學生思想文化素養，促進學生形成良好的思想道德品格和行為習慣。但是，由于高中政治學科中的理論知識具有較強的抽象性，整體較為枯燥，所以在實際教學中會遇到一些困難，如果單純講解理論知識會讓學生失去學習的興趣，所以通常情況下教師會引入與之相關的案例，通過案例的分析幫助學生理解和掌握政治理論知識。時事政治與高中政治理論內容密切相關，教師在教學中引入有關時事政治的案例教學，不僅能夠激發學生學習政治的興趣、提升教學的時效性，而且還能夠豐富政治教學素材、提高學生理論分析能力。所以，在高中政治教學中應用時事政治教學是非常重要的。

一、高中政治教學中應用時事政治的重要性

首先，能夠豐富和拓展政治教學素材。高中政治教材雖然內容相對完善，但是由于并不能每年更新教材，所以具有一定的滯后性，同時教材中會缺乏當下熱點的社會熱點新聞和時事政治內容，如果在教學中只是依照教材知識進行理論教學，則很容易讓學生產生厭學心理，所以應用時事政治的內容能夠有效豐富和拓展政治教學素材，增強政治教學的時效性，營造出積極活躍的課堂氛圍。

其次，能夠有效激發學生學習的興趣。時事政治內容包羅萬象，包含了國內國際的重大新聞，含有很多熱點消息，教師將新鮮內容引入到課堂中，能夠有效吸引學生注意力、激發學生學習的興趣、引發學生積極主動探討政治知識。

最后，能夠更好提高學生理論分析能力。高中政治學科不同于初中政治學科，它更注重學生的理解能力與分析能力，但是政治學科中含有很多抽象性和難以理解的內容，如果僅僅依靠理論知識教學則容易讓學生理解和掌握，而通過引入相關案例則能夠更好地解析相關內容，從而培養和提高學生理論分析能力。

二、高中政治教學中應用時事政治的有效對策

（一）應用時事政治進行教學導入

在高中政治教學中應用時事政治教學，教師首先需要應用時事政治進行教學導入。高中政治教師應該每天關注時事政治消息，多分析和解讀相關內容，與高中政治學科理論知識建立聯系，從而為更好地進行時事政治教學做好充分地準備。教師應該根據高中政治學科知識內容和學生的認知能力，收集國際、國內重大的相關新聞事件，并借助信息技術將它們整理和制作成多媒體教學課件和微視頻，將這些內容運用到課堂教學中，從而實現良好的課堂導入效果。教師通過運用時事政治內容進行教學導入，能夠有效加深學生對于本課知識內容的印象，幫助學生更好地理解和深入學習相關思想政治內容。

例如，在人教版高中政治之“發展社會主義市場經濟”的相關內容教學中，教師可以引入2019年政府工作報告的相關內容，運用多媒體展示2018年中國國內生產總值突破90萬億元的相關數據，從而讓學生認識到中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征、是中國特色社會主義制度的最大優勢，讓學生理解社會主義市場經濟的基本特征和宏觀調控的相關內容，從而提高導入效果。

（二）應用時事政治講解課程知識

時事政治中的很多內容與高中政治中的很多理論內容密切相關，因此教師可以在政治教學中引入相關的時事政治內容，應用時事政治講解政治課程知識，通過運用多媒體展示相關案例，有利于吸引學生注意力和激發學生學習的興趣，提高政治教學的效果。例如，在講解“積極參與國際經濟競爭與合作”、“加快轉變經濟發展方式”等相關內容過程中，教師可以引入“2018年中非合作論壇北京峰會”、“2018年10月意設立中國（海南）自由貿易試驗區”、“2019年2月公布《粵港澳大灣區發展規劃綱要》”等時政消息，從而讓學生更好了解理解對外開放、對內改革、堅持獨立自主、“走出去”戰略等相關理論知識;在講解“政府的職能：管理與服務”的相關內容時，教師可以引入“2019年2月中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》”的時政內容，從而提高學生學習效果。

（三）應用時事政治進行課后訓練

在高中政治教學中應用時事政治，教師還可以結合不同的教學內容引入相關時政材料，讓學生根據材料回答相關問題，進行課后訓練。例如，在講解完成“我國的人民代表大會制度”課程后，教師可以引入“2019年1月1日施行《中華人民共和國電子商務法》”的時政消息，展示這部法律在2018年8月31日由全國人大常委會第五次會議審議通過的相關內容，提出相關問題：體現了人大常委會的什么職能？以此提升學生課后訓練的效果。

三、結束語

綜上所述，高中政治教學中應用時事政治教學是非常重要的，教師需要注意運用有效對策實施教學。教師要認識到高中政治教學中應用時事政治的重要性，并通過應用時事政治進行教學導入、應用時事政治講解課程知識講授、應用時事政治進行課后訓練等有效對策，有效提升高中政治教學效果。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]許錦蝦.淺談時事政治在高中政治教學中應用的有效策略[J].高考，2017.

[2]王敏.時事政治在高中政治教學中的應用探討[J].新課程（下），2017（8）：62-62.

[3]展文麗.時事政治在高中政治教學中的應用和效果分析[J].新課程（中），2015（12）：42-42.