控制建筑工程測量誤差的方法和教學策略

胡越臻

摘 要：工程測量專業是當前中專比較熱門的專業，有著良好的就業前景。隨著社會的發展工程測量被應用在了很多行業，尤其是伴隨著建筑行業的快速發展，對工程測量專業人才需求很大。但是隨著建筑工程行業向更深入的方向發展，對中專工程測量專業學生也提出了更高的要求。因此，中專必須要重視工程測量專業的教學方法，提升工程測量的教學質量。

關鍵詞：工程測量;中專教學;測量誤差;儀器誤差

無論是在教學當中還是在工程建筑當中，都不可避免的會用到工程測量，測量的精準度對建筑影響很大是中專教學的重點。在現實當中總會出現各種各樣的誤差，有時候失之毫厘謬以千里，因此，必須要減少測量誤差。想要減少工程測量誤差，必須要分析誤差產生的原因，根據原因解決問題。

一、工程測量產生誤差的原因。

（1）儀器原因。在現代化的測量當中，為了保證測量的精準度，基本都會用到很多測量儀器，比如水準儀、經緯儀、全站儀、GNSS--RTK等。既然是儀器設備就肯定需要維修和保養，當前儀器產生誤差的原因主要是儀器數量較多，使用頻率較高。當前中專一個班級大約50人左右，測量一般是4個人分成一個小組，這樣算的話就需要13套儀器。有時候會遇上兩到三個班級同時進行測量實訓，這需要的儀器數量就更多。很多中專迫于教學資金等各方面的問題，基本不會購買多余的儀器設備，頂多儲備一兩套設備，這就造成了儀器種類多、使用頻率高，很多儀器經過高頻率的使用就必須要進行維修和校準，這就給實訓管理人員造成了巨大的工作壓力，維修和校準的速度明顯跟不上學生使用的速度。造成儀器精準度降低，產生誤差較大。

（2）人為原因。先進的儀器為測量的精準化做出了突出的貢獻，但是想要儀器發揮作用必須要掌握正確的儀器操作方法，畢竟儀器要考人來操作。很多學生在初次接觸測量儀器的時候比較陌生，一些不正確的操作方法，往往會影響測量的精準度，甚至對儀器造成損壞。例如，部分學生經常在經緯儀水平或者垂直的制動螺旋擰緊的情況下用力旋轉儀器;在不關機的狀態下直接拔掉了電池;在制動螺旋擰緊的并且望遠鏡沒有放平的情況下，用力去壓盒子蓋，這些在一定程度上都會對儀器造成損傷。還有傳統架設經緯儀的時候，要采取來回對中、整平、逐漸趨近的方法，速度較慢，精準度不好把控，對于控制人員的操作要求較高，很多學生在操作當中經常會出現顧頭不顧尾的情況。部分學生在實訓當中態度不認真，為了應付實訓教學，操作速度較為迅速，養成了不科學的測量態度，這就造成了測量誤差較大。

二、減少誤差的教學策略

（1）加強實訓儀器管理。成立測量協會安排學生輔助測量儀器的管理和保養，培養測量協會學生對儀器保養和維修的技能，讓其對儀器進行定期檢查，并且能夠解決簡單的校對問題。例如，檢查水準管軸和數軸是否垂直，視準軸和橫軸是否垂直，橫軸和數軸是否垂直，然后對其進行校正?？梢园才疟緦I勤工儉學的學生來定期打掃儀器實驗室的衛生，讓其掌握維護和修理儀器的初級技能。例如，安裝儀器腳、制動和微動螺旋，調整聚焦螺旋螺絲、三腳架固定螺旋等。這樣既有利于儀器的保養和維護，也可以讓學生加深對測量儀器的了解，既維護了設備也提高了學生對儀器的保護意識。在學期開學前，要通知儀器的售后方對實驗室內的儀器進行一次徹底檢查，對于有大問題的儀器進行處理和更換。

（2）重視學生的前期培訓和后期監督。在課堂教學當中一定要重點講解儀器的正確操作方法，各種儀器操作要注意的事項，讓每個學生對儀器都有一個全面的認識。在實訓開始之前還有強調關于儀器的事項，以加深學生對儀器使用方法的認識，包括儀器的存放方式、安全使用方法、閑置儀器的管理方法等。另外，還要在實訓處張貼《建筑工程實訓管理制度》詳細的說明儀器的操作流程，如學生搬運設備的時候要平穩移動，減少震動;取出或者放入儀器的時候要注意各種制動螺旋;禁止直接用手提望遠鏡的橫軸;儀器要保持整潔干燥，若雨天進行實訓，在完成教學以后要將其擦干在裝進盒子當中;儀器禁止堆積存放，以免最下層儀器被壓壞。教師要嚴格監督學生的實訓過程，將學生對儀器的使用情況納入學?？己水斨校瑥亩寣W生重視儀器操作方法的學習。

綜上所述：工程測量專業是當前的熱門專業，中專學校想要提高學生的就業率，就必須要重視控制工程測量誤差的教學，讓學生能夠正確的操作各種測量儀器，從而適應社會企業發展的需求。在教學當中首先要了解工程測量產生誤差的原因，一方面是儀器的原因，中專學校儀器使用頻率過高，維修和保養不能跟上教學的需求。另一方面是人為原因，部分學生對儀器的操作方法不正確，學習態度不端正，造成了誤差較大。針對這種情況，在教學當中想要減少誤差，必須要加強儀器實訓管理，提高儀器的維修和保養效率;還要重視學生的前期培訓和后期監督，讓學生重視儀器的操作方法和保養方法。

參考文獻：

[1]倪麗，郭陽明.控制建筑工程測量儀器誤差的方法與教學策略[J].九江職業技術學院學報，2018（04）：42-43.

[2]倪麗，余德孫.控制建筑工程測量人為誤差的教學策略[J].四川水泥，2018（11）：292.