成人教育學生活動的重要性

摘 ?要：基于新課改的背景下，我國的教育模式不斷進行創新，為了進一步加快現代化教育，促進我國教育領域的發展，成人教育模式由此產生，并在應用過程中取得了一定的成效。由于成人教育學生的水平參差不齊，因此需要開展合理的學生活動，吸引學生的學習興趣，從而提高學生的綜合素質。文中對成人教育學生活動開展的現狀及問題進行較為詳細的分析，并從不同的方面提出相應的解決方法，突出成人教育學生活動的重要性，從而促進成人教育的教學效果。

關鍵詞：成人教育;學生活動;現狀;措施

引言

目前，成人教育的教學模式已經成為我國教育領域中重要的模式之一，為我國社會提供更多綜合型且實用型的人才。成人教育模式在十九大教育精神的帶領下不斷進行教學戰略調整，以時代的發展趨勢為教學的導向，充分利用信息化技術，對學生進行多元化的教學，進一步加強校企合作，為社會各領域培養針對型的人才。此外，在整個教學過程中，應該根據成人教育學生的具體情況，科學合理的設置多姿多彩的學習活動，以達培養學生各方面的能力。

1.成人教育的概念及成就

1.1成人教育的概念

成人教育的教育形式與普通高校的教育形式存在不同，其差別主要體現在，成人教育對學生的年齡、性別沒有限制。通過成人教育，可以為學生創造再次進行學習的機會，同時可以進一步提高部分社會成人的專業技能，并且豐富其他方面的知識，提高他們的綜合能力，實現全方面的發展。成人教育開辦的主要目的是為了給社會中更多的人提供學習的機會，從而提高我國的人民的綜合素質，逐步實現終身教育[1]。

1.2成人教育發展過程中取得的成就

我國成人教育的教學形式從建國初期開始至今已有半個多世紀的時間，其整體的發展趨勢比較良好，在各個階段獲得了不同的成就，經過漫長的發展，形成目前成人教育中多種多樣的教學方式，通過個性教育培養更多社會實用型人才，促進我國全民教育的發展。主要體現在以下方面，其一，成年教育的開展，促使不同年齡段的人通過不同的教育方式進行學習，在一定程度上減少了文盲的概率;其二，適應了我國經濟的發展要求，成人教育的模式不同于普通高校的教育模式，對學生的年齡和性別沒有限制，在一定程度上擴大了學生的人數，促進社會素質的提高。其三，隨著信息化時代的發展，成人遠程教育已成為成人教育中一種新型的教育方式，該方式在教學過程中具有靈活性和開放性的特點，適合一些工作比較繁忙的人群，同時增加了經濟發展緩慢地區的成人教育機會，實現公平教育[2]。

2.成人教育學生活動開展的現狀及問題

眾所周知，在成人教育中，每個學生的的文化基礎和生活工作的環境存在較大的差異，為了拉近學生之間的距離，增加班級的凝聚力，需要在進行成人教育的過程中開展學生活動，組織一些集體的文化活動，吸引學生的注意和興趣，使其能夠積極的參與到其中，體會到集體的力量和集體榮譽感，從而提高學生社會交往能力和人際關系處理能力，由此可見，成人教育開展學生活動的重要性。

2.1成人教育學生活動開展的現狀

隨著成人教育不斷發展，其學生的人數逐年呈上升的趨勢，由此說明，人們的受教育意識越來越強。在成人教育中，不僅需要對學生進行文化知識的教育，還需要開展一些學生活動，豐富學生的學習生活，通過學生活動，培養學生其他方面的素質和能力。在成人教育中，學生的主要想法是希望在成人教育中不斷提高自己的能力，豐富自己的知識和見識，對參加集體活動的欲望并不是很強烈，所以在開展學生活動時，會遇到一些阻礙，影響學生參加成人教育的整體效果[3]。

2.2成人教育學生活動開展中存在的問題

其一，成人教育學校對學生活動開展的重視程度不高。部分成人教育學校的辦學思想主要以盈利為目的，在真正的教學過程中并沒有以國家教育的標準實施教育，對成人教育學生學習效果的重視程度較低，在教育過程中，忽視了學生參加成人教育的目的。同時對開展學生活動的重視程度較低，經常舉辦一些低質量的學生活動，對提高學生的能力無明顯的作用。

其二，學生的工學矛盾比較突出。參加成人教育的學生大部分是社會中在職的工作人員，他們每天的時間被安排的比較充實，沒有空余的時間參加學校組織的學生活動，也就出現了所謂的工學矛盾。此外，該矛盾還體現在遵守紀律、身體承受能力和自我心理等方面。雖然大部分在職員工選擇在工作的同時參加成人教育，繼續豐富自己的知識，提高自己的能力，但是當工作與成人教育之間出現時間矛盾時，大部分學生會優先選擇工作，因為生存才是他們的第一法則，該點與全日制學生存在很大的不同。還有部分學生認為，成人教育屬于一種附加的學習機會，是工作的需求，在教育過程中只需要參加日常文化學習，對于學生活動的實施興趣不大。

其三，開展學生活動的內容比較單一。成人教育學校開展學生活動的內容主要集中在文化知識的學習與探討，內容單一，且與日常學習有著直接的聯系，重復的內容，對學生的吸引力較低，從而降低了學生活動開展的效果。

3.設計科學合理的成人教育學生活動

3.1管理人員樹立正確的學習活動管理理念

成人教育學校管理人員的思想對學生活動順利開展具有直接的影響，因此需要管理人員樹立正確的學習活動管理理念，改變傳統的成人教育觀念，加強對學生活動開展的重視程度。成人教育學校的主要目的并不是盈利，在此前提下，需要提高學生的學習效果，提高學生的綜合素質和能力，由此通過優秀的學習效果對成人教育學校進行隱藏的宣傳，從而增加參加成人教育的學生數量，增加經濟利益。所以，管理人員應該明確成人教育的教育目的與經濟利益之間的主次關系，積極開展有意義的學生活動[4]。

3.2合理安排成人教育學生活動開展的時間

在以往成人教育學生活動的開展中，主要的矛盾表現在學生學習與工作之間的矛盾，學生學習與家庭之間的矛盾。為此，為了提高學生活動開展的有效性，需要對學生進行充分的了解，同時使學生認識到開展學習活動是學習中的重要內容，學生通過參加學生活動能夠提高自己的人際交往能力和其他方面的技能，是除課堂以外的主要學習場所。以往學生活動進行主要存在的問題是活動開展的時間與學生的工作的時間存在沖突，導致部分學生在權衡利弊后，選擇了放棄參加學生活動，在一定程度上降低了學生活動開展的效果。基于此，學生管理組織者在組織學生活動之前，需要與學生進行積極的交流與溝通，了解學生的時間安排，保證開展學生活動的時間與學生的工作的時間不沖突，提高學生參加活動的出勤率。

3.3豐富成人教育學生活動開展的內容

學生對活動內容興趣的高低直接影響活動開展的效果，如果活動內容單一且無趣，那么部分學生會以完成任務的心態參加活動，領悟不到活動開展的真正意義。因此學生管理組織者，需要根據學生的興趣，制定豐富多彩的活動，并吸引學生積極參與到活動的策劃和制作過程中，體會活動制作過程中的樂趣。在成人教育中，由于學生的身份、年齡和文化程度具有較大的差異，想要將其凝聚到一起，需要了解每個學生的特點和學習的規律，尋找共同語言和共同想要改變的部分，將其設計為學生活動中內容，引起更多學生的共鳴。同時在活動中積極引入娛樂性的因素，增強活動的娛樂感，從而提高學生的積極性和

3.4加大社會支持力度

成人教育作為終身教育中的組成部分之一，與普通高校教育之間存在相互依存、相互補充分關系，成人教育特征具有社會性質，面對社會廣大人群進行招生，是一種社會性較強的教育活動。成人教育的開展對社會的發展具有積極作用，因此需要政府加大對成人教育開展的支持力度，譬如財政支持。在成人教育中，想要提高學生活動開展的效果，首先需要保證學生活動開展的質量，因此需要一定的資金支持，為學生活動的開展提供保障。同時，需要社會其他領域的關注和支持，為參加成人教育的工作者提供便利的條件。此外，學生活動管理組織者還需要制定活動開展的相關制度，保證活動穩定有序的進行。

結束語

成人教育已經成為我國教育領域中的重要組成部分，并占有一定的地位。成人教育的存在為大部分人們提供了再次學習的機會，不僅彌補了他們青春期的遺憾，還能進一步提高他們在職場中的技能。在成人教育中，開展學生活動對提高學生的綜合能力具有積極的促進作用，因此針對目前成人教育學生活動開展的現狀，提出了相對應的解決措施，促進成人教育學生活動的開展，促進學生的全面發展。

參考文獻

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作者簡介：侯亞楠，女，滿族，北京人，本科，教師，研究方向：成人教育學生活動。