部編版二年級語文下冊第七單元

王曉菊

一、教材分析：

《蜘蛛開店》是部編版二年級下冊第七單元的第二篇課文。這是一篇有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為寂寞、無聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長頸鹿，他織圍巾足足忙了一個星期。他賣襪子，來了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得匆忙跑回網上。

二、學情分析：

二年級的學生經過一年半的學習后，在識字量、自學能力和討論思考方面已經有了一定的基礎，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內容生動、故事性強，自然容易激發學生的學習欲望。

三、教學目標：

1、初讀課文，會認“店、蹲、寂、寞”等 16 個生字，會寫“店、決、定”等 9 個生字，會寫“飛蟲、決定、商店、木屋、圍巾、星期”等詞語。

2、學生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

3、通過學習課文的字、詞、句，讓學生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學生體會生活中的事情并非都是一帆風順的。

4、通過學習，培養學生迎難而上、不退縮的美好品質。 教學重點： 認識字詞，了解課文的主要內容。

四、教學重難點：

根據示意圖講一講這個故事展開想象，續編故事

五、課時安排? ：2課時

第二課時教學設計

教學目標：

1、根據示意圖講一講這個故事。

2、展開想象，續編故事

3、通過學習課文的字、詞、句，讓學生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學生體會生活中的事情并非都是一帆風順的。通過學習，培養學生迎難而上、不退縮的美好品質。

教學過程：

一、猜謎激趣

謎語：一個姑娘本領大，天天在家忙織網。織出一張漂亮網，

專捉蚊子和飛蟲。——猜一動物（蜘蛛）

1、師過渡：從這個謎語我們知道蜘蛛最擅長的就是織網。

2、今天，蜘蛛要開商店了，請你根據蜘蛛的特長猜猜他會

開什么店呢？指名回答1-2人

二、讀故事，了解故事大體內容

師：現在我們一起去讀一讀故事，看看你的想法和蜘蛛的是否一樣？

1、學生生自讀課文

要求：借助拼音，讀準字音，讀通句子。

通過讀，相信你們已經和課文中的生字詞成為了好朋友。下面我們一起來讀一讀！

2、復習檢查字詞，多種形式讀詞

3、聽故事觀看視頻。邊聽邊想想你從故事中知道了什么？你們從剛才的讀中知道了什么？

過渡：故事還得從蜘蛛為什么開店講起。

三、用喜歡的方式讀第一自然段，想想蜘蛛為什么要開店？

有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

問題：你從文章的開頭體會出了什么？它為什們要開店？

這段介紹事情的起因。“蹲”寫出了小蜘蛛在網上百無聊賴的樣子。“寂寞、無聊”兩個詞寫出了蜘蛛此時的現狀。

四、 讀故事，理清故事環節。

（一）精讀感悟，重點突破

1.學習2—4自然段

（1）朗讀2—4自然段，蜘蛛開了一家什么店？賣什么？

（2）遇到的顧客是誰？有什么特點？

（3）蜘蛛用多長時間完成了顧客的要求？

出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。”

師：河馬有什么特點？（嘴巴那么長）（課件出示河馬圖）接到這份生意，蜘蛛感覺怎么樣？（口罩好難織，用了一整天的工夫）

指導朗讀：讀出蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，開口罩店的不易。指名讀，小老師讀。

2、學生自由讀課文5-11自然段，合作完成表格？

（1）讀課文，找一找，看看蜘蛛又開了哪些店？用圓圈圈起來

（2）蜘蛛開的每一個店鋪都迎來了不同的顧客，都迎來了哪些顧客？用方塊兒圈起來。

（3）顧客各有什么特點？它們要求蜘蛛給它編織什么？蜘蛛編織了多長時間？用直線畫下來

（4）想一想，蜘蛛看到哪位顧客來了就嚇得匆忙逃回網上？為什么蜘蛛會被嚇到？

3、學生分小組交流匯報。

（1）蜘蛛后來又開了：圍巾編織店、襪子編織店。

（2）在開圍巾編織店的時候，迎來了長頸鹿顧客，長頸鹿的特點是——脖子特別長。從文中脖子和大樹一樣高了解到的。引導學生觀察大樹的高度，從而更加清晰地認識長頸鹿的脖子特別長。長頸鹿的圍巾足足忙了一個星期。

（4）蜘蛛看到顧客蜈蚣后，嚇得跑回了樹上。

（6）引導學生理解：從蜈蚣的四十二只腳想象，要給蜈蚣織多少襪子啊！所以才會把蜘蛛嚇跑。

（二）、讀故事，談感受

（1）蜘蛛連續開了三次店分別是怎么想的？用波浪線畫一畫

學生匯報，屏幕出示相關句子引導朗讀

A、賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

B、晚上，蜘蛛想：還是買圍巾吧？因為圍巾織起來很簡單。

C、蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。

過渡：從蜘蛛的想法中我們可以看出其實蜘蛛對于賣什么的想法一直很簡單。（從不同形式讀中體會蜘蛛想法簡單）

生：就是什么織起來簡單就賣什么。

師：所以三次開店都沒有成功，說明創業并不是那么容易的事。

（2）為什么蜘蛛的想法總是變來變去，一會兒賣口罩一會兒賣圍巾一會兒賣襪子？為什么織著織著就不織了呢？

因為它遇到的顧客都很特殊，當它遇到困難就選擇了退縮。簡單的選擇改變所賣的商品。它并沒有想過要怎樣調整才既不會太累又能收獲大。我們可以發現蜘蛛賣什么的想法很簡單，怎么賣也很簡單？

（3你們知道蜘蛛的招牌是怎么寫的嗎？請找到相關句子用橫線畫下來并讀一讀。

A、口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

B、圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢。

C、襪子編織店，每位顧客只需付一元錢。

你覺得蜘蛛的收費標準怎樣？如果你是老板你會怎樣收費，還是按照每位顧客付一元錢收費嗎？

2、再讀課文，說一說：你喜歡這樣的蜘蛛嗎？為什么？

3、引導學生認識：這只蜘蛛在遇到困難時就退縮了，它沒有挑戰困難的勇氣。做事情總是圖簡單，不會變通，總是半途而廢。

四、講故事

下面我們再一起回顧一下《蜘蛛開店》的故事吧？邊看邊想蜘蛛三次開店是怎么寫的？（都是先寫賣什么---然后寫掛招牌，接著寫顧客來了，是誰？最后寫用了多長時間和蜘蛛的反應。）

請學生按照故事的發展節奏，根據示意圖講故事。

五、拓展延伸。

1、蜘蛛連開三店，都以失敗告終。主要是它迎接的顧客都非常有特點。請你想想：如果蜘蛛還要繼續開店，那接下來它會開什么店呢？照課文的發展節奏，它又會迎來怎樣的顧客？請你想一想，說一說。

2、學生自由匯報。

3、老師根據學生的匯報，點評表揚。

4、學生續編故事。

六、作業。

1、將《蜘蛛開店》這個故事講給家長聽。

2、續編《蜘蛛開店》這個童話故事。