淺析高職院校學生體育興趣的培養

唐勝斌

摘要：近年來，隨著社會的不斷進步，高等職業教育也迅速發展起來。如何探索出一種符合高職教育特點和規律的體育教學模式，是適應未來社會發展的需要，是當今高職院校體育教育工作面臨的問題。因此，高職教育要以學生終身受益為出發點，轉變體育教學觀念，明確指導思想。以教學觀念的變革為突破口，由此來推動教學方法、教學手段的革新。

關鍵詞：高職院校;體育;興趣;培養

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0252-01

引言：高職院校的體育教學作為職業教育的重要內容和組成部分，對學生素質的全面發展和自身健康水平的提高，具有獨特的作用。同普通高校體育課程一樣，高職體育教學要體現為終身體育奠定基礎的特征，但同時也應體現高職教育鮮明的職業特性，突出對職業運動能力的培養，提高學生的職業適應能力。健康的身體是成功就業的先決條件。有目的地通過活動增進健康，從而提高教育及生活的質量，這正是體育特質集中的體現。

1.高職體育教學的概述

近幾年學生體質健康監測結果表明，某省大學生的身高、體重等形態發育指標水平呈增長趨勢，反映速度、力量的素質指標有所提高，但學生肺活量、握力等機能指標長期持續下降，肥胖學生的比例明顯增多。分析其主要原因為學生健康意識不強，缺乏體育鍛煉習慣和必要的運動技能。主要表現在：上課注意力不集中、畏難情緒較大借故請假較多、完成任務勉強考核只求及格、課外活動較少參加沒有喜愛的活動項目、怕出汗等。高等職業教育人才培養目標是面向生產、建設、管理、服務第一線輸送高技能人才，強健的體魄對學生從事未來工作更加重要，如何解決學生的厭學體育的行為，提高教學質量，變被動為主動，培養學生的體育興趣，實現終身體育目的，達到教育部周濟部長倡導的“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的終身體育新理念。

2.高職院校體育教學現狀

受應試教育影響，現階段我國高職院校在體育教學過程中還以應付考試及競技體育為主，尤其是重視競技體育的現象特別嚴重，傳統意義上的體育強調的評判依據就是競技體育的成績，如在各級運動會上取得優異的名次等，都可以被稱為體育強校。但是這些競賽成績僅僅代表幾個人具有很強的體育素質，無法代表全體或者大部分人都有較高的體育能力。而在教師的評價體系中，競賽成績幾乎成為唯一的考核標準，對群體體育的發展及考核沒能給予足夠的重視。此外，體育教學形式單一、枯燥，教師在體育教學過程中很少關注學生的興趣、愛好及特長，甚至有些高職院校的體育教學已經簡化到連教師教的環節都舍去了，一上體育課就給學生幾個籃球自由活動，沒能有效地組織好課堂的教學活動，一來學生沒有獲得相關體育知識的途徑，二來嚴重打擊了學生學習及體育鍛煉的積極性。目前高職院校的體育教學尚存很大的問題，這些問題將直接影響學生體育能力及終身體育思想的養成。

3.提高高職院校學生體育活動興趣的對策

3.1改革教學方法，提高教學質量

我們應調整體育教學的內容體系。傳統體育作為一種完整的文化結構，與當時的教育環境及社會制度、人文精神有著普遍而深刻的聯系，在此基礎上形成的生存機制和發展模式，對當時人才的培養起到了積極的作用。但是隨著社會發展和大學教育的整體變革，它已經無法與21世紀大學生的知識層次和對體育文化內涵的追求保持同步，這種滯后性勢必影響對新世紀人才綜合素質的培養，所以我們必須對現有的高職體育教學進行相應調整。任何一門課程的教學要獲得成功，激發和培養學生學習興趣是非常重要的。在教學過程中，教師如果教學方法簡單、機械，學生就會產生厭學行為。

3.2強化體育鍛煉意識，提高鍛煉熱情

作為高職院校的體育教師，要及時轉變觀念，不僅要在學生體育課程的學習中起到傳授和管理的作用，更要注重對學生體育課程學習的促進和引導。首先，體育教師要讓學生充分認識到體能對以后學習和工作的重要性，就醫護專業而言，畢業后大多學生就業集中在各類綜合醫院、急救中心、社區醫療服務中心、專科醫院和康復中心等，從事護理管理、臨床護理等相關工作，這類工作大多比較辛苦，對體能要求較高，經常的體育鍛煉和良好的身體素質是工作順利的前提。在教學方法上，教師改變傳統的以老師為中心的體育教學方法，把更多的時間留給學生自己，給予學生同等參與練習的機會，對學生的學習過程和結果給予公平、公正的評價，隨時聽取學生意見，及時改變教學策略。其次，針對性別、年齡等特點讓學生自由選擇，如男生喜歡運動量大的競技類體育運動，像足球、籃球等，女生多數喜歡運動量少、強度低、節奏韻律感強的運動，如瑜伽、體操、健美操等。最后，要掌握學生心理特征，高職院校類學生自尊心強、活動好動，有較強的集體榮譽感和一定的自我約束能力，體育教師要善于把握這些特點，積極因勢利導，從而有效提高學生對體育運動的興趣。

3.3豐富的體育游戲

游戲是體育教學內容的重要組成部分，通過游戲可以活躍課堂氣氛、增強學生對體育活動的興趣。體育游戲也可以使得師生之間的關系實現迅速融合，使師生之間的關系變得更加融洽，更有利于課堂教學質量的提高。在進行體育教學時要根據實際教學需要及學生特點對教學內容、教學方法和教學模式進行創新和調節，這樣有利于增強學生對體育活動的參與感，使其能夠從中發現樂趣，在游戲的同時實現技能的提示功能。

4.結語

總之，興趣是人們對外界環境一定現象和事物的認識或實踐中產生的意識傾向，是在需要的基礎上產生的，不是先天就有的。為增強學生體育興趣，國家教育行政部門要加強相應制度建設，并加強終身體育觀念的宣傳，在體育教學中，要以學生終身受益為出發點，立足現實，面向社會，著眼未來，學校體育不只是教會學生某些項目的運動技術，而是要著重解決學生在校期間受到的體育教育，能使其終身受益的問題。