淺談信息技術在生物教學演示實驗中的作用

邱嘯云

摘 ?要：生物是以實驗為基礎的自然科學，實驗不僅鍛煉學生的動手能力，使學生掌握基本的實驗技能，同時能提高學生的求知欲望，是培養學生創新精神的切入點。

關鍵詞：信息技術;生物教學;演示實驗

運用信息技術演示實驗教學是教師用演示的方法、結合課堂教學進行的生物學實驗，是一種直觀教學手段。通過多媒體演示實驗可以幫助學生形成生物學概念，進一步理解和掌握生物學知識。通過課堂演示實驗，教師可以更為形象地講解生物學概念、現象和規律等;學生可以培養自身的觀察力、注意力和思維能力等。因此，教師利用計算機技術在課堂演示實驗來講授新知識或復習，學生就更容易接受和掌握有關知識。另外，信息技術，還可以使學生認識各種實驗儀器并能正確使用，在以后的學生實驗中，能夠獨立、高質量地完成各個實驗。所以，信息技術是中學生物教學中不可缺少的直觀教學手段之一。

一、農村中學生物實驗教學的現狀

生物學科主要研究是生物的生命現象及其規律，在初中生物教材中，幾乎每節課都穿插了實驗內容，目的是通過實驗使學生深刻地掌握生物學知識和提高學生實驗能力。但在實際教學過程中，有些教師并不能很好地運用這一直觀教學手段。

一方面，由于實驗條件的限制，特別是一些農村中學，在實驗室的設備配置和規范管理方面都比較落后，但是可以利用多媒體彌補以上的不足。……