淺談農村教師與家長溝通的重要性和方法

雷靜

摘 ?要：家庭、學校、社會三位一體的教育機制中，家庭和學校是最重要的構成部分。我國當下的家庭教育面臨的最大問題是農村的留守兒童教育問題，這也是農村小學教育面臨的一個重要問題。農村教師和家長必須加強有效的溝通，助力農村小學生的學習成長。

關鍵詞：留守兒童;溝通;方法

一、農村教師與家長溝通的重要性

（一）留守兒童現狀

性格缺陷。留守兒童的心理上的問題會導致其出現很多性格缺陷，如自我中心、金錢主義、內向孤僻、暴躁、逆反等。留守兒童的現實是父母無心教育孩子也無力進行輔導，還總想著補償孩子。在外工作的父母不能滿足孩子的情感需求，一心想著一定要給孩子物質上的支持，金錢上的滿足讓孩子產生攀比心理。隔代親的爺爺奶奶比父母更心疼孩子們，“衣來伸手，飯來張口”生活中盡力滿足他們的要求，久而久之，形成了依賴性和強烈的自我中心意識。在學校里表現為自制力差、自私、任性容易和同學產生矛盾，人際交往出現問題。

情感饑渴。這些孩子不能得到這個年紀該有的父母的關愛，不能受到父母的親自教育，不能在父母的親情陪伴下成長。由于缺乏父母親情的滋潤，許多劣勢孩子長期處于自我封閉的狀態代監管人的缺位溝通使他們長期看電視。他們由于缺乏感情依靠，安全感和歸屬感，遇到問題就會顯得柔弱無助，長期以往會變得不自信，沉默寡言，緊張和焦慮甚至暴躁，形成內向的自我封閉性格。……