關于自然拼讀法在小學英語教學中的實踐與運用研究

廖華春

摘 要：目前，在小學階段英語學科往往是學生學習難度較大的一門科目，再加上英語詞匯、句式與漢語相差甚遠，教學內容枯燥、難懂，直接影響到了學生的學習情緒，對于重點知識內容也難以掌握，需要教師運用一些現代教學方法來加以改善。本文將結合實際情況，對自然拼讀法及其在小學英語教學中的實踐、運用進行探析，從而達到簡化英語學習難度、提高學生學習質量的目的。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語教學;實踐;運用

自然拼讀法是誕生于美國的一種教學方法，而在近幾年這種方法也被應用到了小學英語教學中，可以起到較好的教學效果。為了改善傳統教學方法中，教師需要在課上將這一教學法進行靈活運用，使得小學英語課堂教學質量能夠在最大程度上有所提升。因此，從實際角度出發對自然拼讀法在小學英語教學中的實踐與運用進行分析具有重要的現實意義。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法主要是指，讓學生在學習的過程中，通過掌握44個基本音的字母、字母組合的發音方式，以此為基礎來開展各項教學工作，幫助學生更好的掌握標準的英語單詞發音。美國和英國都是以英語為母語的國家，在教學中也是應用自然拼讀法來實現學生教學，進而充分掌握單詞發音之間的內在規律與聯系，更好的掌握英語單詞拼寫與發音[1]。通過運用自然拼讀法教學，小學生可以較好的對文章進行自主閱讀，對英語單詞與發音的掌握也能夠有所提升，最大程度上提高小學英語教學的有效性。隨著現如今我國對外開放程度不斷增加，英語也成為除了漢語，在我國應用較為廣泛的語言，在各個行業都有所涉及，也是衡量人才的一個重要標準。因此，在小學英語教學中，教師必須要為學生打下一個較好的基礎，讓學生能夠對英語形成較為正確的認知，為學生今后的英語學習奠定基礎。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的實踐與運用

基于上述分析，自然拼讀法要求教師在課上將拼、讀、寫融合在一起，從而為學生更好的掌握英語單詞、句法等奠定基礎。教師也應該針對這一教學方法，結合學生的實際情況來加以運用，充分發揮自然拼讀法的積極作用。

（一）在發音教學中運用

小學英語教學中，口語也是十分重要的一部分教學內容，要求學生在可以拼讀單詞并且正確發音，使得學生自身的英語發音可以更為標準，幫助學生形成對英語的正確認知，為接下來的英語學習奠定基礎。為此，小學英語教師應對元音與輔音進行詳細講解，讓學生能夠較好的區分。教師需要從學生的實際角度出發，對教學計劃進行合理規劃與制定，保證發音教學的有序進行。除了在課上進行英語發音教學，英語教師還可以與班主任教師取得溝通，在班級力制作一些以字母為核心、主題的海報，為學生營造一個良好的學習環境，有助于學生充分利用課下時間來進行字母學習，提高學生英語單詞的發音標準，為培養學生口語能力奠定基礎。

（二）在英語單詞教學中應用

英語單詞是小學生學習英語的一項基礎，也是自然拼讀法運用的一個基礎，在這一過程中小學生主要需要掌握的內容是44個基本音字母與字母組合，尤其是輔音與元音這兩個方面，只有在掌握這些基本內容與知識以后，才能夠為學生正確拼讀英語單詞創造有力條件。除了讓學生正確讀出單詞，教師還應該對拼寫方面予以有效指導，讓學生借助書寫來進一步加強對英語單詞的記憶，并具備可以將讀音順利轉換為形態的能力，有助于學生提高學習成績[2]。

（三）在閱讀教學中引入

在閱讀教學中，自然拼讀法也可以被有機引用其中，一方面可以讓學生形成較好的英語閱讀習慣，另一方面則是可以讓學生借助閱讀，來提高自己對英語字母發音的掌握能力。為了在課上更好的吸引學生注意力，教師可以為學生創造一個閱讀情境，營造良好的學習氛圍，從而減少學生對于英語課堂的抵觸情緒。目前，大部分教師在實際教學的過程中容易出現讓學生死記硬背單詞的情況，然而由于小學生正處在一個活潑的年齡，對于這種單方面教學與強制性教學往往會存在排斥的心態，對于培養學生英語興趣會產生諸多不利影響。因此在今后教師教學應盡可能從學生的角度出發，改善現下這一消極學習狀態，開展分層次教學，根據學生在學習過程中體現出的不同差異，來為其制定不同的學習計劃，做到因材施教，幫助學生更好的理解、掌握英語。例如，教師在為學生講授字母a的過程中，就可以從apple這一個單詞著手，在學生接觸并了解以后，再讓學生深層次閱讀“this is an apple”，實現由點向面，逐步學習。

結束語

綜上所述，在新課改不斷深化的時代背景下，小學英語課堂教學質量與目標也發生較大的變化，就當前的情況來分析，英語教師應更加注重學生對于英語知識的理解與實踐。因此，教師可以通過在發音教學中運用、在英語單詞教學中應用、在閱讀教學中引入等方式來對自然拼讀法予以有效運用，讓學生能夠更為自主的參與到課堂中，讓學生從理解角度出發，更深層次的理解英語知識，為學生英語水平提升奠定基礎。

參考文獻：

[1]武艷芳. 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略[J]. 文理導航·教育研究與實踐， 2017（4）.

[2]黃敏. 探究自然拼讀法在小學英語語音教學中的運用[J]. 校園英語， 2016（9）.