規范管理關愛鼓勵

孔祥翠

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學期的班主任工作已經接近尾聲了，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此，我要真誠的感謝給予我幫助和關心的各位同事和領導。曾記得有優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀。我以這個理念為目標一直在不斷反思不斷探索，下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

一、滿懷愛心

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。我通過晨會、班會等時機加強學生思想教育，對前一天的狀況讓值日班長進行總結.平時盡可能貼近學生，帶著親和力走進學生的世界。比如像學生生病請假，都會主動去問好些了沒有，以后一定要多注意，讓學生感受到老師的關心與溫暖。因為我相信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。

二、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念

之前自己一直有這樣的錯誤意識，很對事情孩子可以自己處理，尤其是一些雞毛蒜皮的小事，所以之前有學生來辦公室來找我告狀，自己一直很不耐煩，就覺得這樣的事情也來找我，直到有一天處理學生之間的打架事件，讓我意識到自己的想法是錯誤的。我班有個孩子叫顏大翔，這個孩子成績算是不錯的，但就是有一點，極其調皮，好動，和同學之間的矛盾多，是我辦公室的常客，今天誰拿了他的鉛筆盒，明天誰又說他壞話了之類，一開始真的很讓我頭疼，盡然有一次和同學打起來了，那一次我沒有嚴厲的批評他，我控制自己的情緒，問她事情的起因，他說同學給他起外號，他實在受不了，老師我之前給你說過，但是你沒管還說了我一頓。我當時心里咯噔一下，開始想是不是我的疏忽，于是我耐心的給他說：老師之前為什么沒有管是因為老師相信你這樣的事情你可以處理好，你已經是大孩子了，這樣吧，老師給你出個主意，從今天起，誰再喊你的外號，你別理他，你就安心做你自己的事情，就當沒聽見，一個星期你試試。如果還有人給你起外號你再來找我，我幫你收拾他。他欣然的點了點頭，一個星期后我找他談話，問還有人給你起外號么，他說老師沒有了。老師對不起，最近又給你惹麻煩了，我以后再也不和同學打架了，我沒有想到他會主動承認錯誤。

三、善于發現學生的長處并挖掘其潛力

（1）用全面的眼光看待學生，不只盯著學習成績這一方面，孩子的性格特點，文明禮貌，勞動表現，興趣愛好衛生習慣等都是評價孩子的重要因素，考慮的面全了，就不難找到值得表揚的地方。

（2）注重個別差異，因材施教。我們班有個學生學習成績落后，上課愛說話，擾亂課堂紀律，反復教育也不管用，直到學校舉行班歌比賽， 我發現這個孩子唱歌超級好聽，于是我就安排他領唱，

但是這個孩子膽子又特別小，一開始及其反抗，我就把他叫到辦公室，打開音樂讓他跟唱，一開始他的聲音特別小，我就不斷的表揚他，這聲音簡直了，太有魔性了，真沒想到你唱歌這么好聽，慢慢的他放開嗓門在我辦公室練了一節課，自信的他在班歌比賽中成功完成任務，比賽完后我就找他談話，你看你唱歌這么好聽，真優秀，但是如果你其他科目再努把力，你完全可以走音樂特長生的，從那以后他信心倍增，從一開始不被關注到現在得到了同學和老師的肯定，上課也很少見他和同學說話，我很是欣慰，一段時間就會找他談次話，現在他已經比以前進步很多了，善于發現長處并給予肯定可以樹立學生的信心，發揮其內在的潛力，尤其是對于學困生，聽不懂課不愿意學習就開始擾亂課堂紀律，多發現他們的長處，因材施教，會有意向不到的效果。

四、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做

要管好一個班級，許多工作還得學生來做，我所遵循的原則是“班干部能干的事，班主任不干，學生能干的事，干部不干”因此，對于班干部的培養非常重要，我對班干部的要求只有5個字“正氣，有擔當”班干部如果做不到正氣，班級就會滋生很多歪風邪氣。因此，既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。

總之，作為一名和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。