初中英語口語問題及對策探究

趙燕

摘? 要：隨著教育改革的不斷深化，我國教育部門越來越重視學生英語口語交際能力。但是在中學英語老師教學過程中，英語老師口語教學方法面臨著很多的問題，影響了中學生的發展，對此英語老師應該重視英語口語教學，找出解決中學英語教師口語教學的辦法，進而促進學生全面進步。

關鍵詞：中學英語;口語;問題以及策略;教學方法

【中圖分類號】G633.4??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0178-01

英語是中學生學習主要的學科，也是中考要考的重要內容，在實際的英語教育教學過程中，英語口語教學在英語課堂上的地位越來越重要，學生學好口語，可以提高學生英語聽力成績，促進學生去全面發展。因此，就需要英語老師不斷的探索，找出適合中學生學習英語口語教學方法，進而提升中學生的口語交際水平。

1.初中英語口語教學面臨的問題

（1）課堂上以老師為中心，沒有尊重其主體的地位

在英語教育教學過程中，因為英語老師受原始教育觀念的影響，沒有充分的尊重學生在英語課堂上的主體地位，使學生學習英語的效率下降，影響了學生學習有關的英語，影響了英語教師口語教學。同時很多的老師和家長把重點都關注到了學生的英語成績上，沒有重視中學生其他方面能力的培養，沒有重視對英語口語能力的鍛煉，因此也就讓學生的口語交際下降，影響了學生的英語聽力，進而讓學生的英語成績下降，阻礙了學生的進步。

（2）教學模式單一

在英語教學過程中，英語老師的教學內容單一古板，沒有創新型新的教學方式，不能夠讓英語口語教學吸引中學生的興趣，不能增強中學生對學習英語口語的熱情，因而也就阻礙了中學生的進步。除此之外中學英語老師不讓學生自己發揮自己的愛好，不讓學生去外面學習新的事物。使學生對口語的學習的程度不高，還可能出現下降的趨勢，使成績差的學生更加不喜歡學習英語，對英語的學習產生壓力，讓學生不愛學習英語，對英語學習產生了抵觸的心理，進而阻礙了中學生前進的腳步。

（3）教師的口語水平偏低

在英語的教學活動中，只有老師擁有很高的口語水平，才可以提高學生的英語口語水平。但是很多的口語教師認為學習口語沒有什么用處，就不去增強自己的口語能力，過多的關注自己的其他方面能力的培養，因而，就讓自己的口語能力下降，沒有足夠的知識去交教學生，沒有辦法提升學生的口語水平，也就影響了學生的英語聽力，影響了學生的英語學習成績，進而阻礙了學生的發展，影響了學生的進步。

2.提升初中口語教學的策略

（1）轉變教師理念，實現以學生為主體的課堂主體地位

隨著新課改的不斷深入，英語老師應該把自己的教學觀念轉變，實現以中學生為主的英語課堂教學活動，使初中生成為英語口語教學的主人，主動去學習有關的英語知識，進而提升初中學生的口語水平，讓學生可以毫無障礙的去學習英語知識，進而讓學生快速發展。例如，在七年英語知識的學習中，英語老師可以利用每一天的早讀時間，讓初中學生拿英語書和自己的同桌之間一起讀一篇文章，這樣不僅可以提升學生英語聽力，也可以培養學生的英語語感，還可以提高英語口語水平，進而提高中學生的英語成績。除此之外，同學之間一起讀一篇文章，可以在自己讀錯的時候，及時的糾正，使學生一起進步，共同發展。

（2）強化老師的英語口語水平

要想提升英語教師的口語教學，英語老師就要良好的口語能力。培養英語教師的口語能力，首先，學校可以對學校所有的英語教師進行培訓，增強初中英語教師的口語水平，提升中學教師口語教學能力，其次，定期的對學校的老師進行考試，在考試的過程中，讓英語教師發現自己的不足，進而彌補不足;最后，向其他有經驗的英語老教師取經，吸取經驗，進而促進自身英語水平的提升，從而提高自己的英語口語課堂的教學效率，進而提高中學生的口語交際水平，促進中學生快速的發展。

（3）轉變教學模式，使用多媒體的教學活動

以往的英語口語教學都是英語老師來教，不能足夠的吸引學生的興趣，影響了中學生自己主動學習有關的英語知識，阻礙了學生的發展。因此，英語老師可以把現在的英語教學觀念轉變，使用信息化方式進行中學英語口語教學，牢牢抓住學生的眼球，讓學生跟著自己的思路走，進而對學生進行口語英語教學，把自己英語課堂的教學效率提高，提升了英語學習成績，進而促進了初中生飛速發展。

例如，在七年級的英語課教學中，中學英語老師可以利用多媒體的課件，放一些英語的小視頻，對學生進行口語教學的活動，讓學生跟著課件中視頻一起讀英語，一起說英語，進而把學生的英語口語水平提高。使用這樣的方式對進行口語教學活動，讓中學生更感受到了學習英語的樂趣，自己開始主動的學習英語，進而提升了學生本人的英語成績，促進了英語老師的課堂效率，以此推進了英語口語教學的發展。

綜上所述，在初中英語教育教學活動中，初中的英語教師應該結合學生的英語學習現狀，采取有效的課堂教學方法，轉變教師觀念，實現以學生為中心的課堂主體地位和強化中學英語老師的英語口語水平，提高老師的口語能力，以及

轉變教學模式，使用多媒體的教學活動等策略，提高英語口語教學的能力，促進中學生全面發展。

參考文獻

[1]李萍.初中英語口語存在的問題及對策[J].文科愛好者：教育教學版，2017（02）：93

[2]周小桔.淺析初中英語口語教學的問題及對策[J].文理導航（旬刊），2017（01）：43-44

[3]劉方陽.分析初中英語口語教學的原因及辦法[J].文理導航（旬刊），2017（01）：43-44