自媒體時代高校思想政治教育的改進方法初探

劉宏

摘? 要：自媒體作為信息傳播、獲取的重要手段之一，為高校思想政治教育工作提供有效地途徑，使得高校思想政治教育內容、形式更加豐富。但由于自媒體信息量大，而且信息內容參差不齊，對高校學生身心造成不同程度的侵害，增加了高校思想政治教育工作的難度，因此對其教育方法進行改進具有一定的必要性。本文主要分析目前自媒體對高校思想政治教育的利弊，并提出如何有效地進行教育方法的改進，希望對高校思想政治教育工作水平的提高提供借鑒。

關鍵詞：自媒體時代;高校思想政治教育;改進方法

引言：

隨著互聯網技術的不斷更新，自媒體平臺在在很多領域得以應用，在高校思想政治教育工作中也借助自媒體手段，對傳統高校思想政治教育方式進行補充、完善，同時受到高校學生的青睞。眾所周知，自媒體平臺在為教育工作提供便捷的過程中，一定程度弱化了傳統高校思想政治教育工作者的權威性，使其教育工作的難度增加，面對這種現狀，需要對教育方法進行不斷的改進，合理地利用自媒體平臺，使其更好地為教育工作服務。

一、自媒體對高校思想政治教育工作的影響

自媒體作為一種新興的信息平臺，逐漸成為高校學生生活中不可缺少的一部分，比如當下比較常見的微信、微博等自媒體平臺，為高校學生信息獲取、分享等方面提供有利的條件，但也存在侵害高校學生身心的問題，對其利弊進行分析，具體體現在以下方面：

（一）自媒體平臺為高校思想政治教育帶來的有利作用

首先，在自媒體平臺上思想方面的信息內容種類多，可以對傳統的高校思想政治教育內容進行補充、延伸，使得高校學生思想政治教育方面的知識面擴展，同時自媒體時代，信息更新速度比較快，對于高校思想政治教育者而言，可以及時更新自身的教學內容、方法，利用自媒體將思想政治教育方面的資源進行共享，為高校學生學習效率的提升創造有利條件。

其次，自媒體平臺不受時間、地點等方面因素的限制，打破了傳統高校思想政治課堂教育的模式，高校學生對思想政治教育方面的學習完全可以根據自身的時間、學習進度進行。同時在自媒體時代，教師在思想政治教育過程中可以借助圖片、視頻等資源，使得思想政治教育課堂充滿活力、新穎，讓更多的高校學生參與到思想政治教育教學活動中。

最后，利用自媒體平臺，改變了傳統高校學生被動學習的現狀，為高校學生提供了主動學習思想政治的機會，將自己的意見、想法通過自媒體平臺表達出來，有利于教師根據高校學生的實際情況對其教學行為進行反思，使其高校思想政治教育工作可以真正的落實。

（二）自媒體平臺為高校思想政治教育帶來的弊端

首先，在自媒體時代，由于思想政治方面的信息量比較大，而且信息參差不齊，一些不良思想政治方面的信息會侵入高校學生精神世界，比如封建迷信方面的信息、危害國家安全方面的言論等都會侵擾高校學生的思想，阻礙了高校思想政治教育工作的開展。

其次，由于高校學生正確三觀還沒有形成，而當下處于多元價值觀的時代，面對外來文化的入侵，高校學生不能用理性、客觀的態度去對待，比如高校部分學生崇尚韓流、日流，高校學生容易被外來價值觀滲透。

最后，由于自媒體平臺為高校思想政治教育工作提供有效的途徑，對教學環境、空間更具有開放性，使得傳統的思想政治課堂教學模式受到挑戰，以及弱化了高校教師思想政治教育的地位，迫使高校教師不斷更新自身的思想政治教育觀念，結合自媒體發展的特點和高校思想政治教育的現狀，對自身教育方法、方式不斷調整。

二、如何有效地改進高校思想政治教育方法

（一）為高校思想政治教育工作創造有利環境

在自媒體時代，為了高效、有序開展高中思想政治教育工作，需要高校建立相關管理機制為思想政治教育工作提供有利的保障，為高校學生合理利用自媒體平臺創造良好的環境。首先，要求高校網絡信息中心、宣傳部的等擔負起自身的責任，將不利于高校學生身心發展的相關信息內容進行過濾;其次，家庭和社會需要配合高校思想政治教育工作，為高校學生提供全面的思想政治教育資源，實現信息資源的共享;最后，高校需要重視網絡監控管理體系，為這方面的管理提供人才、設備等方面的支持，為高校學生思想政治教育提供和諧、健康的網絡環境。

（二）發揮自媒體平臺的優勢為思想政治教育工作服務

自媒體作為新興的信息傳播、獲取方式之一，面對新事物，高校需要更新自身的觀念，認識到自媒體對高校思想政治教育工作的利弊影響，做到趨利避害，將自媒體平臺與思想政治教育工作進行有機結合，利用自媒體的優勢為思想政治教育服務。同時高校應該結合當下自媒體時代對教師的要求，打造新時代優秀的思想政治教育隊伍，在不斷的探索中對自身的思想政治教育方法進行改進，逐漸形成一套適用于自媒體時代的科學性的思想政治教育理論體系。

（三）借助自媒體的開放性進行自我思想政治教育

由于自媒體平臺打破了時間、空間等方面的限制，使得高校思想政治教育不在局限于課堂上，這樣可以在教師的引導下，高校學生可以根據自己的興趣、時間等瀏覽思想政治方面的內容，使得高校學生自主學習能力得到培養，以及自我思想政治教育。同時可以利用自媒體資源開展相關的思想政治教育活動，比如思想政治線上交流活動，自我思想政治發表意見等，一方面可以讓高校學生在活動中對思想政治的內容有所感悟，提高自我素養;另一方面教師可以根據學生交流情況，對自身的思想教育工作進行反思、調整。

（四）發揮高校官方自媒體平臺的引領作用

隨著互聯網技術的不斷應用，當下的高校跟隨時代發展的步伐，建設本校的官方自媒體平臺，在對高校學生進行思想政治教育的過程中，可以借助官方自媒體對思想政治內容進行宣傳，讓高校學生在潛移默化的環境中接受思想政治教育，引導高校學生逐漸的形成正確的三觀，比如可以讓高校每個班級輪流進行公眾號內容的推送、運營，了解最新時事、最新思想政治方面的信息。

三、結束語

自媒體平臺對于高校思想政治教育工作的開展帶來機遇的同時，也帶來一定的挑戰，面對這種現狀，要求高校思想政治教育工作者更新自身的觀念，主動的利用自媒體的優勢為教育工作服務。

參考文獻

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