辦適合未成年人成長的少年宮

張槎中心小學位于佛山市禪城區西部，坐落在全國針織名鎮張槎街道。現有43個教學班，學生2023人，教師105人。學校自2009年組建以來，確立了“讓每一位學生享受適合的教育”的辦學理念，在發展、創新、超越的過程中，形成了以“獅、書、畫、樂”本土文化課程領銜的鮮明的適合教育辦學特色。獲得了國、省、市、區共四十多項集體榮譽，成為禪城區品牌標桿學校。

在各級黨政部門的領導下，得到各級關心下一代工作委員會的關心幫助，學校認真貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，充分利用各方教育資源，積極創造條件，于2013年8月創建了“張槎中心小學鄉村學校少年宮”，并成為佛山市第二批中央專項彩票公益金支持建設的鄉村學校少年宮。少年宮成立以來，我校把其納入創建適合教育的有機組成部分，努力打造特色項目和優秀品牌，發揮少年宮在豐富兒童少年課余生活、提升綜合素質中的作用，而且成為轄區未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要陣地、 “七彩樂園”，形成了“黨政主導，校宮一體，以校為主，社會參與，公益為先”的辦宮格局。

一、完善機制，探索高效辦宮的良謀善策

在學校黨政和關工組織的領導和支持下，我們堅持辦宮的宗旨、原則，積極凝聚各方力量，形成齊抓共管合力，著力抓好機制、資金、師資配備等關鍵環節，扎實有效地推進辦宮工作。

（一）堅持育人宗旨及公益原則

1.宗旨是加強轄區未成年人思想道德建設，滿足他們課外活動和鍛煉的需要，使之成為我校學生及轄區未成年人的思想道德建設陣地、文體活動平臺及科普活動場所。

2.原則是：①以學校現有場地、設施為依托，根據需要進行修繕，再獨立配備必要的設備器材，同時主要依靠本校教師進行管理與組織活動，既滿足需要，又提高效益;②堅持普惠性和公益性，在課余時間和節假日免費開展少年兒童喜聞樂見的思想道德教育和有益身心的文體活動。

（二）實施強有力的組織管理

1.強有力的組織管理。我校成立了以黨支部書記、校長楊翠為組長，黨支部副書記、副校長陳偉漢為副組長，教導處、少先隊、后勤處、關工組織負責人為成員的“鄉村少年宮領導小組”。領導小組下設六個管理部，即行管部、安全部、德育部、科研部、活動部、后勤保障部。領導小組每學期至少召開會議兩次以上，專題研究、評估少年宮工作。六個管理部分別負責少年宮建設的規劃、統籌和指導，各項活動的具體組織和管理、考核，以及活動的宣傳、科研、安全、后勤保障等工作。并設置一名資料員，負責少年宮建設及活動的資料收集、整理與歸檔。

2.強有力的宣傳工作。學校充分利用多種手段開展宣傳，讓師生、家長、社區干部群眾都知曉、關心、支持少年宮。還把少年宮的宣教工作作為校園文化建設的一部分，營造濃厚的少年宮活動氛圍。同時，將少年宮開展活動的圖文資料及時上傳到區教育網站，校園微信公共平臺，讓大家即時了解少年宮建設的新做法、新體會和新經驗，積極參加少年宮的建設。

3.強有力的制度護航。我們制定了《鄉村少年宮考勤制度》《鄉村少年宮財產管理制度》《鄉村少年宮安全管理制度》《鄉村少年宮活動室管理制度》《鄉村少年宮活動小組管理辦法》《鄉村少年宮考評獎懲辦法》《鄉村少年宮領導小組工作職責》《鄉村少年宮輔導教師及志愿者職責》等30余項管理制度。而且將所有制度編印成冊，懸掛在少年宮行管部和各功能活動室，以便隨時對照執行和抽查。

（三）提供必要的保障條件

1.時間保障。少年宮活動時間和學生的正常學習時間錯開安排，即學習日是安排下午第三節托管課時間至6：30開展項目活動;節假日活動則是對全校學生和社區未成年人全面開放、義務輔導。這樣安排，既不干擾學校的正常教育教學活動，又可以讓更多的少年兒童參加少年宮的活動。

2.場地保障。本著“一室多用、一地多用”原則，首先，學校現有的專用教室二十多間全都對少年宮的活動開放，其次是將各班教室、學校操場也作為少年宮的活動場地。劃出墻壁、走廊、櫥窗等部分空間，作為少年宮活動作品的展示陣地，盡最大可能地滿足少年宮的活動所需。

3.資金保障。禪城區教育局、文明辦將“鄉村少年宮”專項經費列入財政預算，解決了鄉村少年宮基礎建設、設施設備添置、維護以及志愿者輔導員的交通和生活補助等。學校也加大了對鄉村少年宮的投入力度。從開辦至今上級共支持55萬元，學校投入超過100萬。少年宮嚴格按照規定用途使用項目經費，做到專款專用。

4.安全保障。制定了節假日（少年宮開放日）領導值班制度、重大活動安全預案和日常安全制度，有完善的消防、安全用電等安全防護措施，特別是嚴格執行了上、下課樓道安全值班制度，每學期至少開展一次安全應急演練，確保了少年宮活動安全有序。

5.考核保障。少年宮活動采取“平時過程管理”與“期末展示驗收”相結合的辦法進行綜合評估。具體做法是：每次少年宮小組活動，由一名少年宮領導輪值巡視、檢查活動的全過程;活動后，輔導教師填寫由學生簽名的《張槎中心校鄉村少年宮小組活動情況登記表》，并由巡視領導檢查、驗收、存檔。學期末，各小組集中展示一次活動成果。整個展示活動，既是對輔導教師的一次綜合考核，更是孩子們享受豐收和喜悅、體驗成功和快樂的大好時節。

二、建強師資，提供高效運轉的人才支撐

我校始終將建強鄉村學校少年宮師資隊伍作為一項長期性工作來抓，一以貫之、長抓不懈。

（一）以本校特長教師為基本。學校現有教師實行校宮共用，選聘有特長的教師擔任專職輔導員。讓他們在體育、音樂、美術、勞動、科技等方面各展其能、各盡其才。

（二）外聘特技人員補空缺。聘請區域中有專長的武術、器樂、龍獅等社會機構人員充實輔導員隊伍，解決少年宮特殊技能輔導不足的問題，使活動內容的覆蓋更廣。

（三）選聘社會人才同育人。從學生家長、文體骨干、民間藝人、“五老”人員等選聘志愿者擔任志愿輔導員;聘請道德模范、各行各業先進人物等為志愿宣講員，定期前來作輔導報告、專題授課、座談交流，助推未成年人思想道德建設。同時，積極與街道關工委的工作單位密切合作，如文體局、團委等，還主動與社會組織、文藝團隊結對，引入優質師資力量，共同幫助孩子們實現發展夢想。

經過多年不懈努力，我校少年宮擁有了一支校內外結合、專兼職互補、各層次合理搭配的輔導隊伍，為學校鄉村少年宮的高效運營提供了重要的人才支撐。

三、突出主題，構筑未成年人思德教育陣地

我校堅持辦宮主旨，以少年宮為平臺，以文明實踐活動為主線，以“160”工程為載體，組織兒童少年開展新時代文明實踐活動，寓教于樂，把主題鮮明的道德實踐活動與豐富多彩的文娛活動有機結合，讓兒童少年在愉悅中領會社會主義核心價值觀的內涵和本質，扣好人生的第一粒扣子。

（一）深入開展緊扣時代精神的“我的中國夢”主題系列活動

“我的中國夢”主題教育是現階段的中心課題。少年宮針對兒童少年身心成長的特點和認知規律，廣泛深入開展了形式多樣、內容豐富、簡便易行、效果明顯的活動。幾年來，形成了“中國夢” 系列教育活動。

系列一：“我的中國夢”——組、隊主題會。少年宮在各種法定節日、紀念日等有特殊意義的重要日子，組織豐富多彩的主題會。加強學生愛學習，愛勞動，愛祖國的情懷以及民族自尊心、自信心的培育。

系列二：“我的中國夢”——中華民族傳統文化教育。結合春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節這六大中國傳統佳節，聯手家庭、社區開展豐富多彩的實踐活動，以動手制作，親身參與的體驗為主，如春節寫春聯、利用利是封做手工飾物裝飾布置課室;元宵節做湯圓，與家長參加清明祭祖;端午觀賞賽龍舟活動;中秋節燈籠制作比賽;重陽節到敬老院探望慰問老人等，讓學生身體力行中華民族的優良傳統，感受中華傳統文化魅力，樹立繼承民族傳統、弘揚民族文化的理想。

系列三：“我的中國夢”——“筑夢佛山”暑假夏令營活動。每年暑假，少年宮都與張槎街道文體局聯合組織“筑夢佛山”暑假夏令營活動，并形成了活動品牌。我校少年宮的“筑夢佛山”暑假夏令營活動，基于學校“獅書畫樂”校本特色文化，主要面向新市民子女，開展版畫、經典誦讀、書法、醒獅等多項夏令營實踐體驗學習活動，還結合禪城區教育局的暑期青少年文化系列活動，讓學生在參觀訪問，動手實踐等豐富的暑期文化生活中感受本土傳統文化的魅力。

系列四：“我的中國夢”——青少年道德修養講堂活動。少年宮與青少年道德修養講堂活動有機融合，引導學生按照做自省、唱歌曲、學模范、發善心、誦經典、送吉祥、念勸善詞、做善事，行尊德禮九個環節，感悟和學會在現代生活中應該怎樣去對待人與事，如何找到自己的人生坐標，如何培養自己的道德情操。

在活動過程中，少年宮積極組織學生參加市、區、街各類“我的夢·中國夢”主題教育活動，如，“中國夢”手抄報制作比賽，“中國夢”征文比賽，書信節文化活動等，增加活動興趣，增強成功感。

（二）持之以恒地推進“朝陽讀書”活動，助力書香校園建設

鄉村少年宮充分運用我校圖書館的資源，常年組織讀書活動，培養閱讀習慣，讓更多的兒童少年課余假日走進圖書館。近五年，共開展讀者活動200場次，圖書館總接待讀者5萬多人次。

少年宮依托我校圖書館，在“4.23世界讀書日”“圖書館服務宣傳周”“母親節”“六一兒童節”“父親節”“端午節”“教師節”“中秋節”等節日組織舉辦形式多樣的活動。例如，“書語心愿”真情留言卡活動、“媽媽我愛你”母親節親子活動、“慶六一”書畫作品展、“五彩絲”端午節民俗手工制作比賽、“快樂父親節，我愛我爸爸”親子閱讀游園活動、“奉獻愛心，傳遞知識”暑期小館員實踐、“夏日防暑常識小講座”活動、“兒童自我保護及安全知識”小講座、“感念師恩”教師節真情卡片活動、“迎月圓佳節，揚中秋文化”中秋風俗文化趣味談活動、“圖書壓歲? 知識賀年”主題書展，等等，為同學們交流閱讀、關愛他人、抒發真情、感恩親情提供了平臺及展示才華機會，對培養其熱愛知識，熱愛生活的美好情操起到了很好的作用。

（三）聯合其它部門共同舉辦活動

每學年的寒暑兩假，舉辦閱讀夏令營、閱讀冬令營等。此時，孩子們雖然來自不同的村居、不同的學校、不同的班級，但在活動中，他們學會了溝通、交流，了解、建立友誼，大家盡情放飛心情，選擇他們喜愛的項目進行專項的訓練，展示特長，促進了自身的個性發展。

四、注重特色，打造傳習本土文化的“大本營”

根據學校的特色取向，開展活動重視彰顯地域特色，以學校“獅、書、畫、樂”校本課程為龍頭，輔以其它體藝課程，在鄉村少年宮開設了五大類（文體類、文體類、美術類、音樂類、科技制作類）活動課程，組建了龍獅、繪本、書法、版畫、民樂、田徑、羽毛球、合唱、武術、毽球、誦讀、舞蹈、科技、電腦等二十多個課外活動班、組，在課外加強輔導。比如，龍獅班的兒童少年認真地跟老師學習每一個動作，動作從笨拙到靈活，再到活靈活現，每一次進步都收獲快樂。版畫班里的外校兒童少年，對版畫不像本校學生那么熟悉，但是他們以濃厚的興趣，從基本功練起，慢慢地也刻出了自己的作品。再如，民樂班上的孩子跟著老師舞動著稚嫩的指尖，吹奏著快樂的音符，陶醉在音樂的海洋。舞蹈班的學生跟著舞蹈老師翩翩起舞，揮灑汗水，舞動青春。而在圖書館，“書蟲們”正靜靜地閱讀，一個個顯得津津有味。盡管活動是在課余時間開展，但參加活動的老師與同學都十分投入，教師教得仔細，學生學得認真，大家都享受著知識、藝術帶來的快樂。少年宮活動結束時，各小組還進行了活動成果展示，并邀請家長們參觀。觀看了活動匯報后，家長們都贊嘆“少年宮活動內容充實，形式多樣，不僅豐富了孩子們的假期生活，還有助于他們發展自己的興趣愛好，既可陶冶情操，又可提高素質修養。感謝鄉村少年宮，感謝張槎中心小學無私奉獻的老師們。”

五、碩果累累，促進兒童少年健康成長

少年宮創建以來，參與人數逐年增加。據不完全統計，2013年至今學生在周一至周五課余、節假日及寒暑假期參與活動人數約70萬人次。許多家長反映，學校辦了少年宮，孩子更懂事、更有禮貌了，沉默寡言、沉迷上網、無心學習的少了，學習積極性提高了，性格也開朗了。實踐技能和綜合素質也加強了。

我校少年宮積極組織兒童少年參加全國、省、市、區舉辦的各類展演活動，取得了優異的成績。如，龍獅隊連續三年獲得廣東省傳統龍獅錦標賽中三個項目一等獎，獲第四屆全國中小學生龍獅錦標賽冠軍。民樂隊在第五、六屆廣東省中小學生藝術展演中榮獲器樂表演類一等獎;版畫社團學生的作品獲廣東省中小學生藝術作品一等獎;科技社團參加全國青少年科技創新大賽6次奪得省或全國金牌等等。佛山日報、珠江時報等媒體大篇幅地報道了學校少年宮開展活動所取得的成效，市、區兄弟學校也慕名而來，參觀及學習學校少年宮的辦宮經驗。2015年，由廣東省文明辦主辦，張槎中心小學承辦的“廣東省2015年度鄉村學校少年宮項目培訓現場會”成功舉行，來自省內各市區文明辦主任及中小學校長約150多人參加了活動，我校的辦宮經驗得到上級及與會者的高度評價。我校鄉村少年宮經驗《把少年宮辦成適合未成年人成長的快樂大本營》收集在2016禪城區中小學德育工作會議經驗集一書中，向全區推廣。2017年12月我校少年宮被評為佛山市鄉村學校少年宮示范點。

今后，我校將繼續加強鄉村少年宮的管理，強化其以樂助智、以技促能、以讀養德的教育功能，結合學校的辦學特色實施更多優質、精品課程和項目，為學生搭建更多、更好施展才華、放飛夢想的舞臺，促進未成年人健康快樂成長。