2019年127期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 教育家精神薪火相傳 教育家是上課上出來的
- 第二屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽省直屬中小學(xué)初賽舉行
- 惠州市教育局首次舉辦2019年粵港澳姊妹學(xué)校中華經(jīng)典美文誦讀比賽
- 使用荔灣教育資源平臺，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 花開有聲，教育有法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略及其運(yùn)用初探
- 淺談初中德育與人文教育的融合
- 言行滲透，花開德育
- 文化自信視角下開發(fā)小學(xué)德育鄉(xiāng)土文化資源的策略
- 水窮之處待云起，破蛹化蝶翩然飛
- 鏈接鄉(xiāng)土文化，構(gòu)建文化自信大課堂
- 辦適合未成年人成長的少年宮
- “融教育”理念下的學(xué)校管理初探
- 從“孔融讓梨”典故談學(xué)生的謙讓教育
- 小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫話的策略探究
- 試析農(nóng)村小學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀與能力提升的策略
- 音樂藝術(shù)對學(xué)生作文的審美指導(dǎo)
- 有效引導(dǎo)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過教法改革提高學(xué)生應(yīng)用知識能力
- 從培養(yǎng)低年級學(xué)生的音樂樂趣說開去
- 點(diǎn)燃愛的火種，照亮冰封的心
- 順德區(qū)小學(xué)生參與課余籃球培訓(xùn)的動機(jī)與滿意度調(diào)查分析
- 品讀《散步》構(gòu)思技巧，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會敘事
- 賞識，讓學(xué)生自信、閃亮
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 合理運(yùn)用課堂生成資源
- 口語交際提素養(yǎng)，強(qiáng)基固本促語用
- 愛國敬業(yè)立己樹人 為人師表鑄根培本
- 以視聽覺藝術(shù)提高學(xué)生作文能力的探究
- 批注式閱讀教學(xué)讓小學(xué)語文課堂富有張力
- 提高小學(xué)英語高效課堂研究的策略
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在道德與法治教學(xué)中提升小學(xué)生的品質(zhì)
- 芻論低年級繪本教學(xué)的方法與策略
- 中小學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)的培養(yǎng)與研究
- 客家文化進(jìn)小學(xué)德育課堂的實(shí)踐研究
- 小學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、發(fā)展框架及培養(yǎng)路徑探究
- 溝通算理與算法，構(gòu)建高效計(jì)算教學(xué)課堂
- 讓少先隊(duì)員們的笑臉在隊(duì)旗飄揚(yáng)的舞臺綻放
- 讓沉默的圖畫吐露心聲
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率
- 淺談奧爾夫音樂對幼兒常規(guī)培養(yǎng)的影響
- 高三學(xué)生學(xué)業(yè)診斷特點(diǎn)與自適應(yīng)學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)識字教學(xué)之我見
- 農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因及對策
- 巧用“配湊法”解決數(shù)學(xué)問題 ,提升教學(xué)效率
- 淺析小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)的有效策略
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高小學(xué)道德與法治教學(xué)效率
- 簡析故事教學(xué)法在小學(xué)語文低年級有效教學(xué)運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)有效的情境游戲，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 巧用skeleton，提高小學(xué)生英語口語能力
- 基于形象思維的高中物理教學(xué)策略研究
- 春風(fēng)化雨露 愛潤育無聲
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探討
- 淺析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實(shí)施策略
- 唱好“觀察、閱讀、練習(xí)”三部曲
- 科學(xué)探索，暢享快樂
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究
- 新課程理念下,將發(fā)展性教學(xué)評價(jià)運(yùn)用于初中生物教學(xué)
- 芻議初中后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)美術(shù)教育中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)初探
- 課本劇在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)視域下低年級語文分層教學(xué)策略
- 聚焦詩詞意象，組詩新教有法
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)策略研究
- 巧用自然拼讀法，助力低年級學(xué)生學(xué)英語
- 自然拼讀法在“10+30”英語課堂模式中的應(yīng)用研究
- 緊跟部編版教材，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣
- 德育，于無聲處是驚雷
- 家庭教育中當(dāng)好“嚴(yán)父”角色之探討
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中“群文閱讀”三步法
- 讓“錯誤”照亮數(shù)學(xué)課堂
- 單元主題教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的多維思考
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)的有效性探究
- 淺談“細(xì)胞代謝”專題解題出錯成因及對策
- 試論傳統(tǒng)文化的德育精髓及小學(xué)德育教育創(chuàng)新