淺談奧爾夫音樂對幼兒常規培養的影響

彭詞優

【摘要】幼兒在幼兒園的日常常規活動往往是由老師直接引導，幼兒也經常由一個情境轉入到下一個情境，使得幼兒有點難轉換、緊張、局促不安。《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園以游戲為基本活動”。而奧爾夫音樂游戲是深受幼兒喜歡的，很易被幼兒接納，也便于幼兒認知體悟。將奧爾夫音樂運用到常規活動中，發現幼兒在音樂中不僅可以感受快樂，還能更好地遵守規則。為此，在幼兒的日常活動中，認真貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精髓，不斷激發幼兒參與藝術領域，將奧爾夫音樂運用其中，更好地做好幼兒常規培養。

【關鍵詞】幼兒;奧爾夫音樂;常規培養

《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出：“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”因此，我們貫徹《指南》精神，更新教學理念，在藝術領域活動中運用奧爾夫教育，并與日常常規相融合，激發幼兒對藝術活動的興趣，并能夠大膽表現。奧爾夫音樂注重藝術教育的綜合性，把語言、律動、樂器演奏等緊密結合在一起。幼兒日常活動中注重的幼兒主體性地位的發展，尊重自然發展規律，為幼兒提供健康、豐富的生活，滿足幼兒多方面的需要，使幼兒在日常活動中健康快樂成長。實踐證明，奧爾夫音樂游戲幼兒非常感興趣，促進常規培養較好。

一、奧爾夫音樂滲透在日常各項教學活動中，有利于幼兒積極參與

1.奧爾夫音樂游戲帶動晨間活動

晨間活動在我園也嘗試了很多方案，比如，戶外體育游戲，孩子們很容易玩累、出汗，有的因為器械有難度不愿意嘗試，動不起來。為改變這一現狀，我園決定開展奧爾夫音樂游戲，調動幼兒的積極性。每個晨間活動由老師們輪流寫出游戲方案，全園老師共同參與。根據不同年齡段幼兒的發展需求，選擇適宜幼兒的教育內容。幼兒的晨間活動的實際需求就是帶有孩子氣的，所以各年級組根據各年齡段幼兒的發展水平，選擇了趣味性強、節奏感強、旋律鮮明且貼近幼兒生活的音樂，充分發展幼兒的小動作能力。比如，走跑跳、身體樂器、拍手拍腳、律動游戲等。幼兒在音樂的滲透下，很容易被接納，積極參與，使得晨間活動能夠順利開展，同時也保證了每位幼兒必要的運動時間。

2.奧爾夫音樂為三浴鍛煉的準備工作提高了效率

三浴鍛煉是我園的特色課程之一，也是一日活動中必不可少的環節。在這個環節中，幼兒要自己準備拖鞋、盆、毛巾、排隊等等一系列的準備工作。甚至回到教室還要沖洗、換衣服、整理書包等。如果老師只通過說話來交待的話，久而久之，老師累，孩子們也會有聽覺疲勞。所以，我們嘗試用奧爾夫音樂來做準備工作，當孩子聽到某一首音樂，就知道要做到哪一步了。不僅給幼兒充足的時間，也培養幼兒懂得在規定的時間內獨立做好自己的事情，老師不催促，孩子也保持了愉悅的心情。

3.奧爾夫音樂讓幼兒在區域活動中自我管理

區域活動是幼兒每天都要開展的自主游戲活動，從取卡、選擇、游戲、整理等都可以運用奧爾夫音樂來讓幼兒自我管理。比如，避免爭搶選擇區域，我們運用一首輕音樂走線，結合音樂，老師會在特定的節奏或旋律中摸到孩子的頭，被先摸到頭的可以先選擇區域插卡。活動中，會伴有輕音樂，使整個區域活動有氛圍。當區域活動結束時，老師會放另外《送玩具回家》的音樂，孩子們就會收拾整理。先整理好的幼兒可以回到座位上跟老師一起做聲勢動作，等待還在整理的幼兒。這樣的區域活動既給了幼兒無限的空間，又使整個區域活動井然有序。

4.奧爾夫音樂游戲為教學活動增添樂趣

在我園，每個班每周都要上一節專業的奧爾夫音樂游戲教學活動。幼兒在老師設計的游戲里盡情的感受、體驗。老師提供圖譜、節奏卡、繪本、奧爾夫樂器等，以達到更好的教學效果和目標，激發幼兒積極學習的興趣。幼兒不但在音樂領域感受到歡樂，也在潛移默化地提高自己的表現力和創造力。如，在《庫乞乞》音樂教學活動中，筆者曾在小班組設計“找寶藏”的游戲，隨著音樂的變化進行爬山、跨河、喊口號等動作來感受音樂旋律段落結構的特點。等幼兒找到這首音樂特點的時候，又鼓勵他們創造出其他的游戲，并尊重他們的玩法，從而更好地促進教學目標。

二、奧爾夫音樂游戲滲透在幼兒一日生活中，有利于培養幼兒獨立性

在我園，根據幼兒在每個年齡段的年齡特點選擇不同的奧爾夫音樂游戲，滲透在一日生活的盥洗、喝水、進餐、午睡等各個環節中。使幼兒對各個生活環節的被動完全轉換成積極有趣味性的完成。比如，喝水時總有部分幼兒不愛喝水，結合奧爾夫音樂游戲《我愛喝水》，幼兒聽到這首音樂就會邊做游戲邊主動去拿杯子。

在幼兒一日生活中，午睡也是很重要的環節，在幼兒階段形成的睡眠習慣會影響孩子的健康、情緒、學習以及能力。有的幼兒往往不肯入睡或遲遲入睡，奧爾夫音樂游戲“小枕頭”“鳥窩窩”等，深受孩子們的喜歡。為了哄孩子們早點入睡，老師扮演“鳥媽媽”去自己的鳥窩窩里看看自己寶貝是否乖乖的。還有的孩子自己扮演“媽媽”，把小枕頭當做自己的孩子照顧，不一會兒就在沉浸在角色里睡著了。羅素在《教育與美好生活》中指出：兒童之所以熱衷于游戲很大的一個原因在于“成為大人的欲望，或者更確切地說，是獲得權力的意志。”幼兒正因為在奧爾夫音樂游戲中體驗到了媽媽的欲望。所以，有效的奧爾夫音樂游戲的運用讓整個午睡環境變好溫馨美好。

總之，幼兒的生活離不開游戲，幼兒園一日活動的各個環節都可開展有趣的游戲活動。作為教師，應多積累和探索，創新更多更好的游戲活動，充分利用多種音樂游戲讓幼兒感知、體驗音樂的旋律和節奏，培養幼兒對音樂的興趣和愛好，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力和表現力，陶冶幼兒的性情和品格。我園經過近幾年的實踐和探索，把奧爾夫音樂融入到常規活動中，有效地運用，真正使幼兒的音樂啟蒙教育落到實處。

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