就業(yè)深造兩不誤 讓學(xué)生職業(yè)規(guī)劃更清晰

畢業(yè)于上海市醫(yī)藥學(xué)校藥劑系藥品營銷專業(yè)的顧詩宇，進入醫(yī)藥職工大學(xué)藥學(xué)專業(yè)，盡管剛進大學(xué)一年，但在專業(yè)學(xué)習(xí)上，顧詩宇顯得游刃有余。她告訴記者：“中職校里也有藥學(xué)這門課，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和我在中職校學(xué)的知識有很好的銜接。盡管看上去現(xiàn)在的課程更復(fù)雜、更有難度，但對我而言，就是一個由淺入深的學(xué)習(xí)過程。”

醫(yī)藥職工大學(xué)的胡非老師介紹，醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生進入醫(yī)藥職工大學(xué)學(xué)習(xí)，具備自身的優(yōu)勢。由于前期在中職階段，就涉及藥劑、中藥等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、實驗室操作和社會實踐，這群學(xué)生升入醫(yī)藥職工大學(xué)，一般都會選擇相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，扎實的基礎(chǔ)讓他們在學(xué)習(xí)上能達到事半功倍的效果。為此，兩所學(xué)校在課程設(shè)置上進行了整合，把一些原本在大學(xué)要學(xué)習(xí)的課程下放到中職階段，有些需要深度學(xué)習(xí)的課程，進入大學(xué)后再進行深度拓展。

在上海市醫(yī)藥學(xué)校，每年都會安排學(xué)生進入大藥房、制藥廠進行實習(xí);進入醫(yī)藥職工大學(xué)，也會有半年有針對性的實習(xí)期。從實踐中得來的經(jīng)驗，讓學(xué)生在進一步深造的過程中，對知識的學(xué)習(xí)和掌握有了更深刻的理解。陳思維在醫(yī)藥學(xué)校連著兩個暑假，走進藥廠、藥店實習(xí)，觀看藥品制作和一系列的加工流程、了解制藥的安全和衛(wèi)生標準措施;和店內(nèi)營業(yè)員一起售貨、整理、清潔。“這些實習(xí)經(jīng)歷讓我對學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容有了全新的感受。”在藥店實習(xí)，顧詩宇從拿藥的過程中也琢磨出了不少門道：“針對不同年齡和個人癥狀，藥的拿取會有不同;而且，用什么樣的語氣和態(tài)度面對患者的詢問，也體現(xiàn)了我們的職業(yè)素養(yǎng)。”這些針對性的經(jīng)歷，也成為畢業(yè)生在未來升學(xué)就業(yè)路上的“加分項”。

值得一提的是，學(xué)生畢業(yè)后，在進入上藥集團下屬的各大企業(yè)、集團外醫(yī)藥類企業(yè)、醫(yī)院藥房等單位就業(yè)的同時，可以繼續(xù)通過華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育完成兩年半的專升本深造。

“3+2”的升學(xué)就業(yè)模式，讓學(xué)生畢業(yè)后就能就業(yè)，在工作的同時可以繼續(xù)完成學(xué)業(yè)深造，為學(xué)生圓升學(xué)夢搭建新的橋梁，也讓進入中職校就讀的學(xué)生對未來的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的目標。