增強高中德育教育工作的實效性的策略探索

戎偉

摘 要：高中是學生在步入大學、走向社會之前非常重要的一個階段，它對于社會人才的進步有著極大的責任。如果注重對高中生的德育教育，這將有效地提高高中學校的教學水平以及學生的綜合水平能力。本文將從增強高中德育教育的必要性以及基本方法開始闡述，并且提出具體的提高對策，從而能夠更好地引導高中生學習。

關鍵詞：高中；德育教育工作；實效性；探索

高中這個階段異常重要，高中生在學校里所看到的、聽到的、學到的，都會直接反映給社會。我國是否能完成現(xiàn)代化人才建設的目標也取決于高中生的思想道德修養(yǎng)。所以，作為高中學校，不僅要關注高中的必修課程，還需要提高對高中生德育教育方面的重視程度。

一、增強高中德育教育的必要性

（一）國家對中學教育的要求

近年來，各個階段的教育都在提倡素質教育，這就使得學生要有較為完善的思想道德水平，來滿足社會發(fā)展的要求。我們要深入貫徹黨的教育政策，落實高中生的德育教育，明確學校的辦學方向，這有利于推進高中生的素質教育。可以看出，國家對青少年的教育十分重視，予以厚望。

（二）社會轉型對中學教育的要求

當前社會正處于社會轉型的階段，在該時期之內最主要的任務和要求就是對學生開展德育教育。社會的開放程度不斷提高，外界很多的思想都涌入了中國。這其中不免有一些負面思想，例如享樂主義、拜金主義等等，這嚴重阻礙了青少年的成長。因此，高中學校要時刻關注高中生的思想并且及時糾正。

二、增強高中德育教育的基本方法

（一）結合實際生活

如果我們想要加強高中學校德育教育的實效性，那就必須要與學生的實際生活相結合。目前有很大部分的學生都有些排斥老師對他們進行德育教育的引導，原因是高中生們認為德育教育不存在實際價值，只是一種模式化的東西。但其實，德育教育最重要的目的是讓高中生在理論學習的過程當中，逐漸將自己的行為轉變?yōu)榈赖滦袨椤Ｋ裕敻咧欣蠋熢诮o學生開展德育教育時，要滿足高中生的內心訴求與心理，使得德育教育更加地貼近生活。在落實德育教育時，教師需要時刻關注在高中生成長的過程中哪些是必不可少的，并且通過這些心理需求，分析高中生內心的特點，繼而幫助高中生樹立正確的價值觀念以及形成良好的道德修養(yǎng)。

（二）結合情感教育

德育教育的靈魂及核心是情感教育，教師開展德育教育，必須要將自己的真實情感給表露出來，讓學生通過真實的情感領悟到教育的實踐性。高中是每一個學生形成正確價值觀的重要階段，高中生在這個階段已經在逐步形成明辨是非的能力，所以老師在進行德育教育的時候需要委婉并具有威懾力，這樣能夠減少學生產生抵觸心理的可能性。老師需要以身作則，通過言傳身教的方法對學生進行德育教育，這樣高中生不僅能在道德規(guī)范中約束自身行為，還能通過模仿老師的行為來樹立良好的榜樣，時刻注意自己的一言一行。

（三）開展課外實踐活動

對學生進行德育教育大多采取理論學習，進而對學生進行引導與教育。然而這樣的教育方式無法在高中生的心里留下深刻的印象。與此同時，過多的理論教育不能幫助學生將理論與實踐結合起來，最終導致德育教育的開展沒有意義。身為高中老師，應該盡最大的可能利用時間，給高中生提供課外實踐的機會與平臺。例如，學校可以舉辦德育教育的講座、進行愛國主題的詩歌朗誦、組織學生去敬老院服務老人等等，這些課外實踐活動能夠豐富德育教育的表現(xiàn)形式，強化道德要求。在實踐的過程中，讓學生對德育教育的興趣越來越強烈，保證了高中生在強大的學習壓力之下，享受豐富的精神生活，使得學生的思想道德修養(yǎng)得到升華。

三、增強高中德育教育的實踐

（一）轉變教學觀念

德育教育的方法與觀念要隨著社會的不斷進步而隨之改變，以此來迎合時代的需求。在進行德育教育時，需要遵循貼近生活的原則，不脫離實際。根據學生的心理特點，制定出教學方案，采用各種各樣的教學方法，以高中生為中心，案例為引導，大力支持高中生能夠勇敢地表達出自己內心的想法與意見，使得師生能夠平等對話，雙方共同探討，完成德育教育的工作。

（二）教師需要提高自身的修養(yǎng)

老師是對高中生直接起到表率作用的，他們的一言一行都會被學生看在眼里并記在心里，所以，老師必須要始終保持言行一致，對學生起到潛移默化的作用，用良好的精神面貌去引導并且影響學生。

（三）營造高中校園良好的氛圍

良好的校園壞境能夠影響學生，促進高中生的全面發(fā)展。一所好的學校里面不僅要有現(xiàn)代化的建筑物，還要充滿濃濃的書香氣息。例如，學校里要營造積極向上的氛圍，在校園能夠引人注意的地方掛上橫幅，時刻警醒學生要注重學業(yè)。與此同時，學校可以對那些學習好的同學進行表揚，設立一塊榮譽榜，讓成績好的同學將自己的經驗分享出來，供大家借鑒與學習。

（四）拒絕校園霸凌類似的情況發(fā)生

現(xiàn)在，校園霸凌的事件層出不窮，這必須要引起大家的重視。之所以會有這么惡劣的事情發(fā)生，就是因為他們并沒有受到良好的德育教育。老師要時刻關注高中生的課下生活，一有發(fā)現(xiàn)什么不對勁，一定要多找?guī)讉€班里同學了解了解情況。有些同學可能會覺得自己這樣的行為像在出賣同學，這時候老師要做好思想工作，告訴他們，這是在幫助那些受到傷害的同學，讓那些霸凌者意識到自己的錯誤。

（五）全面養(yǎng)成德育教育的好習慣

高中生不僅僅要在學校里保持良好的道德習慣，離開了學校，仍然需要這樣做，并且還要從多方面接受再次教育，不僅如此，高中生還需要進行自我教育，為的是能夠養(yǎng)成習慣，真正做到提高自身的道德修養(yǎng)。例如，在培養(yǎng)高中生的好習慣時，教師需要適當放手，讓學生自己去實踐，讓學生形成“我能做好”的思想觀念。

結束語：

高中是人生非常重要的一個階段，在這期間的高中生會逐漸形成獨立個性以及辨別是非的能力，所以老師一定要努力把握好這一點，不僅對讓學生學習德育教育的理論知識，還要對學生進行潛移默化的德育教育，讓高中生提高思想道德修養(yǎng)并養(yǎng)成良好的習慣，這符合我國現(xiàn)代社會所需人才的標準。

參考文獻

[1] 周洵.淺談加強高中德育教育工作實效性的具體途徑[J].亞太教育，2016（08）：140.

[2] 潘慧榮.淺談如何增強高中德育教育工作的實效性[J].課程教育研究，2014（22）：80.

[3] 金朝洪.淺談如何增強高中德育教育工作的實效性[J].中國校外教育，2013（16）：17.

[4] 任艷秋.淺議如何增強高中德育教育工作的實效性[J].黑龍江科技信息，2010（12）：144.