2019年13期
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)
科學(xué)教育前沿
- 特殊教育學(xué)校培智班語文教學(xué)分析
- 慢性肝炎病理學(xué)分級分期評分系統(tǒng)比較
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中“實研室模式”的探索與應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合 提升學(xué)生寫作水平
- 淺談道德在法律中的植入
- 云信息時代本科教學(xué)方法探討
- 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用價值分析
- 淺論我國證據(jù)法基本原則及其內(nèi)在邏輯聯(lián)系
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下大學(xué)物理教學(xué)研究
- 淺談武警直升機(jī)飛行模擬器視景模擬系統(tǒng)
- 堅持“五個深度融合”，推進(jìn)國有企業(yè)黨建工作提質(zhì)增效
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館管理中的應(yīng)用探究
- 庭審實質(zhì)化背景下鑒定意見有效質(zhì)證問題研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育“時代，教師如何與時俱進(jìn)？
- 習(xí)近平扶貧開發(fā)思想研究
- 英美文學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 勤動手了解科學(xué)魅力
- 關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究綜述
- 高職校內(nèi)現(xiàn)代化藥學(xué)實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐與思考
- 淺析農(nóng)村群眾文化供給的基本方式
- 絕知此事要躬行
- 抗戰(zhàn)時期四川省政府成立之難民分支救濟(jì)機(jī)構(gòu)研究
- 人格特質(zhì)與組織公民行為關(guān)系研究綜述
- 關(guān)于企業(yè)如何進(jìn)行科學(xué)決策判斷的研究
- 人格與企業(yè)員工績效的研究綜述
- 基于監(jiān)管視角的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用研究
- 工作價值觀對95后員工離職傾向的影響探究
- 基于貝爾曼“變形傾向”評《差不多先生傳》英譯
- 《概論課》師生互動專題授課方式的利弊分析
- 近義詞“小朋友”和“小孩（兒）”的辨析
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小微企業(yè)融資問題及決策
- 以“五抓”提升村“兩委”干部素質(zhì)
- 從《人的教育》看少年期教育的重要性
- 建立發(fā)展性評價機(jī)制，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
中小學(xué)課程教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 課中作業(yè)
- 對特殊教育小學(xué)聾啞數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 激發(fā)學(xué)生提問的幾點(diǎn)思考
- 插圖在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談學(xué)科聯(lián)系對于學(xué)習(xí)歷史的幫助
- 分析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 略談新時期有效數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)做法
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)技巧
- 小學(xué)六年級運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂模式探索
- 提高小學(xué)生閱讀能力的方法
- 淺析新課標(biāo)下小學(xué)課堂練習(xí)的優(yōu)化設(shè)計
- 運(yùn)用“EEPO”進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐思考
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 情境教學(xué)法在高中語文教學(xué)中應(yīng)用探析
- 論數(shù)學(xué)課堂語言藝術(shù)
- 豐富學(xué)習(xí)方式 提高學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維發(fā)展探究
- 任意兩個二位數(shù)相乘的快速心算分析
- 淺析如何提高初中生詩歌鑒賞能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探究
- 小學(xué)美術(shù)詩性繪畫教學(xué)探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)模式
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實踐研究
- 芻議小學(xué)生的養(yǎng)成教育
- 新時代背景下小學(xué)綜合實踐課程教學(xué)模式轉(zhuǎn)型初探
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在輔助培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 探討雙語學(xué)校發(fā)展中的困惑
- 小學(xué)班主任加強(qiáng)學(xué)生安全教育的實踐探究
- 如何提高數(shù)學(xué)對中職生的吸引力
- 淺談中職英語教學(xué)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維
- 即時評價，讓信息技術(shù)課堂“魅力四射”
- 探究時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中多元評價方法的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 試論初中個性化作文教學(xué)
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效追問的探究
- 提高高年級學(xué)生的計算能力之我見
- 試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中實施經(jīng)典誦讀
- 淺談高三數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)的實現(xiàn)方式
- 提高農(nóng)村初中英語學(xué)困生作業(yè)完成效率的研究
- 初探初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性策略研究
- 物理探究教學(xué)中制造認(rèn)知沖突的策略
- 安全需要家與校和社會，齊抓共管
- 生活化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂中的策略探討
- 怎樣高效進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中修辭手法的應(yīng)用分析
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)高效性研究
- 初中英語教學(xué)中的師生互動
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)思維導(dǎo)圖的教學(xué)應(yīng)用分析
- 《第56號教室的奇跡》讀后感
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 論小學(xué)語文閱讀與寫作一體化教學(xué)構(gòu)建
- 提高農(nóng)村初中學(xué)困生作業(yè)完成效率的實踐策略
- 生活情境教學(xué)的應(yīng)用探究
- 淺析普通高中化學(xué)備考策略
- 把“快樂學(xué)習(xí)”融入數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 新高考方案下高中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語文課堂重難點(diǎn)的把握教學(xué)策略研究
- 如何發(fā)揮憲法教育在思想政治課中的效能
- 化學(xué)課堂教學(xué)的“催化劑”
- 淺析初中信息技術(shù)教學(xué)效率提升的方法
- 論小學(xué)班級管理中的情感教育
- 主題定教，全面施教
- 利用信息技術(shù)，構(gòu)建高效物理課堂
- 借助小組合作優(yōu)化語文課堂
- 課堂互動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探討
- 新課程下歷史素養(yǎng)培養(yǎng)的探索
- 在高中英語的教學(xué)過程中如何挖掘教材內(nèi)涵提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略淺析
- 依托網(wǎng)絡(luò)平臺 共享優(yōu)質(zhì)資源探索素質(zhì)教育的新途徑
- 高中生的挫折教育
- 75個高中數(shù)學(xué)粗心點(diǎn)
- 新課程改革下的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探索
- 多法結(jié)合，提升初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)升級探索
- 生活化教學(xué)法在初中化學(xué)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)英語口語教學(xué)的有效方法及策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力發(fā)展實踐與研究
- 語文教學(xué)中如何有效提高學(xué)生習(xí)作水平
- 漢語拼音教學(xué)之感觸
- 關(guān)于重組班級管理策略的探究
- 農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀缺失的原因和對策
- 淺談如何提高高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談教師職業(yè)素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美好情感的研究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)的融合
- 探究小學(xué)六年級語文寫作能力培養(yǎng)教學(xué)方法
- 初中數(shù)學(xué)改革中強(qiáng)化核心素養(yǎng)的策略研究
- 初中作文教學(xué)中的點(diǎn)滴做法
- 微課在語文寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 利用班會課滲透德育教育的新思考探究
- 對小學(xué)語文課堂教學(xué)提問技巧的研究
- 新高考改革背景下新型的班主任工作方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的重要性及方法
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的物理教學(xué)實踐
- 地域文化與教育
- 淺論教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何學(xué)好小學(xué)英語口語
- 尋找最佳切入點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 思維可視活動突破“圖形與幾何”學(xué)習(xí)障礙的對策研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)策略探究
- 關(guān)注核心素養(yǎng)，推動全面發(fā)展
- 小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)探究
- 中學(xué)生物教學(xué)中青春期性教育對策的實驗研究
- 班級幸福 校園溫暖
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談學(xué)生機(jī)房安全管理
- 初中生英語閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
- 淺談高中化學(xué)實驗教學(xué)法的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的策略探討
- 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 新課改下小學(xué)語文作文評價思路探索
- 初中語文教學(xué)如何開展審美教育
- 初探如何通過教學(xué)實踐開展小學(xué)語文教學(xué)工作
- “金屬礦物的開發(fā)利用”（必修）教學(xué)設(shè)計
- 高中信息技術(shù)課程實施中的問題與新課標(biāo)的分析
- 農(nóng)村初中班主任教育管理工作的藝術(shù)
- 淺談初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略研究
- 初探“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館的服務(wù)創(chuàng)新
- 初中歷史對學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)研究探尋
- 淺析創(chuàng)新教育在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 絢麗多彩的六重奏
- 初中英語小組合作之學(xué)生展示的思考
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于馬斯洛需求層次理論下的微尺度養(yǎng)老設(shè)施規(guī)劃研究
- 由整而微的統(tǒng)編初中語文教材特點(diǎn)分析
- 淺談如何讓留守兒童健康成長
- 《公民基本權(quán)利》教學(xué)案例
- 淺析小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性
- 提問教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的策略探討
- 夢
- 淺談班級管理中有關(guān)傳統(tǒng)文化教學(xué)的感悟
- 微課在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 班級管理與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系探究
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維能力
- 讓讀書成為一種生活方式
- 淺談分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z言哲學(xué)之于語文教育研究的啟示與貢獻(xiàn)
- 激情、靈動、幽默
- 相約春天
- 革新教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
- 基于新高考背景的班主任工作方法研究
- 淺談初中英語教學(xué)中的師生關(guān)系
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略探討
- 關(guān)于構(gòu)建高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享交流平臺的思考
- 利用微課助推初高中信息技術(shù)銜接教學(xué)分析
- 讓美育走進(jìn)孩子們的心靈
- 小學(xué)語文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在當(dāng)代中小學(xué)教育中的定位
- 高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法淺析
- 以學(xué)生為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的初中生物實驗教學(xué)探究
- 新課程改革提升階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化對策
- 如何做好中學(xué)物理的課堂延伸教學(xué)工作
- 高中物理高效課堂的教學(xué)實踐
- 阜新育才教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交流共享實施情況報告
- 構(gòu)建初中物理高效課堂要從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手
- 淺析不同授課方式所帶來的教學(xué)效果
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)策略
- 淺談對分課堂在高中物理“帶電粒子在電場中運(yùn)動”中的應(yīng)用
- 新課改下初中道德與法治教學(xué)方法的探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 在班級管理中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
- 淺析加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 關(guān)于《垂徑定理習(xí)題綜合運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 論初中道德與法治多元教學(xué)的有效實施
- 淺析如何構(gòu)建初中物理高效課堂
- 中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)有效教學(xué)途徑的探索
- 基于“教為不教”自讀課有效對話策略
- 實施課堂教學(xué)生活化，走出初中語文教學(xué)困境
- 利用生活平臺，綻放小學(xué)語文教學(xué)風(fēng)采
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- 試論新高考背景下如何轉(zhuǎn)變班主任工作方法
- 如何在新時期做好一名班主任
- 語文素養(yǎng)培養(yǎng)的探討
- 郭城初中校本課程的管理初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)的策略分析
- 自律奉獻(xiàn) 以愛施教
- 淺談小學(xué)生心理健康教育策略
- 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的設(shè)計方案
- 小學(xué)教育中的家校合作問題研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力的策略分析
- 巧用微課教學(xué)資源，營造魅力數(shù)學(xué)課堂
- 提高初中數(shù)學(xué)中學(xué)生主動提問能力的策略
- 多媒體在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 優(yōu)化課堂練習(xí)，提高教學(xué)效率
- 新課程背景下小學(xué)英語的教學(xué)策略
- 合作教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 智能環(huán)保機(jī)器人
- 巧用“主元法”解題
幼兒與德育工作
- 菜園種植體驗活動中培養(yǎng)小班幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的研究
- 談初中班主任班級德育工作的有效管理策略
- 幼兒園大班語言教案《我想》
- 做好民間體育游戲，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 高職思政課實踐活動教學(xué)之新探索
- 如何運(yùn)用沙盤游戲發(fā)展幼兒積極心理
- 民間游戲在幼兒園體育運(yùn)動中的實踐和利用
- 巧手繪天真，爛漫寫詩意
- 做一位靈魂有香氣的語文老師
- 基于幼兒教育需求的中職聲樂課堂設(shè)置研究
- 在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒愛惜材料的習(xí)慣
- 淺談沙盤游戲在幼兒心理教育中的作用
- 好老師勝過好媽媽
- 家長、老師、學(xué)校、社會眼中的成績
- 淺談當(dāng)代小學(xué)教師的師德修養(yǎng)
- 混齡模式下小班幼兒游戲規(guī)則的理解和執(zhí)行
- 繪本閱讀活動中幼兒有效觀察的指導(dǎo)策略
- 初中德育教育優(yōu)化方法探析
- 保育工作在趣味性體育活動中的有機(jī)滲透
- 德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中滲透策略探究
- 培養(yǎng)幼兒社會活動發(fā)展的能力
- 論幼師專業(yè)的發(fā)展與幼教質(zhì)量的全面提高
- 小班幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 如何做好幼兒園與小學(xué)教育的銜接
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級學(xué)生德育之“同伴教育”策略研究初探
- 應(yīng)用校園文化促成小學(xué)生思想道德的形成
- 幼兒園音樂教學(xué)有效策略探析
- 淺談家園共育在幼兒教育中的作用
- 增強(qiáng)高中德育教育工作的實效性的策略探索
- 游戲案例—好玩的紙杯
- 游戲化教學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 談?wù)勅绾谓逃疤貏e孩子”
- 淺談如何做好幼兒園幼小銜接的準(zhǔn)備
- 新形勢下幼兒安全教育策略探析
- 《多種形式的體育活動》案例
- 做一個真正的幼兒教育工作者
- 家園合作糾正幼兒不良行為習(xí)慣的途徑
- 讓每一個孩子都受到優(yōu)質(zhì)教育
- 《好玩的布》活動案例
- 用生動的導(dǎo)入引領(lǐng)幼兒快樂起航
- 能力培養(yǎng)，表達(dá)提升
- 幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐與研究
- 如何提高道德與法治課的有效教學(xué)
文化藝術(shù)與體質(zhì)訓(xùn)練
- 體育教育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動技術(shù)方法的現(xiàn)狀研究
- 幼兒教師的愛與德
- 中國印
- 對多元化發(fā)展下《書籍裝幀設(shè)計》課程教學(xué)改革的探索
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂課中的重要性
- 淺談“道”
- 合作教學(xué)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變
- 山西大學(xué)體育學(xué)院體育教育體操專項學(xué)生體能訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 梁家堂
- 桁架鋼筋混凝土疊合板吊點(diǎn)位置研究
- 《新疆屯墾史》在三五九旅屯墾紀(jì)念館設(shè)展的意義
- 系統(tǒng)田徑運(yùn)動訓(xùn)練對大學(xué)生身體成分影響的研究
- 淺談思想政治教育工作
- 巖土工程勘察現(xiàn)存問題與應(yīng)對方法探析
- 淺談中學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究
- 淺談初中班主任班級管理心得體會
- 人多力量大，柴多火焰高
- 茶藝課程在中學(xué)課外實踐活動中開展的必要性
- 影響中學(xué)校園足球普及推廣的滯阻因素
- 淺議用藝術(shù)培養(yǎng)孩子
- 初中體育啦啦操教學(xué)開展方式研究
- 青少年校外教育活動的創(chuàng)新與探討
- 農(nóng)村體育教學(xué)中運(yùn)動能力的培養(yǎng)
- 多樣化教學(xué)法在小學(xué)體育課堂的應(yīng)用探析
- 小學(xué)體育高效教學(xué)的策略研究
- 論小學(xué)美術(shù)科幻畫綜合式教學(xué)方法
- 論如何提高學(xué)生體育中考成績
- 體育教學(xué)中學(xué)生耐挫能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
- 我國優(yōu)秀遠(yuǎn)動員素質(zhì)教育方面的研究
- 試論提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的方法
- 美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
- 淺析如何在初中音樂教學(xué)中融入舞蹈元素
- 淺談提高中職院校音樂教學(xué)效率的策略
- 淺析小學(xué)排球運(yùn)動員場上意識的培養(yǎng)
- 高校體育舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新路徑分析
- 淺談計算機(jī)的維修
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