能力培養，表達提升

鐘文麗

摘 要：語言是傳遞信息、表達情感的重要途徑之一。幼兒階段是培養語言表達能力、形成語言體系的關鍵階段。因此，幼兒教師應當身體力行，引導學生多說、多表達，為他們以后的學習和生活奠定堅實基礎。本文簡單闡述了幼兒階段培養語言表達能力的重要性，重點從創設輕松活躍的學習環境、采用豐富的教學方法兩方面討論了幼兒教育中的語言表達能力培養有效途徑，以供參考。

關鍵詞：幼兒教育；語言表達能力；培養

引言

幼兒階段是培養語言表達能力的重要階段。幼兒教師通過一系列活動來開展生動形、多樣性、開放性的課堂教學，增強學生的興趣，并引導到他們參與到課堂內容中，使學生在課堂中了解生活中的各種事物和現象，從而推進身心全面發展。語言是人與人之間展開交流的重要手段，擁有良好的語言表達能力對一個人的發展起著決定性的作用[1]。幼兒時期以發展口語表達能力為重點，教師應當引導學生多聽、多學習、多理解，使他們能夠組織語言來表達自己的看法和思想，從而進一步鍛煉學生的語言表達能力。以下就是筆者就此的分析和論述。

一、幼兒階段培養語言表達能力的重要性

幼兒階段是培養幼兒語言表達能力的關鍵時期。幼兒喜歡模仿、思考和學習，但是匱乏的語言體系和知識會阻礙他們表達內心的想法，所以要特別注意幼兒階段對語言組織能力和語言知識的提升。良好的語言表達能力為幼兒以后掌握書面知識、理解課本內容打下堅實的基礎。幼兒期的語言表達能力培養會促進幼兒智能的提升，有利于增強他們對事物的分辨能力和自主學習能力。語言表達能力強的學生往往思想靈活、性格明朗豁達，善于與他人溝通，相反語言表達能力弱的學生思維發展受限、性格內向，害怕與他人溝通，這就影響了他們身心全面發展。所以，幼兒階段培養幼兒的表達能力能促進他們健康成長，使他們具備活躍的思維和積極向上的生活態度。

二、幼兒教育中的語言表達能力培養有效途徑

（一）創設輕松活躍的學習環境

幼兒園是一個集體生活和學習的樂園，剛踏入幼兒園的學生往往不適應這樣的環境，很難融入其中，很少與他人溝通。尤其是獨生子女，在家庭里他們總是獨自玩耍，沒有同齡的小伙伴，這時教師就要引導學生多交流，參加集體活動。在教學過程中，教師要根據幼兒的喜好和需求創設輕松活躍的環境，積極引導學生，為他們提供交流的條件，拉近師生距離，減輕學生的心理負擔和焦慮不安[2]。教師可以通過開展游戲引導學生參與到集體中，例如：滑坡游戲，教師準備幾輛玩具汽車，先帶領學生一起搭建斜坡，斜坡前面畫一條線作為重點，把學生分為兩組進行比賽，每個小組擬定小組名和口號，學生自行討論，表達各自的想法。比賽過程中交流討論怎樣才能使汽車過線，統計每個小組汽車過線的數量，過線最多的學生贏得比賽，教師給予表揚和鼓勵。通過這樣一個小游戲，鼓勵學生以積極愉快的情緒與他人合作，表達出自己內心的想法，鍛煉他們的思維和的語言表達能力。

（二）采用豐富的教學方法

1.開展課堂游戲

幼兒都有著好奇心強且模仿力強的特點，教師可以根據這一特點展開教學。例如，喜歡動物是孩子的天性，在帶領學生認識動物、植物的教學過程中，教師可以引導學生回憶自己見過的動植物，見過的植物都是什么顏色的，什么樣子，并說出它們有什么樣的特點。學生可以用肢體語言模仿一個自己最喜歡的動物，讓同學們猜一猜，哪一位學生模仿得最像會得到獎勵。教師組織好此次活動，利用模仿的游戲形式使學生在游戲的過程中體驗樂趣，并且學習到新知識。

2.組織歌唱比賽

音樂可以使人放松心情，身心愉悅，尤其是對幼兒學生來說，他們對音樂的興趣更加的濃厚。在培養學生的語言表達能力時，教師可以通過音樂來提升學生的記憶力和理解力。例如，教師可以組織唱歌比賽，把學生分為小組形式，帶領他們學習唱歌，學生們積極表現，展現自己的才能，最為突出的學生選為小組的領唱者。通過唱歌比賽不僅可以使學生心情舒暢、情緒高漲，還能夠使學生積極表達自己，進一步提升他們的語言表達能力[3]。

3. 故事與動畫相結合

每個小孩子都喜歡聽故事，以故事作為切入點，可以很好地吸引學生的注意力，也能夠豐富他們的想象力，進一步促進提升語言表達能力。在幼兒教育時教師可以合理利用多媒體設備為學生搜集富有吸引力的故事，幫助學生積累詞匯知識，引導他們用語言表達內心的想法。

結語

綜上所述，幼兒教育中語言表達能力的培養對提升幼兒的智能、增強他們的交流能力有著至關重要的作用。為了讓幼兒們擁有一個豐富多彩、充滿趣味的童年，教師要積極主動地引導、培養、鍛煉他們的語言表達能力。筆者認為，教師應當合理科學地采用多元化的方法進行教學，激發學生的學習興趣，給他們創造一片可以展現豐富想象的天地，使他們體會到語言獨特的魅力，從而提升他們的語言表達能力。

參考文獻

[1] 李慧. 探析幼兒教育中的語言表達能力培養[J]. 赤子（上中旬），2016（19）：225.

[2] 何桂金. 幼兒教育中幼兒基本能力培養策略[J]. 開封教育學院學報，2018，38（04）：219-220.

[3] 趙海霞. 淺議小班幼兒語言表達能力的培養[J]. 學周刊，2018（36）：155-156.