新形勢下幼兒安全教育策略探析

王菊

摘 要：安全教育是幼兒教育的重中之重，它是保障幼兒健康成長的關(guān)鍵。近年來，幼兒安全事故頻發(fā)，磕碰、劃傷、誤食等事件時有發(fā)生，走失、中毒、溺水等事件也是充斥著大眾的視線，另人憂慮和恐懼，這些都給幼兒安全教育工作帶了壓力和挑戰(zhàn)。那么在新形勢下，幼兒園該如何進行安全教育呢？筆者結(jié)合自身幼兒安全教育工作經(jīng)驗，從日常滲透安全教育、營造安全教育環(huán)境、設(shè)計安全教育游戲、開展安全講座活動、加強家園聯(lián)合教育的角度入手，探析了新形勢下幼兒安全教育的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教學；安全教育；教學教法；教育策略

安全是人類最基本的需求，離開安全，一切都變得蒼白無力。幼兒對外界有著極強的好奇和熱情，但卻缺乏相應(yīng)的安全防范意識和自我保護能力，常常將自己處于危險的境地。作為幼兒園，肩負著幼兒教育的重任。加強對幼兒的安全教育，保證幼兒的安全，是幼兒園的首要工作。那么，在新形勢下，有哪些有效的安全教育策略呢？筆者結(jié)合自身幼兒安全教育工作實踐，從以下幾點進行了探析：

一、日常滲透安全教育，傳授安全保護方法

由于幼兒年齡小，對周圍的事物還處于懵懂的階段，他們?nèi)狈Ρ匾陌踩ＷR卻對周圍事物有著強烈的好奇心，這大大增加了幼兒意外事故發(fā)生的概率。所以，幼兒園教師要注意在幼兒的日常學習生活中滲透安全教育，傳授幼兒安全保護的方法，從而將安全事故發(fā)生的概率降到最低。

比如，有關(guān)幼兒喝水燙傷問題，雖然幼兒園通常都會給幼兒準備溫度合適的水，但幼兒喝水行為是隨時隨地都可能發(fā)生的，因此燙傷問題還是時有發(fā)生。因此，教師要給幼兒尤其是新入園的幼兒，講一些喝水的注意事項以及方法。如冒著熱氣的水要先涼一涼再喝，喝水之前要先摸一摸杯子的外面燙不燙手，喝的時候要先小口喝，試一下溫度等。這樣，通過傳授防燙傷的方法，可以從一定程度上避免燙傷事件的發(fā)生。此外，幼兒日常生活中還有許多安全問題，教師要多留心觀察并提前進行教育防范，避免一些危險事情的發(fā)生。如游戲時，教師要教育幼兒在游戲中遵守秩序、防范磕碰；過馬路時，教師要提醒幼兒看紅綠燈、觀察路況等。安全問題是幼兒的首要問題，教師要引起足夠的重視，經(jīng)常講，天天講，讓幼兒知道如何保護自己。

三、設(shè)計安全教育游戲，規(guī)范幼兒安全行為

喜愛游戲是幼兒的天性。在安全教育中，如果教師只是講解知識，不斷提醒等，對于一些簡單的問題，幼兒會記住，但也有一些比較復雜的安全知識，光靠教師的講解很難達到滿意的效果，比如地震逃生的知識。教師可以結(jié)合幼兒喜愛游戲的特點，設(shè)計安全教育游戲，讓幼兒在參與中加深印象，做到寓教于樂，從而使幼兒自覺規(guī)范本身行為。

比如，在進行“地震逃生”安全知識的教學時，教師可以讓幼兒進行地震逃生的演練，告訴幼兒地震發(fā)生時的逃生路線和躲避的辦法，指揮幼兒在演練警報聲響起后，迅速抱頭、閉眼，并蜷曲身體躲在各自的課桌下或課桌旁，有條件的可以用枕頭護住頭部。警報結(jié)束后，教師再指揮幼兒雙手抱頭、彎腰低身、沿著預定路線，快速有序地撤離幼兒園。這樣，通過安全演練，培養(yǎng)了幼兒自我保護的意識，并提高了幼兒逃生的有序性和專業(yè)性，以便在危險來臨時能夠盡可能減少傷害。游戲，有很強的參與性和趣味性，既讓幼兒在參與中學到了知識，規(guī)范了自身行為，又達到了寓教于樂的效果，讓幼兒樂在其中。

四、開展安全講座活動，增加幼兒安全知識

生活中的安全問題還有很多，如車禍、中毒、觸電、火災、溺水、拐騙等，任何一項都可能給幼兒造成無法挽回的傷害。為了增加幼兒的安全知識，進一步提高幼兒的安全防范意識和應(yīng)急自救能力，幼兒園可以定期開展安全知識講座活動，促進幼兒安全教育活動有序開展。

比如，對于車禍危險，教師可以通過安全講座，教育幼兒在行走時要靠馬路右側(cè)，過馬路時不要猛跑，過馬路要走人行橫道，觀察紅綠燈，并知道每種信號燈的含義，注意來往車輛；對于中毒危險，教師可以通過安全講座，教育幼兒學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥，并讓幼兒牢記120急救電話；對于拐騙危險，教師可以通過安全講座，讓幼兒知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，不接受陌生人給的食物、玩具，不跟陌生人走，遇到危險時，學會正確求助，打父母電話或110報警。這樣，通過開展安全教育，大大豐富了幼兒的安全知識，提高了幼兒的自我防范意識，并讓幼兒在面對危險時能夠從容應(yīng)對，避免因幼兒不懂自救常識而發(fā)生悲劇的事情發(fā)生。

五、加強家園聯(lián)合教育，共同呵護幼兒安全

幼兒的成長離不開家長的陪伴和監(jiān)護，因此，提高家長的安全意識，也是保證幼兒安全成長的關(guān)鍵。幼兒園要經(jīng)常與家長溝通，了解幼兒家庭生活中的安全隱患，并向家長傳授一些安全常識，提高家長的安全意識和安全教育能力，讓教校形成一股合力，共同呵護幼兒的成長。

比如，教師可以在進行安全講座的時候邀請家長也來參加，加強幼兒園與家長之間的互動，提高家長的安全意識。如在用電安全知識的講座時，教師可以講解一些安全的和不安全的做法，讓家長進行自我對比和討論，從而及時發(fā)現(xiàn)和消除自己家里的安全隱患。教師也可以讓家長回去根據(jù)家里的實際情況對幼兒進行安全知識的提問，從而促進幼兒鞏固所學知識。對于沒有時間參加講座的家長，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)將講座的內(nèi)容發(fā)給家長一份，增加家長的安全知識與技能。平時，教師也要注意多與家長溝通，將幼兒在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并及時了解幼兒在家里的情況，從而促進家校雙方有針對性的教育，提高安全教育的效果。只有教師和家長密切配合，才能促使幼兒對安全問題始終保持高度的警惕。

總之，在幼兒教育中，安全教育是一個非常重要的方面，對提高幼兒的安全防范意識和應(yīng)急自救能力、促進幼兒健康成長有巨大的意義。作為幼兒園教師，要不斷探索有效的教學策略，向幼兒傳授安全保護的方法，增強幼兒的安全意識，規(guī)范幼兒的安全行為，豐富幼兒的安全知識，切實保證幼兒安全成長。

參考文獻

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