人工智能在教育領域的應用

康興華

摘要：縱觀我國當今教育史，一直采用傳統的教育方式進行，大多以老師為主導地位，對學生采取授課方式。隨著信息技術的不斷更新發展，我國經濟水平不斷提高。人工智能也逐漸滲透到教育領域當中，為教育事業的發展起到促進作用，人工智能作為現代社會尖端技術，對教育也有較為深遠的影響。人工智能的涉足能夠改變傳統的教育方式，幫助學生在學習過程中主導作用的提高。本文研究人工智能在教育領域的應用，希望為教育事業起到積極意義。

關鍵詞：人工智能；教育；應用

隨著新興科技人工智能技術的誕生，人工智能如何與教育領域相結合成為人們研究的熱點。立足于我國教育現狀，人工智能已經逐漸在我國教育領域中得到應用和發展。人工智能的引入，促進了教育質量與教學管理的提升，增加了學生學習的興趣與主動性，提高了學生學習效率，使學生教學環境得到優化。就目前而言，人工智能的引入對學生而言擁有較多益處。近年來，人們不斷將人工智能投入到教育領域的發展之中，發現人工智能在教育過程優勢的同時，也對人工智能在教學過程中產生的弊端進行研究分析，為人工智能在我國教學領域不斷應用發展起到促進作用，最終推動我國教育事業的發展。

1.人工智能的發展

上個世紀八十年代開始，人工智能第二次出現。借鑒第一次經驗之后，人工智能領域相關學者對人工智能的研究取得了新的突破和發展。在人工智能系統當中植入聲音等新系統。但受當時環境限制，并未得到實質性突破和進展。自2015年開始，人工智能在圖像識別領域的發展逐漸超過人類自身。科學技術的日漸成熟使人工智能在聲音、數據、圖像等方面均取得顯著成效。隨后，人工智能根據社會所需，進行相關功能的整改，讓人工智能真正與社會相結合，方便人類生活。人工智能發展的背后是海量數據進行復雜的計算與應用，人工智能的核心就是大數據的計算。因此，容納海量信息成為人工智能的優勢之一。據調查，人工智能所容納的信息量是人類無法企及的。

2.人工智能在教學領域的應用

2.1教學系統智能化

教學系統逐漸智能化是人工智能在教育領域發展的主要成就之一。將日常教學與計算機相結合，使計算機起到輔助作用，進一步推動力教學的發展。教學系統智能化應用主要目的是為了給學生創造一個生動良好的學習氛圍，使學生學習過程中資源保持充足，能夠搭建一個智能平臺促進學生共享學習資源，以幫助學生學習效率的提升。立足于目前智能教學系統現狀，如今智能教學系統主要依靠主體來進行。由學生、教師等多個方面相互配合，制定出符合學生自身的學習策略及方案，為老師和學生提供更方面的教學過程。目前來說，智能教學系統的發展更趨向與網絡化，這樣一來能夠極大豐富學生的學習資源確保不受限制，為學生日常學習過程中提供大量學習資料，激發了學生學習主動性，同時學生學習不再受地點限制，智能教學網絡化拓寬了學生學習地點。傳統的教學模式無法滿足老師準確了解到每個學生個體的學習狀況，因此老師所制定的教學方案無法適合于每個學生。智能教學系統的引入能夠幫助老師全面了解到每個學生的學習狀況，從而對自身教學方法進行相關調整，在幫助學生提升學習成績的同時，也促進了老師教學水平的提升發展。

2.2決策系統智能化

智能決策系統是智能教學系統重要的組成部分，智能決策系統主要運用在當面對某些問題需要進行決策時，智能決策系統可以幫助完成這一決策，主要應用于當老師與學生同時面對一些問題不能做出決策時，智能決策系統會幫助師生做出決策。這一系統的原理是通過運用相關數據庫、模型庫等多個職能組成部分協作完成。目前，智能決策系統已經成為目前智能教學領域中主要的運用手段。在教育領域的發展具有較大潛力。

2.3仿真教學系統的發展

在學習過程中，實踐是不可或缺的一部分。我國教育面臨的主要弊端則是學生缺乏實踐教學的能力。將智能教學系統與人工仿真系統相結合所形成的智能教學系統很好的解決了這一問題。立足于傳統的實踐教學課堂與人工智能仿真教學系統相比，具有較大的局限性。智能仿真教學系統不但能解決教學實踐這一問題，還能建立相關準確的模型，幫助學生建立清晰的實踐課程系統，讓學生在實踐過程中輕松掌握學習。同時，智能仿真教學系統在一定程度上減少了實踐課程所需要的開支成本，又確保了學生在實踐規程當中的安全性，并且還有多次實踐機會，為學生在實踐過程中獲取知識提供了保障。

2.4閱卷系統的發展

在我國目前教育現狀而言，考試是檢測我國學生學習成果的核心方式。智能閱卷系統的應用對減輕老師負擔起到了積極作用。無紙化考試投入使用通過計算機建立題庫，對學生進行考試，也是對考試模式的改革突破。同時，智能閱卷系統的實行，極大的降低了考試所需試卷的成本，比起紙質試卷來說，也有較高的保密性。除此之外，智能閱卷系統的發展也提高了試卷質量，能夠減少紙質試卷常出現的錯誤情況，例如人工閱卷時看錯題，記錯分的情況時有發生，為產生不要麻煩，運用人工智能系統對學生進行考核，不但大大提高了閱卷效率，也極大程度上促進了考試質量的提升。

結語：

立足于目前現狀，人工智能在教育領域的應用越來越廣，取得了一系列不可忽視的教學成果。但人工智能同時也是一把雙刃劍，只有我們發現問題不斷改正問題才能使人工智能獲得更長足的發展。目前來說，人工智能的發展仍然處于較為初級的階段，若要將人工智能在教學領域發揮更大作用，應當與人類學習活動緊密結合，制定合理的教學方案與目標，從而優化人工只能在教學領域的發展。

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