淺談高師智慧課堂的改進(jìn)

李云

摘 ?要：如何用科學(xué)的方法，把教育變新變強(qiáng)，這就需要不斷地實(shí)施教學(xué)課堂的改革，需要轉(zhuǎn)變以往單純的知識灌輸模式，從“知識傳授”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸腔郯l(fā)掘”，在培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)識的同時，也促使其具有智慧。智慧課堂概念的提出，為高師計算機(jī)教學(xué)拓展出新方法新途徑。

關(guān)鍵詞：計算機(jī);課堂探索;智慧引導(dǎo);自主學(xué)習(xí)

高師課堂在傳統(tǒng)課堂向智慧課堂的轉(zhuǎn)變，是教師和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變的過程，需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，需要學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)主體，激發(fā)學(xué)生主動地參與教學(xué)過程。在智慧課堂中教師必須改變過去“傳授--接受”的教學(xué)模式，積極主動地利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性的使用教材，把我們的計算機(jī)課堂變?yōu)槌錆M智慧挑戰(zhàn)的課堂。

一、用智慧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

高師課堂教學(xué)的開展，必須建立在學(xué)生濃厚的興趣基礎(chǔ)上。如今的高師學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與過去大不相同，從小接觸智能化產(chǎn)品，比較了解計算機(jī)，長期生活在信息化環(huán)境中，計算機(jī)對他們而言，是一種工具，是溝通聯(lián)系的紐帶，能豐富自己的生活，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對這樣的特點(diǎn)，教師要明確了解學(xué)生的心理變化，以創(chuàng)新手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以新穎的知識技能引導(dǎo)學(xué)生感受計算機(jī)的無窮魅力。

在根據(jù)教材編寫教案時，要多動腦發(fā)揮自己的智慧，既要在熟悉新課標(biāo)基礎(chǔ)上理解教材意圖，又要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)具體分析知識結(jié)構(gòu)體系，可對所授內(nèi)容適時調(diào)整，更好地為教學(xué)現(xiàn)實(shí)服務(wù)。……