合肥市中學田徑教學游戲介入研究

高猛

摘要：本文針對田徑項目教學的特點，闡述了游戲在中學田徑教學中的重要性，以及通過游戲改善田徑教學質量。利用游戲教學不僅可以避免重復枯燥的練習，還能幫助學生在輕松歡快的氛圍下學習到新的運動技能，從而促進中學生健康成長。

關鍵詞：中學? 田徑教學? 游戲

一、前言

田徑運動是各類體育運動的基礎，只有擁有扎實的田徑基本運動技能，才可以更好地學習和完善各類相關運動技能。不少體育教師的田徑教學效果不盡如人意，其原因主要是沒有激發(fā)學生參與運動的興趣。

二、研究方法

1.文獻資料法

通過查閱書籍、報刊、網(wǎng)絡中已有的關于中學田徑游戲教學方面的文獻資料來研究本課題，總結我國中學體育田徑游戲教學的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的背景以及中學田徑游戲教學的意義。查閱與中學生體育田徑游戲教學相關的論文，將所查資料進行整理、比較、歸因和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以此對合肥市中學田徑游戲教學進行研究。

2.邏輯分析法

在研究過程中，根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容的需要，通過對資料、數(shù)據(jù)的整理歸納，進行分析對比。

3.調查訪談法

通過對合肥市中學體育田徑教學進行實地調研及與體育教師的交流探討和對中學生的采訪，將結果進行匯總分析研究。

三、研究內(nèi)容

1.合肥市中學體育田徑教學當前狀況

經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，合肥市高中田徑教師占體育教師總數(shù)的22%，而這22%的田徑教師中，只有40%的教師仍在進行田徑教學，而且課時不多，開設田徑課主要是為了完成學生體質達標測試任務，體質達標測試完成之后，幾乎不進行田徑教學。

2.中學田徑游戲教學法的作用

（1）田徑游戲教學可以培養(yǎng)中學生參與運動的興趣。

中學田徑游戲教學法通過不同的游戲介入教學，從而提高學生的興趣 。游戲教學對學生來說是一種比較新穎的教學方式。游戲教學環(huán)境是一種情緒化的教學場景，田徑游戲教學能帶給學生情緒上的感染和體驗，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。

（2）田徑游戲教學法可提高教學質量。

通過田徑游戲進行相關田徑運動項目的練習可以使學生非常好地參與到技能的學習中。田徑游戲教學讓課堂內(nèi)容得到了優(yōu)化和創(chuàng)新，對教學的整體水平的提高有著巨大的促進作用，所取得的教學效果遠大于枯燥的訓練式教學。田徑游戲對田徑運動項目教學有很好的推動作用，對提高中學生田徑運動技能有極大的幫助。因為田徑游戲活躍了課堂氣氛，學生可以更好地進行田徑運動技能的學習，而且可以更輕松地掌握所學技能。在田徑教學中適當提高田徑游戲教學的比重可以更好地促進中學生參與運動，提高田徑教學質量。

（3）田徑游戲教學法對中學生的身體、心理、社會適應能力的影響。

田徑游戲教學使學生的身體機能在運動中得到發(fā)展和改善，中學生正處于青春發(fā)育期的高峰階段，田徑游戲教學可以很好地改善中學生的體質。

田徑運動在增強中學生體質的同時還可以使學生在游戲比賽中樹立正確的人生觀和價值觀;培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神;讓學生對事物有正確的認識。哈佛大學曾做過一項跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常參加體育運動的人在今后的發(fā)展道路上都會比一般人更容易取得成就，而且經(jīng)常參加運動的人可以更好地與他人相處并擁有豁達的情懷。

3.田徑游戲教學法的應用

（1）田徑游戲教學法在開始部分的應用。

根據(jù)課堂教學內(nèi)容不同，在課的開始部分采用不同的游戲來幫助學生在游戲中進行熱身，使機體達到一個最佳的狀態(tài)。例如，在進行跑的項目的教學時，在準備活動中，我們就可以采用 “大魚網(wǎng)”“攻城”“跳繩接力”等活動范圍比較大的游戲，讓學生主動地跑起來，達到熱身的效果，使學生能夠積極地參加到這種快樂的游戲活動中，為技能教學提供良好的機體狀態(tài)。

（2）田徑游戲教學法在進行基本的田徑技術教學時的應用。

在進行基本的田徑技術教學時可以將完整動作進行分解，分化成若干個基本的、獨立的技術動作，用游戲的方法進行單個或多個技術動作的練習，再將單個動作進行串聯(lián)，進行完整技術動作的練習。這樣不僅可以降低技術動作的學習難度，也可以增強學生參與田徑運動的欲望。但游戲只是一種教學形式，并不能徹底地代替技能教學和練習。在進行技能教學時，學生還需要反復地練習，以達到掌握的目的。

（3）田徑游戲教學法在整理放松部分的應用。

在體育課堂的結束部分需要對學生疲勞的機體進行放松，使心肺功能得到恢復。采用類似于“五禽戲”的方式進行肌肉拉伸練習有利于放松肌肉和身心，使疲勞得到緩解，心肺功能得到恢復，廢棄物分解得到加強，運動成績得到提高。

四、結論與建議

1.結論

田徑游戲教學法在中學體育田徑課的教學中有著極其重要的作用，但是在實踐中，田徑游戲教學不能百分之百地取代技術練習，田徑專項技術學習才是中學田徑課的本質。把田徑游戲教學的方式引入合肥市中學田徑教學中，將促進合肥市中學體育田徑水平的發(fā)展。在課堂中可以根據(jù)課程目標及時調整運動量和運動強度，使學生帶著最好的狀態(tài)來進行田徑技能的學習，更好地掌握田徑技能。

2.建議

游戲教學只是一種輔助手段，不能代替技能練習。

田徑游戲教學只是一種極佳的田徑教學輔助手段，它不可能完全代替技能練習。運用游戲的方法進行田徑技能教學最根本的目的就是使學生掌握田徑運動的基本技能，更好地為田徑教學服務。

在進行田徑游戲教學時盡可能地選取具有區(qū)域特色的、學生喜歡的、對技能學習有直接幫助的、有一定活動量和強度的游戲進行練習，這樣可以更好地使學生積極地參與到游戲中，從而更好地完成田徑技能的學習。

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