愛是維持新型師生關(guān)系的法寶

羅翠瑜

要教好書，更重要的是育好人，這是每一位教師的神圣使命。在育人方面，我緊緊依靠愛與教相輔相成的原理去關(guān)心和教育每一位學(xué)生，寓愛于教書育人之中。有人說：“好學(xué)生人人愛，但落后的學(xué)生可愛嗎？”我認(rèn)為好學(xué)生固然可愛，但后進(jìn)生更需要關(guān)愛。因?yàn)樾撵`上的創(chuàng)傷，只能用心靈的溫暖來醫(yī)治;枯萎的花朵，只有用更多的甘露來澆灌。個(gè)人認(rèn)為，愛是基礎(chǔ)，也是維持新型師生關(guān)系的法寶。下面談?wù)勎沂侨绾斡脨坜D(zhuǎn)化后進(jìn)生的：

一、偏愛后進(jìn)生，樹立其自尊心和自信心

后進(jìn)生因缺乏自制能力和自信心，造成學(xué)習(xí)上、思想上都比別人差，易自暴自棄。對(duì)于這樣的學(xué)生我沒有歧視和厭棄他們，而是用愛去教育他們樹立自尊心和自信心。我班的小張，父母離異，跟父親生活，他父親不是本地人。所以別的孩子欺負(fù)他，看不起他，使他整天消沉，經(jīng)常曠課，逃學(xué)、外玩，成績迅速下降。一次，我在他的周記中發(fā)現(xiàn)這樣一句話：“我希望爸爸早點(diǎn)死去……”看完周記，我感到震驚，小小年紀(jì)他怎么會(huì)有這樣的想法，難道他有難言的苦衷？于是我見機(jī)行事，找其談心，起初他不說真話，后來在我再三關(guān)心和詢問下才說出原由。他恨父親，他認(rèn)為自己失去母愛是父親造成的，所以對(duì)父親沒有好感。我了解情況后，對(duì)癥下藥，耐心勸解，使得父子倆都認(rèn)識(shí)到了各自存在的錯(cuò)誤。小張激動(dòng)地說：“老師，以后我一定改過，以優(yōu)良的成績報(bào)答您對(duì)我的關(guān)心和幫助。”我欣慰地笑了，懸著的一顆心終于放下了。從此他發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終獲得了班級(jí)“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。事實(shí)證明，老師偏愛后進(jìn)生，在他受挫折后給予關(guān)心、愛護(hù)，一定能讓他振作起來。

二、投其所好，因勢利導(dǎo)，逐個(gè)轉(zhuǎn)化

后進(jìn)生并不等于什么都不如人，他們往往在某些方面比一般同學(xué)更有活力、更聰明。因此，老師應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，投其所好，因勢利導(dǎo)。我班的小羅同學(xué)毛病很多，經(jīng)常打架、搗亂，甚至偷盜，其父母對(duì)他巳失去了信心，同學(xué)怕他三分。開學(xué)第一天，他就搞惡作劇，對(duì)此我沒有聲張。我想：“如果老是用批評(píng)的方法對(duì)付他的話，一定不會(huì)有好的效果，反而會(huì)使他的自尊心受到損害，更易自卑。”為了更有效地教育好他，我從觀察和了解方面入手。我發(fā)現(xiàn)他有一副好噪子，就充分利用一次隊(duì)活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，請(qǐng)他演唱了一首比較“拿手”的歌，頓時(shí)博得全場熱烈的掌聲。趁此機(jī)會(huì)，我當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)了他。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他激動(dòng)而又不好意思地低下了頭。此后，小羅進(jìn)步了，落下的功課漸漸趕上來了，思想覺悟也提高了。他的轉(zhuǎn)變，使我認(rèn)識(shí)到如果教師對(duì)學(xué)生能作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，就會(huì)給他們帶來積極的自尊心和向上的自信心，對(duì)后進(jìn)生尤應(yīng)如此。

三、重視心理健康教育，培養(yǎng)健全人格

21世紀(jì)里新事物如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，如何正確對(duì)待新事物？對(duì)于后進(jìn)生來說，由于明辨是非能力低，容易走極端。因此，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)健全人格顯得極為重要。如：我班的志祥同學(xué)不思上進(jìn)，特別頑劣。大家對(duì)他冷眼相看，他愈發(fā)“破罐子破摔”。當(dāng)“網(wǎng)吧”充斥大街小巷時(shí)，他馬上染上了上網(wǎng)陋習(xí)，經(jīng)常通宵達(dá)旦地泡在網(wǎng)吧里，直到頭昏腦脹，兩眼發(fā)紅。老師的批評(píng)教育，他不但聽不進(jìn)，反而懷恨在心，伺機(jī)報(bào)復(fù)。一個(gè)星期天，在一幫網(wǎng)友的教唆下，他潛進(jìn)學(xué)校廚房，往老師使用的熱水瓶里倒入鹽和味精，使全校老師喝上“怪味開水”。經(jīng)學(xué)校周密調(diào)查，發(fā)現(xiàn)竟是志祥同學(xué)所為。至此，他那幼小的心靈巳經(jīng)逐漸扭曲，他的這種行為令我這個(gè)班主任既擔(dān)心又焦急。于是我從多方入手：首先，我和家長密切聯(lián)系，步調(diào)一致地對(duì)他進(jìn)行教育;其次，根據(jù)他的愛好，培養(yǎng)他當(dāng)學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)員，讓他把課余時(shí)間花在體育訓(xùn)練上;最后，用大量名人成長和事業(yè)成功的故事引導(dǎo)他，使他斷絕和所有網(wǎng)友的來往。一段時(shí)間后，他邁出了可喜的第一步，刻苦參加體育訓(xùn)練，并經(jīng)常得到教練的表揚(yáng)。他慢慢地以充滿朝氣和具有拼搏精神的新面貌出現(xiàn)在我們面前。在縣舉行“六一”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他如一只矯健的雄鷹奪取了一個(gè)又一個(gè)的勝利，并被評(píng)為“最佳精神運(yùn)動(dòng)員”。他的轉(zhuǎn)變，讓我再一次品嘗到了用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的成功喜悅。

在領(lǐng)班工作中，我雖然奉獻(xiàn)了自己無限的愛，但也得到了無盡的回報(bào)。數(shù)年來我所帶領(lǐng)的班級(jí)多次被評(píng)為文明班或先進(jìn)班級(jí)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)，也贏得同行們的一致好評(píng)。這也使我深深地感到：成功的教育在于愛，愛是基礎(chǔ)，愛是長久維持新型師生關(guān)系的法寶。