淺析黨史文化教育融入高職院校學生管理的可行性

孫梅 楊勇

摘 ?要：黨史文化是中國共產黨領導中國人民在革命、建設、改革以及自身建設的偉大實踐中形成的文化。隨著國家對于新時代人才的建設要求不斷深化，因此需要將黨史文化加入到學生的管理當中，對于學生的思想教育和品德教育都有極其重要的作用，通過結合使用高校的資源將學校的黨史文化資源加入到學生的管理教育工作當中，從而實現對于學生綜合性教育。本文就黨史文化教育融入高職院校學生管理的可行性進行簡要的分析，從而提高高職學生的管理水平。

關鍵詞：黨史文化;高職院校;學生管理

一、黨史文化和大學生思想政治教育的內涵

黨史文化的內涵：黨史文化是指中國共產黨領導中國人民在革命、建設、改革以及黨的自身建設的偉大實踐中所形成的文化。主要體現在物質、精神、制度等層面上，其中精神層面居核心地位。黨史文化在的內容主要包括，馬克思主義指導思想、黨的輝煌歷程和取得的豐碩成果、黨的優良作風和思想路線、黨的革命精神和時代精神等四個方面。

大學生作為新時代的國家和社會接班人，需要對大學生進行有效的管理和教育，培養出社會合格可靠的接班人，因此開展學生管理的過程中需要增加黨史文化的教育，利用黨史文化的開展對于學生的思想政治教育，培養高尚的情操和正確的人生價值觀。簡單來說，這是通過黨政文化。目前的。高職院校。與學生管理。進行有效的融合。傳統的學生管理模式，更加注重學生個人行為的約束和管理，那么隨著社會的不斷發展，這種管理模式逐漸顯示出其覆蓋范圍較小的缺點，對于學生的個人品德和人生價值觀念沒有起到很好的管理，因此需要在不斷的改革中，將黨史文化進行融合在學生管理的當中，讓學生對于黨史文化有深刻的理解，從而科學育人。

二、融合黨史文化科學管理

概括的說，思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動?！贝髮W生思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對大學生這個群體施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。具體來講，大學生思想政治教育主要包括，理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質教育等內容。

國家和社會的發展都離不開人才資源，高職院校的人才培養需要緊隨著社會的發展需求，從而滿足國家社會的人才需要。我國高校開展黨史文化的教育工作是有較長的時期，在目前的教育工作當中也專門開設黨史文化課程，但是由于工作開展和教學的部分原因，在黨史文化對學生的管理當中沒有起到預計效果，影響到黨史文化的實用性，因此針對這樣的情況需要將黨史文化和學生管理工作進行融合開展，從而提高對于高職院校的學生管理。

其次是將黨史文化和學生管理進行融合有利于開展大學校園文化建設，使得學生能夠清楚我黨的發展歷程，使得學生對于國家和民族認同感更加深刻，將對學生的管理和社會國家的人才要求進行整合，培養出合格的人才。

高職班主任在管理班級的過程中要堅持以理服人、講明道理的管理理念。由于高職學生的特殊性在管理學生過程中，首先要贏得學生的尊重，得到學生的理解和支持。只有這樣才能在管理班級過程中能夠順利進行。同時管理不僅僅是學生學習的管理，更是學生全面的管理者。因此，在進行管理過程中要明辨真理。在長期的管理過程中普遍的經驗中，學生自身內心心理特點有著明確的意識。個人通常會感覺自我良好，再加上明辨是非能力相對較弱，因此常常也會在生活當中產生一定的摩擦和矛盾。所以做好高職學生的管理不是一件簡單的事情。在管理學生過程中用正確的道理、講清楚，力求以理服人。針對學生不同的情況，講究科學的解決方式管理方式，也使得管理模式更得人心入人耳。同時在管理學生過程中要讓學生學會換位思考。傳統在管理學生當中，只會進行對于錯的分辨而不會讓學生進行換位思考。其實換位思考是做好學生思想工作的重要手段之一，通過讓學生進行換位能夠明確對方為何要這么做？例如用要表揚班級內部的某個學生，需要教師把表揚的具體原因在教室內進行公布，讓每個學生能夠能源清楚地認識到為什么要表揚該學生。從而讓每個學生都清楚將來自身如何做才能得到教師的表揚。進而讓學生形成正確的認識。與其反之，例如要批評某個學生，首先需要里把這個單獨和該同學進行探討，同時要盡可能地做到師生平等，在談話過程中要充分的尊重學生。讓學生先談談自己的認識和內心的想法，然后再讓學生進行換位思考。假如你是老師面對這種情況該如何處置？只有這樣學生才能夠讓學生對處理心服口服，之后的處理過程中也會更加的理解。當然班主任更多的是需要讓學生具有自我認識自我反省的能力，僅僅從表揚和處分批評進行管理學生是不夠的，要讓學生形成一種自我約束能力，從而使得班級的管理能夠更加的游刃有余。班級的每個學生都不斷地提升自我的約束能力，班級的凝聚能力自然而然就增強了。尊重學生，對學生的個性、生活方式、習慣、愛好和私生活，堅持只要不影響正常的學習和生活秩序，就尊重其選擇。努力營造團結活潑的班級氣氛，增強學生的班級歸屬感和集體榮譽感。

三、結束語

總而言之，利用黨史文化融合學生管理當中，在這些廣大的黨史文化研究和黨史文化教育工作者為培養出更多的優秀的黨史文化工作人才而辛勤耕耘。為實現推進社會主義現代化、全面建設小康社會的宏偉目標，必須把當代大學生培養成為中國特色社會主義的優秀建設者和接班人，提高他們的思想政治工作水平和思想道德素質，以及全國的高校系統要進一步的弘揚黨史文化，完善高校系統的黨史文化教育教學工作，加強和改進當代大學生的思想政治教育工作。