高校教師績效管理問題研究

摘 ?要：高校教師績效管理問題的解決著其工作熱情和工作積極性，對其個人發展和高校的建設都是有著積極作用的。本文從高校教師績效管理中的問題出發，對其績效管理過程、績效管理配套制度、績效考評方法等等方面，進行分析和詮釋，得出提升高校教師績效管理意識，讓績效管理和薪酬掛鉤，完善績效評價系統等等措施，以期更好的促進高校教師績效管理問題的解決，促進高校教師績效管理工作的發展和進步。

關鍵詞：高校教師;績效管理;問題和措施

一、高校教師績效管理問題分析

（一）績效管理過程殘缺，績效考評意識低

高校教師績效管理是教師人力資源開發的重要組成部分。目前，高校績效管理過程中，績效評價指標，績效目標和計劃，績效溝通和監督都以以下形式建立：控制，績效評估和審查，績效反饋和激勵。但是在具體實施過程中，學校管理者對大學教師績效管理的理解只限于績效評估，從形式上說，績效管理的過程并不完整。將績效考核僅僅當成一種評估方式，但是沒有對教師的反饋與獎勵，這倒是，績效評估往往變成教師工作的一種檢驗手段，高校教師績效管理的實施就只能停止在保持書面和口頭陳述的基礎上，不可能進行任何實質性更改。其次，忽略教師績效的溝通。這也導致另外一個弊端，那就是教師的績效考核意識較差，不能正確的面對績效考核這件事，將績效考核當成是一種負擔，存在著“硬著頭皮被考核”的意識，導致績效考核不能真正的發揮作用。

（二）績效管理配套制度缺乏

績效管理是大學管理的重要組成部分，需要與大學管理的其他方面進行有效合作共同努力，促進高校發展。具體來說，績效管理和大學戰略管理，教師工作分析評估結果的應用密切相關。績效管理的最終目的是提高高校的績效，實現高校的發展目標。該目標應與大學的戰略目標相一致，以戰略目標為指導，與實施戰略管理密不可分。績效評估是關于教師績效的，因此需要完善的組織結構和科學的工作分析以使其清晰保證教師職責科學，客觀地考核。同時，要充分利用績效考核的結果來改進績效管理的有效性。

但是當下，我國高校的績效管理配套制度還是相對缺乏的，將績效管理當成獨有的部門進行設置，并沒有讓績效管理制度和薪酬管理以及教師個人的升遷制度相融合，這倒是高校教師績效管理積極性較低，不能正確的認識自己的崗位發展要求。

（三）績效考評方法不完善

端正績效評估方法的選擇，才能真正的讓績效管理發揮出應有的效果，才能真正的調動績效管理的積極性，讓高校教師在績效管理的輔助之下實現更好的進步和發展。

當下評估方法過時且容易出錯。在績效評估過程中，許多大學采用粗略的表格評分和手動統計方法，這就涉及由于計分工作不熟悉、過多地關注人際關系等原因使得績效評估容易出現錯誤，導致績效評估無法發揮應有的作用。其次，評估中忽略了反饋。許多高校忽視了評估的反饋和雙方的互動，評估結果反饋給教師，教師只能由學校的人事部門掌握，甚至很多地方的教師不知道評估結果，這導致其不能正確的面對績效考核這件事，影響了高校績效管理進一步實施的積極性。

二、高校績效管理問題解決措施分析

（一）完善考核過程，増強高校教師績效考核意識

為了提高我國高校教師績效管理水平，有必要對高校教師績效管理的內涵有深刻的認識。

并將這些目標視為組織運作，評估和獎勵的標準。讓高校教師績效考核過程更為完善。因此應該促使績效管理在評估過程中，找出高校教師的績效問題，與成員進行充分溝通，幫助他們發現改進措施以提高整個組織的績效。

這就需要從兩方面入手，首先是高下教師績效管理者的績效考核意識提升，高校應逐步打破原計劃經濟體制下的實踐過程，并根據高校社會發展的要求，讓績效考核成為一套科學的流程，讓績效考核成為高校文化中的一部分。其次是提升高校教師的績效考核意識，增強高校教師對績效考核的理解，擺脫績效考核僅僅是為了檢驗工作效率的錯誤認識，讓績效考核發揮出更大的效用出來。

（二）構建完整的高校教師績效管理系統

我們應該重視績效管理的系統思想，包括建立績效評估指標和績效目標等等環節都說應該是得到重視的。高校教師績效管理體系應該通過管理者與教師之間的有效溝通來建立。在教師完成教學和科學研究的過程中，管理人員對他們進行有效的監督、控制和指導，幫助他們發現自己的缺點，然后提高工作績效水平;在教師完成教學工作的一周內后，管理者使用特定的方法和工具進行評估，并獲得評估結果;最后，對評估結果進行分析，并根據評估結果為教師提供改進績效的建議，并制定獎勵措施，只有這樣才能真正的發揮績效考核的作用。

（三）將績效考核結果與薪酬管理等掛鉤

績效考核和薪酬管理的結合將讓廣大高校教師更好的認識績效考核這件事，讓績效管理的作用最大程度上的彰顯。績效管理的目的是通過管理來發現，分析和解決問題，調動組織成員的積極性和主動性，以提高整個組織的績效。因此，我們應充分認識使用績效評估的結果，將績效評估的結果與高校人力資源管理的其他環節結合起來，真正的讓績效管理制度和薪酬制度相結合，讓獎勵得當，讓懲罰科學，讓每一位高校教師認識到自己發展過程中的問題。

高校教師績效考核影響著其工作積極性和動力，也影響著高校文化的建立，因此我們要不斷的從完善績效考核過程，更新對績效考核的認識，讓績效考核與薪酬管理相結合，讓高校教師績效考核發揮更大的作用，促進高校教師管理的發展。

參考文獻

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作者簡介

任維娜（1987.06—），女，漢，陜西省西安市人，大學本科，任教于西北大學。