譚旭東：寫作就是未來

張秀格

譚旭東是很多家長和老師的“老朋友”，他曾深入100多所中小學指導語文教育、兒童閱讀和家庭教育，廣受歡迎。而作為上海大學教授、博士生導師、兒童文學作家、評論家，他筆耕不輟，出版詩歌、散文、童話等90余部，譯著60余部。作品曾獲得全國優秀少兒圖書獎、中國童書金獎、魯迅文學獎等等。

近日，譚旭東做客《莫愁·小作家》編輯部，與讀者暢談閱讀與寫作的“秘密”。

《莫愁·小作家》：譚老師您好。您曾提到，您走上文學創作之路，很大程度上來源于童年時的文學啟蒙，可以跟我們分享一下您的文學成長故事嗎？

譚旭東：我之所以能走上文學創作之路，跟我從小成長的家庭環境有很大關系。我的父親是中學老師，母親是鄉村醫生，他們都喜歡讀書，年輕的時候，買了很多書和報紙雜志。小時候，雖然當時經濟條件不太好，但家里的存書，都成了我最好的伙伴，從四大名著到世界名著，以及一些少兒期刊，我都讀了很多遍。雖然當時我還不能完全理解這些作品的內涵，但它們給了我美好的向往，我特別希望自己將來也能像詩人、作家一樣，寫出很美的文字。而且從小讀書的經歷，也培養了我堅韌頑強的性格，能夠安安靜靜讀書的孩子，怎能沒有耐心和毅力做其他有意義的事情呢？

讀初中時，很多同齡人沒有學習目標，無所適從，但是我從文字里找到了方向，找到了美。哪怕是工作以后，遇到一些打擊，頹廢悲觀時，也是一本本好書激勵著我，讓我的心靈非常柔軟，變得寬容，更有韌性。

其實，讀書的孩子和不讀書的孩子，差別是很大的，尤其到了少年階段就表現出來了。讀書，讓我學會了思考和辨別，讓我學會了用文字表達自我。那些不讀書的孩子，他們往往會非常懵懂，沒有分辨的能力，容易人云亦云。愛讀書的人，會用文字塑造自我，用文字表達情感，而不讀書的孩子，往往會用暴力、罵臟話等對外攻擊的方式，來表達自己。

小時候，我父母很注重跟孩子的交流，尤其是我的母親，她會經常給我們講故事，唱兒歌，一起交流閱讀心得，營造了非常溫暖和諧的家庭氛圍。在這樣的家庭氛圍下長大，我們的性格都非常安寧平和。所以我覺得，一個家最好的家具，就是書，父母愛讀書，也會帶動孩子愛讀書，讓孩子愛上讀書，就是給予孩子的最好的精神滋養。如果少年兒童多讀書，接受書香的熏陶，我想他們的視野會更開闊，人格會更完善。

《莫愁·小作家》：您第一次發表作品是什么時候？

譚旭東：我第一次發表作品在初中，當時寫了一首很小很小的詩，發在一個刊物上，是一個“豆腐塊”。收到樣刊，我找了好久，才在一個角落里找到。篇幅太小了，我都不好意思拿給別人看，但內心很欣喜，晚上偷偷躲在被窩里，打著手電筒讀了一遍又一遍。

真正發表作品引起轟動是高中階段，我去姨媽家玩，姨父在一個水泥廠上班。我看到水泥廠里有很多孩子都沒有上學，打聽才知道，因為他們無學可上。于是，我就寫了一篇文章投給當地的報紙。沒想到報社用套紅標題發表了。這篇文章當時引起很大的轟動，一些記者還跑到學校采訪我?？h城一個負責宣傳報道的叔叔找到我，讓我發現了好素材，寫出來給他，他來修改、投稿。后來，我們在省報合作發表了五六篇新聞作品。

這種被認可的感覺，給了我莫大的動力，激勵著我更熱愛讀書和寫作。而且我還感受到，一旦真正學會了寫作，文學世界就變得更加神圣了，也開始非常享受用語言和文字與外界對話的狀態。

《莫愁·小作家》：我們很多小讀者都很苦惱，說明明很努力地寫作文了，為什么分數還沒有提高。譚老師覺得提高作文寫作能力有沒有捷徑？有什么比較有效的提高作文寫作能力的方法和竅門嗎？

譚旭東：寫好作文有沒有捷徑呢？肯定沒有，但是提高作文寫作能力有方法，比如多讀書，尤其是課外文學閱讀比較重要。如果不讀書，沒有一定的閱讀量，語言感受能力和感悟能力肯定不行。沒有感受，無法感悟，缺少感動，當然沒有想象，又怎么談得上去用文字表達呢？讀書時，需要專注、思考，如果不能專注，不認真思考，那么讀得再多，也不能消化書中的精華。此外，我也經常拿自己的作文和其他寫得好的作文做對比，學習人家是如何觀察生活，如何描寫景物，如何抒發情感……有了這樣的方法，有了這樣的激勵，再加上每次都很認真地對待寫作文，我的作文寫作能力提高很快。

寫出好作文，不只是要多讀書，更重要的是多寫。多動筆，多練筆，才能體會到運用語言的魅力，才能打開你的想象力。寫作有秘密，只有你經歷了真正意義上的寫作，才會獲得別人不知道的寫法與技巧，以及別人難以理解和體會的快樂與收獲?，F在很多孩子寫作文喜歡模仿，模仿是可以找到一些基本的寫作方法，但如果你所有的寫作都來自于模仿，就不可能寫出很好的作品。真正的寫作，是要超越別人的，超越你的閱讀，可以按照自己的方式來建造一座美麗迷人的文字城堡。

《莫愁·小作家》：我們的一些讀者特意拜托我們請教一下譚老師，說孩子學業緊張，各種輔導班填滿了孩子的業余時間，孩子沒時間做到精讀書，慢閱讀，閱讀面也不寬廣。對此，譚老師有什么看法和建議？

譚旭東：我個人覺得，家長跟風給孩子報一些輔導班，不過是滿足了父母的功利心愿和虛榮，并不是真正地為孩子著想。其實很多輔導班的作用，都不如父母和孩子一起閱讀一本書來的有用。這就說到親子閱讀的重要性了，孩子小的時候，父母為孩子讀書;孩子大了，父母可以和孩子同讀一本書，一起交流、分享讀書心得。孩子在這種閱讀氛圍中，會獲得好性格的培養和優良學習習慣的養成，這些都會伴隨一生，也非常有助于孩子其他科目與課程的學習。

現在有些父母的教育觀念有問題，他們總覺得，我為你花錢了，為你準備好了條件，如果你還成績不好，沒有好的未來，那就跟我沒有關系了。當然，我不能懷疑這種父母對孩子的愛，但是他們的確沒有用心去愛孩子。對孩子真正的愛，是給予孩子精神滋養。

《莫愁·小作家》：您覺得現在中小學生應該讀哪些類別的書？

譚旭東：這是很多家庭的苦惱，很多家長也一直讓我給孩子推薦書目。我覺得，關于這個問題，家長只需要配備兩個書架即可。一個書架是放一些貼近語文的書。家長可以把出現在中小學語文課本上的作者的書，各買一兩本讓孩子讀。比如語文課本出現了魯迅的文章，就買來魯迅的書《朝花夕拾》《吶喊》等。孩子讀幾本課本里出現的作者的書，對提高語文學習能力是有好處的。另一個書架就放一些經典名著。比如，中國的四大古典名著，以及世界文學名著等。比如諾貝爾文學獎獲獎作家的書，如果每位作家的書都買一兩本代表作放在家里，擴大孩子的閱讀視野，多好呀。從這些經典和名著開始讀起，孩子的閱讀品味自然不會差，也會節省很多時間和精力。

《莫愁·小作家》：有些家長說，我的孩子喜歡理科，會不會寫作不重要。以您的經歷經驗來說，您覺得會寫作重要嗎？

譚旭東：美國華裔數學家丘成桐說過，一個人受教育后的基本能力應該包括三個方面：語言能力，數學能力和寫作能力。語言能力是用語言表達、溝通和交際的能力，數學能力是數學、物理、化學等多個學科學習的基礎，而寫作能力是一切學科學習的基礎。無論學什么，選擇什么職業，寫作都非常重要。就從最基本說起，不會寫作，連作文都寫不好，升入優質的初中和高中都很難。雖說考試作文有應試的成分，但作文也不僅僅是應試，它也檢查了你的文字表達與語言轉換能力。

其次，寫作并不只是為了學習，也是為了交流，是自我建構，自我超越，也是自我確認。有的人什么也沒留下，卻留下了生動、美好、感人的文字，這樣的人不但確認了自己，也以文字得到了別人的確認。今天的社會，寫作是最省錢的投資，也是最好的投資。對現代人來說，寫作是語文能力最好的證明，寫作就是未來。

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