課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用

【摘要】在高中英語教學過程中，教師應根據新課程改革提出的要求，將互動教學模式運用于教學中，并且要注重引導學生之間互動和溝通，強化與學生互動和交流，同時引導學生在合作過程中互動，以及指導學生在游戲活動中互動，以此加強學生間、師生之間的互動，能夠調動學生在互動中積極表述英語語句，從而提升學生英語表述能力。

【關鍵詞】高中;英語教學;互動教學模式

【作者簡介】王佐，甘南州臨潭縣第一中學。

前言

在高中英語教學中，為了活躍課堂氛圍，教師應注重與學生多交流，師生在交流中加強互動，能夠使課堂氛圍活躍起來，學生在活躍的氛圍中主動舉手表述，以營造活躍的課堂氛圍，提高學生學習的積極性和主動性。因此，英語教學過程中教師應重視運用互動教學模式，以創新的教學方式，提高英語教學效果。

一、加強小組成員之間互動和交流

在高中英語課堂教學中，教師應意識到運用灌輸式的教學方式難以激發學生主動互動，明確這一點以后，教師應積極運用互動教學模式，且在運用互動教學法時，教師應先傳授知識點，之后將學生分為四人一組引導各組成員相互交流，要求學生在交流五分鐘以后選出代表說出討論的結果，進而調動學生主動按照要求互動和交流。

例如：學習“Cultural repce”時，教師先講解語法、單詞讀音，而后引導小組成員之間互動和交流，從而調動各組學生積極溝通，學生在溝通中做到依次表述，并按照教師提出的要求探討單詞的讀音和語法用法，學生之間相互探討后，共同總結單詞的讀法和語法時態。此外，各組學生在互動中用英語表述自己的觀點，進一步提升學生英語表述能力、總結能力和溝通能力，因此，英語教學過程中運用互動教學模式有著重要意義。

二、引導學生在合作中互動

英語是一門語言類的學科，因此，教師在傳授知識同時，還應重視引導學生在合作中利用英語交流和溝通，不僅為學生提供表述英語語言的機會，同時也促使學生在合作中加強互動，學生在互動過程中思維活躍，并且學生積極表述英語語句，從而提高學生積極性和自覺性。除此之外，學生在相互合作時，主動說出英語句子，其在用英語語言交流的過程中，有效增強學生口語能力和語言表達能力，同時在互動的氛圍中，學生不再感覺英語課程枯燥乏味，從而以最佳的狀態投入到合作中與成員交流和溝通，進而轉變了被動學習的狀態，并且，學生在互動時，運用所學的英語單詞造句，有利于提高學生運用能力和英語語言的表述能力，由此可知，在互動教學模式下，學生在教師的引導中投入到合作中互動，學生在互動中相互合作、互相學習、彼此認真表述英語語言交流和互動，能夠發揮學生主觀能動性和積極性，同時，提高全體學生合作能力、英語表達能力和口語能力，可見構建互動課堂的重要性。

三、加強師生之間的互動

高中英語教學內容比較多，而且英語知識比較抽象難懂，導致學生在學習過程中感覺課程非常枯燥，學生學習的積極性不高。因此，為了提高學生學習的主動性，教師在講解知識時，應注重根據教學內容提出問題，在引入懸念以后，鼓勵學生舉手回答問題，激發學生爭相舉手發言，教師按照學生舉手的先后順序引導學生發言，并與學生討論問題的答案，師生相互討論中拉近距離、相處隔閡，并且，能夠加強師生之間的互動，在師生互動中教師為學生答疑解惑，以及指導學生正確讀音，從而改正學生錯誤的讀法，促使學生在回答問題的過程中讀出標準的讀音。此外，學生在與教師交流中意識到自己總結的答案不正確，在教師的指導中思考得出正確的答案。因而，教師運用互動教學模式的過程中一定要重視與學生多溝通多交流，這樣在師生互動中有利于促進學生更好的學習，說明互動教學法是一種有效的教學策略和教學方式，應在教學之中廣泛運用互動教學法。

四、引導學生在游戲活動中互動

高中英語教師應結合多年教學經驗總結得出引導學生互動，能夠提高學生英語水平，清楚這點以后，教師在講解英語單詞和知識點時，應注重開展游戲活動，要求學生在游戲活動中用英語表述，并做到積極互動、溝通，學生積極依照要求表述英語句子，且調動學生主動與同學互動和交流，不僅增強英語課堂教學互動性，同時也在互動中增強學生表述能力。

例如：學習“The Olympic Games”時，教師先講解單詞用法、讀音、語法知識，之后開展猜單詞的游戲活動，從而調動全體學生主動投入到游戲活動中猜單詞，學生猜單詞時積極運用英語單詞構成語句表述，且在表述過程中加強學生之間的互動，在互動中學生之間拉近距離，同時，學生在互動和交流中積極思考單詞讀音、主動表述英語語句，逐漸提高學生英語表達能力、英語水平和主動性，表明引導學生在游戲活動中互動，能夠提高學生各種能力，與此同時，提高英語教學質量和教學效果。

五、總結

總之，在新課改背景之下，高中英語教師應積極改變傳統的教學方法，從而在進行教學工作時，運用互動教學模式，在運用過程中教師先講解英語知識，而后引導學生之間相互溝通，以此加強學生間的互動。此外，教師在講解知識點時應重視多與學生交流，以及在游戲活動中引導、鼓勵學生用英語互動和交流，能夠激發全體學生互動和表述，進一步提高學生口語表述能力，并構建互動性課堂，說明教學中運用互動教學模式十分重要。

參考文獻：

[1]丁震.課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用[J].英語廣場， 2019（09）：167-168.