“互聯網+”時代下高中英語教學模式的構建與實踐探索

【摘要】在“互聯網”時代背景下，我國高中英語教學課堂發生了巨大的轉變和創新，尤其是英語老師教學思維的改變以及學生被動式學習模式的變革，在較大程度上強化了高中英語教學效果。而且“互聯網”時代給英語課堂帶來了諸多先進的教學工具以及科學的教學思維，極大地豐富了高中英語教學課堂，給學生帶來了豐富多彩的課堂內容，并協助英語老師構建了一個相對完整的教學體系，強化了學生的全面發展進程。

【關鍵詞】互聯網時代;高中英語;構建;教學模式

【作者簡介】趙園園，江蘇省揚州市新華中學。

在互聯網技術的積極作用下，高中英語教學發生了巨大的變化，高中生在英語學習方面也不必限制在英語課堂上，在內容的借鑒方面也不會限制在英語課本中。互聯網給學生提供了廣闊的學習空間和場所，并且其中海量的信息可供學生學習和參考，在此基礎上，不光學生的學習視野會得到拓展，還會為學生英語綜合素養的提升做好鋪墊，強化高中英語課堂教學效果。

一、多媒體技術的引入，增加學生對英語基礎知識的學習興趣

新課標指出，在實際高中英語課堂上學生已經成了課堂學習的主體，英語老師需要打破傳統意義上學生被動學習的模式，在實際高中英語教學活動中借助多媒體教學工具，促使學生能夠自主的投身于高中英語知識學習和實踐中，逐步增強學生的學習自主性。并且在實際英語課堂上英語老師需要適當地放低姿態，轉變教學身份，成為學生英語知識學習的協作者和引路人。英語老師可以借助多媒體技術高效的引導學生主動去探索英語知識的魅力，增加學生對英語知識學習的興趣和熱情，從而強化學生的英語學習效果，真正意義上在高中英語課堂上當家做主。而且就高中生自身而言，其英語學習能力相對薄弱，缺少對英語知識的學習興趣，也不愿意主動的融入英語實踐活動中。但是如果英語老師在課堂上使用多媒體教學不光能夠豐富高中英語教學課堂，還能夠把文字形式的英語知識直接轉換成圖片或者音頻的形式，促使高中生可以輕松地掌握英語課本內容。

比如，在學習disaster有關英語知識時，英語老師為了增加學生的理解，就可以把其中natural disaster借助多媒體形式展示出來，如，earthquake 、 flood、ice storm、 Epidemic等自然災害，而后英語老師可以依據現實中實際發生的例子，利用多媒體互聯網的形式讓學生親自感受，像汶川大地震的視頻、臺風“山竹”的視頻等，把這些現實生活中的例子與課本內容結合起來，激起學生的學習熱情，擴大學生的知識面，從而強化英語教學效果，為高中英語教學模式的構建做好鋪墊。

二、創新原有的英語教學模式，給學生帶來新的學習體驗

在實際高中英語課堂教學活動中，英語老師需要逐步轉變教學思維，借助互聯網技術來激起學生的學動力，給學生帶來豐富的學習體驗。并且相對比傳統英語教學而言，在互聯網時代背景下，英語老師所運用的信息化教學模式更加能夠拓展學生的學習視野，促使其自主地參與到英語實踐活動中，在此過程中感受英語知識的魅力。而且一些視頻、錄像或者是圖畫能夠讓把英語課本中抽象的文字版的內容直接轉變成形象的教學內容，從而增強學生的學習興趣，挖掘學生的無限潛能。舉個簡單的例子來說，英語老師可以借助英語電影給學生提供一個真實的對話場景，就以《Alice in wonderland》這部影視作品為例，在英語老師帶領學生觀看完之后，可以讓學生依據Alice、Hatter、Queen of heart、White queen等人物的基礎對話跟隨練習，以此鍛煉學生的英語表達能力以及對英語知識的實用能力，并且還可以從電影中學習英語語法在實際場景中的使用，比如影視作品中的There be 句式 “There was nothing really strange about seeing s rabbit.”這樣具有現代化教學特征的教學場景不光能夠強化學生的英語學效果，還能夠促使學生自主的融入英語教學實踐活動中，從而構建相對完整的英語教學體系。

三、豐富英語教學課堂，延伸教學內容

網絡平臺給學生提供了大量的學習資源，對其全面的發展有著莫大的幫助。并且英語老師可以靈活的選用線上內容或者是英語線上教學軟件，適當的延伸教學內容，拓展學生的學習視野。比方說，一些線上視頻教學軟件，英語老師可以通過線上視頻教學模式，時刻關注學生的英語學習近況，及時地予以學生指導，從而增強學生的綜合素養。另外，在互聯網技術的積極作用下，高中英語老師的綜合教學能力以及個人英語素養也得到了較大的提升和強化，在實際高中英語課堂活動中可以給予學生最專業的教學指導，為構建優質的教學模式奠定了堅實的基礎，也推動了學生的全面發展進程。

四、結束語

在互聯網時代背景下，網絡信息技術對高中英語教學課堂的沖擊是巨大的，所以說，高中英語老師務必要對原有的課堂實施創新和變革，特別是對于其自身的教學觀念，以及學生被動的學習狀態做出轉變，借助互聯網技術給學生帶來更為豐富的學習內容，豐富學生的英語學習視野。另外，英語老師為了構建相對完整的先進的教學模式，就需要深入了解互聯網技術，在實際課堂上學會靈活的運用，逐步吸引學生的學習目光，強化學生的英語學習效果。

參考文獻：

[1]趙靜.信息技術與高中英語課程整合的實踐研究[J].傳奇·傳記文學選刊（理論研究），2018（02）.