淺談校長的管理藝術

陳曉英

摘? ?要：在新課程改革的大環境下，社會對學校的教學工作以及管理工作都提出了更高的要求。校長在進行教學管理工作的過程當中，需要根據時代的發展來創新自己的管理理念，并正確運用合理的管理藝術，以學校管理工作水平的提升作為切入點，從對內和對外兩個方面提升對學校的管理，以更好地促進整個學校向更高的層次發展。

關鍵詞：校長;學校管理;管理藝術

中圖分類號：G471? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2019）30-0044-03

學校管理工作質量的好壞對一所學校的建設起著至關重要的作用。為了使每一所學校的發展程度及建設水平都與我國的時代發展和教育發展情況相匹配，各所學校的校長應該認識到學校管理工作的重要性。學校管理不僅要對教師提出更加嚴格的要求，使其不斷提高思想道德水平和教育教學素養，而且要促進學校的教學工作以及管理工作的質量得到質的飛躍，以確保學校可以切實完成新課程改革背景下的教學目標，讓每一個學生都可以享受到更加優質的教育，從而更好地發揮學校基礎教育的作用。

一、提升學校管理工作水平的重要性

學校的建設離不開管理。學校管理不但會對學校基礎設施的建設起到關鍵性的作用，而且也會對教學體系的建設產生直接的影響。學校的管理工作涉及到的方面比較多、層面也比較廣，可以說，與學校建設有關聯的所有行為都需要受到學校管理部門的重視。也正是因為如此，學校的管理工作關系到校園建設的最終成效以及質量，所以，要想達成提升學校建設質量的目標就應該對學校管理工作給予更高的重視。與此同時，我們還需要注意到：學校的管理工作直接關系到學校建設的成效，對提升學校的整體辦學水平起著至關重要的作用。

二、校長需提升校內教育教學管理的藝術

（一）以人文管理來激發教師的工作熱情

在對校內進行管理工作的過程當中，學校領導應該對自己的管理理念進行更新，即以人文管理為核心，既可以讓教師們處于一種比較寬松又富有競爭性的工作氛圍當中，增加其與校長之間、教師之間、學生之間的溝通頻率，又可以讓學校的每一位管理人員拆除自己內心豎起的壁壘，使其可以自由地在學校會議中發表自己的言論與看法。

例如，某一教學機構的校長在進行學校管理的過程當中，與其他校長的管理思想有著十分明顯的差異。他主要是將傳統文化學派的思想與當今最流行的管理理念進行了融合，從而針對不同的人群、不同的管理板塊采用不同的管理模式，這是帶有濃重的人文色彩的管理方式，其最終所取得的管理效果也是相當明顯的。

（二）校長需營造民主和諧的管理氛圍

在對學校進行對內管理工作的過程當中，校長應該注重教師的內心需要，增強管理中的民主化特點，營造出民主和諧的管理氛圍。從近年來對教師訴求的調查情況來看，教師們對民主管理的呼聲極高。因為教師希望領導在進行管理工作的過程當中，可以讓教師與教師之間實現更好的交流與溝通，讓每一位教師都可以在整個教師群體中給自己找到一個準確的定位，并在彼此尊重的前提下與其他教師進行交流和交往。基于此，校長應該適當地將自己手中的權力下放給教師，讓教師可以感受到自己是被認可和信任的，從而激發教師工作的積極性。

（三）校長需深入落實教學的中心地位

在對學校開展對內管理工作的過程當中，校長應該明確教學工作的中心地位，并將其落實到具體的教學實踐當中。

具體表現為：校長要對教師的課堂教學提出更高的要求，減少其工作中的隨意化和形式化等問題。例如，有些教師雖然在課前進行了大量的備課工作，但是卻以一種隨意的方式來進行課堂講解，時常還會脫離課本、天馬行空，這顯然是不利于學生的思維發展與課堂學習的。同時，校長還要引導教師進行趣味性教學，并在日常工作中通過定期質量檢測以及教師講課競賽等方式督促教師提高自己的教學水平。總之，校長要做好學校管理工作，就要學會深入到教師、學生群體當中，深入到課堂當中。校長可以經常到課堂中聽課，并在教師授課完畢之后對其授課的質量進行評估，也可以在會議上將自己的教學理念和教學思想以及既往的成功經驗分享給教師們，為教師們提供更好的指導。

（四）校長需用高尚的人格魅力感染教師

首先，校長應該以一種公平、公正、公開的態度來對教師的工作以及教師在工作中承擔的職責進行評價，不能因為個人的情緒故意對某一位教師進行惡意評價，否則勢必會影響教師的工作積極性。除此以外，校長還需要在職稱評審、物質獎勵等方面與教師的工作掛鉤，實事求是地平等對待每一位教師，才能更好地凝聚學校內部教育的合力。

其次，校長要學會換位思考。領導者在進行工作管理的過程當中要學會站在教師的角度去思考問題。在學校的管理工作中，假如校長能學會換位思考，站在教師的立場上看待問題，在教師工作出現失誤之后，不是急于訓斥，而是去尋找更好的解決處理的方法，之后再跟教師進行談話共同尋找問題之根源，那這種高尚的人格魅力不僅會感染每一位教師，使其在工作中更加努力，而且也會讓校長得到更多的尊重。

三、校長需提高對外管理的藝術

（一）做好宣傳，提高學校影響力

在對學校進行校外管理工作的過程當中，校長可以分出一部分精力在學校的建設上。例如，校長不僅要對學校內陳舊落后的教學硬件設施進行更新換代，將校園環境布置得更加美觀得體，而且要在校訓和校風的建設上傾注更多的精力。與此同時，校長還可以組織學校教師和學生參加一些課外的活動，諸如“藝術月”活動和“文藝匯演”活動等，這些都是可以引起教育界人士關注的重點。除此之外，學校還可以邀請地方教育部門的相關領導以及一些社會上的成功人士到學校進行工作上的指導。以上這些做法，既可以做好學校的對外宣傳，也可以收到更多提升學校內涵的機會。

（二）做好溝通工作，提升學校支撐力

在開展學校對外管理工作的過程當中，校長要樹立起與外界進行交流的意識，通過與外界的交流來實現思想的互換，與其他學校建立起健康、和諧的伙伴關系，最終形成一張多邊關系網絡。

具體表現在：校長不僅要與學校內的其他人員進行溝通，而且要積極主動地與上級管理部門人員進行交流，同時還需要保持一種理性的態度，依據學校在現階段的發展情況提出合理的工作要求。此外，學校要向更好的方向發展可以與周邊單位進行交流與溝通，從而網羅更多的資源，進一步提升學校的支撐力。

（三）做好資源配置工作，提高辦學效益

校長需要對學校內部的資源進行整合，確保所有的資源都以最為科學的方式得到最合理的應用，如此，才能夠將資源的價值發揮到最大。

例如，在學校管理過程中，校長應該注意校內人員的冗雜情況，精簡校內的教學部門，以避免出現人力、物力、財力等資源的浪費情況。此外，校長及其管理人管還需要增加對學校內部的實驗室與微機室的投入力度，使其發揮應有的使用價值，既要有助于教師的教學，也要有助于學生的學習。

（四）做好品牌經營工作，實現學校可持續發展

在開展學校對外管理工作的過程當中，校長應該重視學校品牌的經營，這既是擴大學校知名度和影響力的一種方式，也是促進學校長久穩定的可持續發展的動力。在具體的工作中，校長需要明確辦學的思路和風格，善于挖掘學校中的優勢資源，并將其合理運用到實際的教育教學中。與此同時，學校還要建立起高水平的教師培養機制，培養富有學校特殊風格和特色的教師，最終形成名師集群效應。

綜上所述，學校的管理工作在整個學校的發展過程中起著決定性的作用。作為學校的管理者，校長應該善于運用管理藝術，做好學校內部以及學校外部的經營工作，且需使兩者形成一種平衡發展的狀態，這樣不僅可以提高學校管理工作的質量，而且可以促進整個學校向更高的層次發展。