小學體育教學如何提高小學生對足球運動的學習興趣

南文軍

摘 ?要：足球是世界第一運動，對于人們身體素質的提升和腦力素質的提升均有重要的意義，當前就我國的實際情況來看，足球人才的匱乏是制約我國足球繁榮發展的一項重要原因。為了發展中國足球，就必須要從小抓起，從小培養學生對于足球的喜愛，使其成為他們所掌握的一項運動技能。作為學生足球的啟蒙階段，小學體育教師必須要承擔這項責任，提升小學生對于足球的愛好，在日常的教育活動中融入足球教育，激發學生的積極性和樂趣，鍛煉小學生們的身體素質。本文主要從小學體育教學中的角度出發，探討有關提升學生對于足球愛好的四個策略。

關鍵詞：小學體育教學;足球;興趣培養;小學生

當前，我國的足球水平還處于發展階段，真正制約我國足球發展的正是有關足球運動的人才緊缺。而為了培養足球運動的人才，就必須要將眼光放長遠，從基礎抓起，從小學生抓起，在一定層面上能夠鍛煉學生的身體素質，還能提升他們對足球的愛好，為我國足球事業的發展奠定人才基礎。當前，如何培養起小學生對于足球運動的興趣成為小學體育教學中一項重要的課題。在小學體育教師中，激發學生對于足球的興趣和喜愛也是其工作的一項核心任務。體育教師在日常的教學活動中需要將教材的理論知識與實踐相聯系，選擇合理科學的教學方法并有效開展相應的教學活動，為學生們提升對足球的喜愛和興趣提供基礎。

一、營造良好氛圍

小學生在探求事物的發展過程中總是具備充分的求知欲，可以說，求知欲是他們了解和掌握新生事物的前提。為了滿足或借助學生的求生欲，學校和班級都需要根據學生的心理特點和實際心理需要進行教學資源的整合，并充分發揮班級或學校的文化陣地作用，例如學校的走廊、校刊校報、校園網絡、宣傳專欄等，利用這些宣傳陣地將足球的相關理論知識進行多方的宣發，幫助學生了解足球，培養足球愛好。在日常的教育課堂中，可以舉辦足球運動會、足球運動日等，注重將足球理論知識與實際相結合，通過豐富多彩的足球運動鍛煉學生們的積極性，培養他們的興趣和愛好。在具備濃厚的足球濃厚學習氛圍后，學生能夠充分認識到足球的魅力與特點，使其成為自身學習的一個重要部分，促使其積極參與到足球的各項活動中，激發其熱情。

二、提升榜樣力量

在小學生的潛意識里，榜樣的力量是十分巨大的。教師示范演示就是一種榜樣的力量，通過日常教育活動中的言行舉止，能夠讓小學生直接感受到足球的魅力，對足球有更深的了解。同時教師在訓練過程中的理念和方式對其今后的足球發展方向起著直接的引導作用。因此，教師在授課過程中，需要充分了解教材的知識，精細挑選適合各年級學生的教材，并注重將理論與實踐相結合，注意提升教程的精細度，并不斷改良教學方法，在新時期可以選用因材施教的方式以便能夠充分掌握學生的學習情況，并根據不同的身體基礎學生進行不同的教學方法，以便更好提升學生對足球的熱情。在教學過程中，教師的教學態度和教學方式對學生興趣的培養起著直接的作用，因此，教師需要飽含熱情并采用嚴格認真的工作態度，潛移默化地對學生進行熏陶和感染，發揮榜樣的力量。

三、采取正面鼓勵策略

由于小學生的自尊心比較強烈，因此在教學方式上需要使用激勵措施，以幫助學生在日常的訓練中獲得成功的感覺，樹立自信心，形成良性循環，間接培養學生對足球的喜愛和熱情。在教學過程中，體育教師需要密切關注學生的訓練和練習情況，并注意捕捉學生的閃光點和進步點，并進行鼓勵，還需要創造給學生展示的機會和舞臺，肯定學生的進步和成績，在教育過程中盡量降低學生的挫敗感和失敗感，以幫助學生享受到進步和進行足球運動的樂趣。為了降低學生的挫敗感，可以將同等基礎的學生劃分到一組，實施針對性的教學方法，使不同層次的學生能夠感受到自己的進步。

四、積極實施游戲方式

在體育課堂中，由于小學生本身身體和心理未發育成熟，不適宜直接進行比賽和競賽的形式，因此需要采取體育游戲的方式。體育游戲能夠最大程度上降低學生在教學過程中感受到的苦悶和沮喪情緒，能夠通過游戲的活躍性提升學生的興奮度，激發學生的興趣和愛好。同時，游戲還能夠提升學生們之間的協作能力，這對足球比賽也具有一定的積極作用，學生在這種協作環境中能夠形成良性互動并獲取滿足感與愉悅感，使得單一的足球項目轉變為有內容的交際活動，在一定程度上可以提升教學效率和教學質量，保證學生們對足球的喜愛和熱情。

五、結語

發展我國的足球運動，必須要從基礎抓起，從小抓起，樹立小學生對足球濃厚的興趣，并運用多種豐富有效的教學手段，發揮學生的主觀能動性和對足球的愛好和興趣，同時還可以利用日常的教學活動逐步樹立起學生對足球項目的信心和自豪，為后續他們對足球的熱愛與鐘情打下堅實的基礎，并為他們的體育活動提供多樣化的選擇，也為我國的足球的進步和發展創造人才前提。

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