德育教育在初二語文教學中的體現分析

陳學艷

摘 要：在全國素質教育的全面普及下，教學已經不再僅僅是教授學生知識了，還應該在傳授學生基本的課本知識時，教學生學會做人，培養學生良好正確的思想品質，全面發展學生的綜合素養。因此，學校應該在現代教學中貫徹德育教育，實現教書育人的統一，德育和智育的統一。但在德育教育教學中還存在許許多多大大小小的問題，正是因為如此，本文就針對德育教育在初二語文教學中的體現進行分析討論，希望能為德育教學的工作的開展盡綿薄之力。

關鍵詞：德育教育；初中；語文；體現

一、德育教育

1.初中時期的德育教育的含義以及重要性

什么是德育教育呢？德育對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。而在初中的學習階段，學生的年紀不大，活潑好動，對事物的好奇心比較重，但由于自身的知識閱歷不夠，對很多事情的認知不到位，容易受到誤導產生消極或壞的情緒，對學生的身心健康以及自身的發展有著巨大的影響。因此在教學時貫徹德育教育是當下初中教學的重大教學任務，不僅如此，德育教育是培養學生擁有一顆愛國之心，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法；自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇于創造，大膽實踐。

2.初二語文德育教育的現狀

在如今的初二語文教學中，教師們受傳統的思想影響以及升學的壓力，在教學中一致認為應該重點抓學生的語文基礎知識教學，注重學生的閱讀理解以及考試重難點的分析，強調在考試的技巧和心理素質的培養，完全忽略了學生在思想品德等方面的培養以及學生獨立個性的培養。這也導致了學生在學習中沒有建立自己獨特的人格，只會追求成績和考試的情況出現，影響了學生的德智的發展，不利于學生的身心健康，也不符合國家素質教育的新課標的標準和要求。

二、在初中語文的教學中貫徹德育教育出現的問題

1.沒有合適的學習氛圍，影響學生品德的培養

在對初中的德智教學中，教師對德育教育存在著很大的誤區，部分老師認為就是跟學生們講解愛國主義，宣導作者的思想感情，像文本一樣講給學生們聽，沒有建立合適的氛圍，讓學生體會不到那種濃烈的情感，大大地降低學生的學習興趣，無法培養學生優秀的思想感情，還影響了德育教育。

2.將語文和德育教育分隔開來，不利于德育教育的工作

語文作為一門語言性學科，本身就具有工具性和人文性，這就直接導致了語文不僅傳授學生的基礎語文知識和語言，還承擔著培養學生優秀思想品德的責任。而很多的語文老師并沒有注意這一點，沒有利用好語文這種工具，而是教學上強調語文的知識概括，對一些愛國情懷友情親情的描寫一筆帶過，一點不適合學生思想品德的培養。

3.老師沒有做到以身作則，以德服人

作為學生的引路人，不僅僅是知識方面專業和知識量豐富多彩，還應該在品德上有良好的形象，要做到以身作則，以德服人，在平時的做事做人方面給學生樹立一個正確的榜樣，引導學生向善。但在實際的教學中，部分教師不重視這些，在教學時穿拖鞋講課，在平時里說話做事大大咧咧，甚至有些教師還有點痞氣，帶有嚴重的社會色彩，這大大影響了學生的思想道德的培養，不利于學生的身心健康。

三、初中語文教學中落實德育教育

1.將語文在貫徹思想品德教學

語文是一門綜合性學科，涉及的知識非常廣泛，很多課文就有非常強烈的感情色彩，比如像朱自清的《背影》就飽含父親對兒子的愛已經兒子對父親的思念之情；像《新聞兩則——人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中原我軍解放南陽》則是宣導了我國的軍隊的英勇風姿，體現了極其強烈的愛國之情；像詩歌《送杜少府之任蜀州》、《渡荊門送別》就是朋友之間的濃厚友誼了。這些思想對于初二時期的學生來說，是具有極大的觸動，能讓學生在語文的學習中受到潛移默化的影響，有利于學生的身心健康。因此，應該在語文教學中，渲染這種情感，主動引導學生去學習這種情感，培養學生良好的思想品德。

2.建立良好的學習氛圍，培養學生的品德

在語文的教學中，培養學生的思想品德，應該建立良好的學習氛圍，因此，以前那種灌輸式教學就不合適了，這就應該改變傳統的教學模式，建立合適的氛圍，讓學生參與課堂，體驗課文中的人物情感，感受紅色思想文化，而不是一味的讓學生死記硬背語文的基礎知識。不僅如此，還可以讓適當地組織校園活動，比如像詩歌演講，《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀感想交流，讓學生在活動中感受人物情感，反思自我，幫助學生建立優秀的思想品德以及傳承優秀的文化傳統，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。

3.對教師進行培訓，嚴格要求

德育教育，不僅僅是在學生的方面做要求，老師也應該做要求，培養教師的正面形象，引導學生積極向上，同時，嚴格要求在教學中文明教學，科學教學，尊重學生，根據學生的實際情況來因材施教。

四、結語

德育教育是中學語文教育中一個不可忽略的環節，因此，應該重視和落實德育教育，培養學生的愛國思想情懷以及優秀的思想品質。然而，這還需要廣大師生的持續努力。

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