陸先生

管倪純 宋悅 陸楊

一個人的三觀和人格一生都是在慢慢成型和變化的，或早或晚，或快或慢，而我真正形成自己的三觀，大抵應該是我成年之后，離家求學的這段時間。回首我生命里的前二十年，我林林總總的遇到過許多對我三觀產生正向影響的人，在他們中，我最敬重也最感激的人是我高中時的恩師陸先生。

我所在的高中是縣里的重點高中，學風優良，師資力量也比較雄厚。就教過我的來說，老師們教學水平普遍都是中上水平，教學態度也沒有不端正的。從高一分科考試之后，文科和理科便都有了重點班和普通班之分。陸先生所帶的我們班屬于文科普通班，成績不好也不壞，雖然整體遜色于重點班，但偶爾某個單科成績會超過重點班。

初次見到陸先生，令人印象深刻的一定是他那雙大而有神的眼睛，仿佛暗夜里的兩只明燈;陸先生還有一個高直的鼻子，每當他用手摸它時，那必說明他緊張了;鼻子下面有兩片薄唇，說起話來聲音洪亮有中氣，講起課來如黃河之水滔滔不絕。因為用嗓過度，陸先生常年患有慢性咽炎，據他說，這種病在老師中最是常見。

陸先生雖已到知天命之年，但保養十分得當，頭發烏黑，五官俊朗。據說他年輕時更是英俊非常，人稱“陸帥”。唯一的不足之處便是他過于瘦了。一副單薄的身骨，總教人想到“弱不禁風”四字。陸先生是出了名的愛養生，最令我們忍俊不禁的是，他對秋褲的愛好，每每天氣稍一轉涼，我們總會打趣他：陸先生，今天秋褲穿上了么？他總會接過話匣說：穿咯穿咯！令人捧腹。

陸先生是一個極愛干凈的人，永遠穿著整潔的白襯衫和西褲，他辦公的地方永遠是一塵不染的。他也要求教室內保持整潔，若他上課時發現講臺上有粉筆灰，或是黑板未擦干凈，是必定要敲著桌子責問當天值日生的。而在老師們的辦公室中，陸先生常常包攬一些公共區域的衛生活，與其說他愛干凈，在外人看來他更像有“潔癖”和“強迫癥”，我倒覺得這樣愛干凈的習慣沒有壞處。

陸先生人緣十分好。他既為人和善，又十分懂得分寸，不論師生家長，都能與他談笑風生，無一不尊敬他的。若是說有不喜歡他的，那恐怕只有隔壁班的班主任了。這是為什么？因為連隔壁班的學生，都十分尊敬喜愛陸先生，特別是有幾個男孩子，他們甚至會在走路的時候跟陸先生勾肩搭背，與他稱兄道弟，叫他“韜哥”，而對自己班的班主任則永遠是一副苦大仇深的樣子。

陸先生講課更是一絕。他教歷史，那些枯燥的歷史到他口中便成了生動且風趣的故事，令人回味無窮，上他的課只會覺得時間過得飛快;他也很擅長掌握課堂節奏，極少拖堂，每次下課鈴響，授課也正好結束，干凈利落，這一點令我們這些下了課就想飛奔去食堂的“吃貨”們頗為贊賞。偶爾他講課時口誤犯了小錯誤，便會惹來一陣哄堂大笑，這時陸先生睜著他的大眼，等笑聲止住，用手搓搓鼻子，徐徐的說道：我當然知道是那樣，我是故意說錯逗你們開心的。頗有些孔乙己爭辯時的意味。在他的教導下我們的歷史成績也日漸進步，有時甚至會超過隔壁的重點班。

陸先生也有他嚴厲古板的一面。我們不聽管教，違反紀律時，他便會提高音量，瞪著銅鈴般的雙眼，面露兇光，絲毫不留情面的斥責我們。一旦如此，我們便會乖得像一群小鵪鶉似的，不敢再造次了。每次找他批假外出，都會被他細細地盤問許久，去往何處，做何事，何時回來，不去會如何，都問個明明白白之后，這才在請假本上潦草地畫下他的名字。陸先生還時常跟我們說起他大學在讀的兒子，說他堅決反對他兒子在上學時談戀愛，這一點可以說是非常古板了。

在我個人看來，陸先生不僅是一個優秀的授課教師，更是一個很優秀的班主任。體現在他非常體恤學生，每年過生日都會拿出自己的工資買吃食給我們班上的全體同學，最令我欽佩的一點是學生犯錯的時候他罵歸罵，但從不跟父母們“告狀”，說學生們的不好，正因如此，班上的同學都十分感激他，跟別班的學生相比也比較自律，沒有犯過十分嚴重的錯誤。陸先生還十分大方，學生只要問他借錢，他會二話不說的借給我們，絕不含糊，除此之外他藏書頗多，還經常借給我們有價值的書籍。有時候學生和他相處，更多的把他當作朋友，他在學生心里真正是“亦師亦友”的存在。

還有一件趣事，陸先生的愛人也是一名教師，不過是在另一個學校任教，不在我們學校，陸先生和師母是大學戀愛，畢業結婚，雙方都是初戀，當時還成了一段佳話。陸先生的手機號碼與師母只相差一位，我們常常打趣陸先生說他和師母如此恩愛，連電話號碼都要使用成對的。有時候學生給他打電話時會誤播到師母那里，師母也十分好說話，并不責怪，只說有什么事給她打電話也是可以的，然而這樣的事發生的次數多了之后，陸先生某一次就有些氣急敗壞的跟我們說：不許你們再打電話打擾師母！他吹鼻子瞪眼的樣子頗為有趣。

我很慶幸，在我三觀尚未完全形成的年齡遇到了陸先生。在他身上，我看到了許多值得學習的優點，關于如何在今后的人生中與他人結交，和如何堅持自己熱愛的事物。也因為他，我理解了當一名優秀教師的意義，這對我今后的人生產生了不可磨滅的影響。