提升高中英語寫作質量的途徑與方法

周美伊

寫作是高中英語學習中的難點、重點內容，很多高中生在寫作過程中經常會出現“短路”現象，有的詞匯匱乏，有的思路混亂，有的詞不達意，對英語寫作存在較為嚴重的抵觸、厭煩情緒。我是一名高三學生，在英語寫作中不斷地總結經驗和教訓，認為在英語寫作中需要掌握一定的技巧與方法，在日常學習中應該加強閱讀，實現以讀促寫，同時也要注重寫作素材的積累，拓寬自身的英語知識面，這樣才能夠提高英語寫作能力，為日后的英語學習奠定穩固的基礎。本文針對提升高中英語寫作質量的途徑與方法展開分析，望提供一定的借鑒。

一、在英語學習中夯實“寫作根基”

在高中英語學習過程中，高中生需要奠定穩固的寫作基礎，在寫作過程中能夠增強自身語言方面的學習，積累更多的英語素材，同時也能夠提升遣詞造句的英語能力。要想擁有扎實的英語寫作基礎。首先，我認為在學習期間需要正確掌握詞匯的用法、英語詞匯和詞匯之間的修飾關系與搭配關系，在不同的英語語言情境下靈活運用英語語法、句式和詞匯知識，培養較強的英漢互譯能力。比如，在學習“charge”這個單詞的時候，可以運用繞口令的方式來牢記這個單詞的運用方法，比如，The lawyer in charge of the case knows his client who is charged with charging too much for low-quality goods，這樣高中生可以掌握charge中的三種搭配與含義，這些都可以靈活運用在英語寫作中，提升自我英語寫作能力。其次，高中生在日常英語學習中需要注重英語語言的輸入，這樣才能夠為語言輸出做好準備工作，英語語言的輸入，不僅僅指的是背誦一些英語單詞，而是要在學習中積累、摘抄一些優秀的英語句子，選擇性地去背誦，這些都可以作為提升英語文章水平的重要條件。最后，高中生需要具備英語改寫、仿寫的能力，在寫作過程中，高中生可以選擇一些典型的英語句型，比如：The reason why……is that……;It won't be long before……等，高中生可以先把經典的英語句型展開翻譯，然后隨意選擇寫作方向去改寫、仿寫英語句子，以此來提升寫作學習質量。

二、在英語學習中注重“以讀促寫”

閱讀與寫作都是高中英語學習中的重點、難點內容，高中生要善于把英語寫作與英語閱讀結合起來，實現以讀促寫，同時也能夠在寫作中鞏固、復習閱讀到的英語知識，這樣既能夠積累更多優秀的英語寫作素材，同時也能夠提升自我英語寫作能力與閱讀能力，具備較強的英語學科素養。英語閱讀能夠讓英語寫作更加豐富多彩，高中生閱讀的英語素材越多，寫出來的文章越優秀，更加獨具一格，比如，在英語閱讀過程中，高中生需要準確理解英語文章中的中心思想、主題，而這些對英語寫作都是非常有益的，無形之中讓高中生腦海中擁有同樣的寫作模式與理念，寫出來的文章才能夠層次清晰、中心思想明確，獲得更多的加分項。在日常英語學習中，高中生可以多去閱讀一些《書蟲》系列的英語文章，對里面優秀的美文進行模仿運用與摘錄，無形之中提升自我寫作能力。同時，高中生需要合理、科學地運用高中英語教材知識，英語教材中的語法與知識點都是非常準確的，能夠把很多零散的英語知識點融合在一起，幫助高中生構建完整的英語知識體系，同時我們也可以借鑒教材中的寫作技巧與方法，比如，在“Mind the gap”中，其中包含了較多的英語詞匯，比如：travel to every point of the compass、climb up the career ladder、take a gap year等，雖然以上詞匯都較為簡單，但是在英語寫作中發揮著重要的作用，具備非常強的邏輯性，能夠合理變化英語句式，高中生在學習期間能夠豐富語言知識結構，掌握更多的英語寫作技巧。

三、在英語寫作中避免“中式英語

”因為英語屬于一門外國語言，高中生在學習過程中缺少相應的語言環境與運用情境，雖然能夠掌握英語理論知識，但是在運用過程中還存在很多問題，比如，在寫作過程中經常會出現中式英語，受到母語的影響非常大，這是非常嚴重的減分項，所以我們在英語寫作過程中一定要避免出現中式英語，正確掌握英語寫作的詞匯表達與句法結構，比如，“長江”這個詞語，很多高中生會寫成“long river”，但是正確的詞匯為“the Changjiang River”，除此之外，很多高中生在寫作期間還會去套用漢字的寫作模式，比如：good good study，day day up等，正確的寫作方式應該為“study hard and you will make progress every day”，高中生在寫作過程中一定要注重此項問題，培養自身良好的寫作習慣。同時，我們在日常生活中也可以嘗試著用英語交流，培養自己良好的英語語感，這對提升寫作能力也是非常有幫助的，腦海中擁有正確的英語詞匯、句式運用方法。

總之，在高中英語寫作過程中，我們需要不斷地探索、學習，結合自身寫作薄弱點展開針對性的學習，在閱讀過程中積累更多的寫作素材，在學習期間掌握句式、詞匯的正確運用方法，掌握正確的英語寫作技巧與方法，以此來提高自身英語寫作質量。