高校校園微課推送服務平臺分析

崔貝貝

◆摘? 要：目前微課已經成為了學校教學的重要輔助，而微課推送服務平臺可以提供優秀的微課教程、微課的制作方法以及與微課相關的一系列內容。通過微課推送可以實現教學資源的共享，幫助大學生進行自主學習，并讓其能夠發揮自己的才能，進行微課制作。本文對微課推送服務平臺進行了分析研究，希望可以促進高校校園微課推送服務平臺的發展。

◆關鍵詞：高校;微課;推送服務平臺

隨著網絡技術的飛速發展，微課越來越多的受到了中小學校和高校的重視。同樣的，微課推送服務平臺可以為高校學生推送優秀的微課教程，大學生可以在平臺上找到適合自己的微課，對其學習會有很大的幫助。本文對高校校園微課推送服務平臺進行了分析研究，希望通過本文的分析能讓大學生們更加了解微課，喜歡微課，使微課在高校教學中發揮出更大的作用。

一、高校校園微課推送服務平臺建立初期準備

本文針對微課推送服務平臺對在校大學生進行了問卷調查，發現大家對微課都有一定程度的了解，但是了解還不夠深入。同時對于微課推送服務平臺也非常感興趣，大多數的學生會選擇關注微課推送服務平臺，在微課平臺上，大學生除了觀看微課資訊外，還可以學習制作微課的方法。下載微課制作的軟件，瀏覽微課相關的網站等等。另外，還對大學生選擇微課的方向進行了調研，主要是跟專業和興趣相關的。同時，有相當一部分學生表示會花費適當的金錢來購買微課。可見，微課推送服務平臺在高校校園中是非常有前景。

經過調研后，首先要進行平臺的賬號申請和頭像設計等，待微課推送服務平臺申請成功后就要進行相應的宣傳，可以通過網絡和實地兩種方式來進行宣傳。網絡宣傳可以通過微信朋友圈、微博以及QQ空間等方式來進行推廣，實地宣傳主要是在各大高校進行，通過擺放二維碼等來邀請學生加入。另外，為了提升宣傳效果，還可以通過贈送禮品的方式來吸引大學生。

二、高校校園微課推送服務平臺的建設及運營

本文以微課微信公眾平臺為例，對微課推送服務平臺的建設和運營進行了分析研究。使用微信公眾平臺來作為微課推廣平臺是因為目前微信的使用用戶非常龐大，用戶關注了平臺之后可以隨時隨地進行微課觀看。

在進行微信公眾平臺設計時要充分考慮前期的調研結果和微信的特有功能。本文的微課推送服務平臺包括了三個方面，分別為關于微課、制作方式、相關資訊。另外，由于微信公眾平臺的自動回復功能，平臺可以對用戶提出的相關問題進行及時回復。本文的微課推送服務平臺主要包含五個系列的推送，分別為微課制作系列、微課概述系列、優秀微課推送系列、微課網站推送系列、微課制作軟件推薦系列。其中微課制作系列向大學生介紹了如何制作高質量的微課課程，主要方法有DV+白板錄制、PPT制作錄制、手機+白紙錄制等方法。微課概述系列主要時通過圖片文字等方式來對微課的含義、主要特點、制作流程等進行系統的論述，讓大學生對微課有一個系統全面的了解。優秀微課推送系列主要是選擇和大學生專業以及興趣相關的優秀微課，對其進行推送。微課網站推送系列主要是向大學生推薦優秀的微課網站，方便其學習。微課制作軟件推薦系列主要是向大學生推薦制作微課的常用軟件，例如Focusky軟件、萬彩動畫大師、優芽互動電影軟件等。

微課推送服務平臺的運行主要為周期性推送以及不斷更新自定義菜單。一般內容推送時間以一周為間隔，平臺的各期內容可以在“查看歷史記錄”中進行查看。自定義菜單中的子菜單會進行不斷更新，用戶也可以在后臺進行留言，平臺會及時給與回復。另外，平臺還會在節假日會用戶送上真誠的祝福。

三、高校校園微課推送服務平臺的發展展望

微信公眾平臺是目前大學生使用頻率最高的平臺，高校校園微課推送服務平臺除了推送微課外，介紹其制作方法，還會推送大學生的優秀微課，讓大學生對微課有了更加深入的了解，同時還能夠幫助其進行自主學習。

高校校園微課推送服務平臺的發展目標是為大學生提供更多的優秀微課課程，同時讓大學生有機會將自己制作的優秀課程進行展示，并得到一定的報酬。因此，微課推送服務平臺將會建立像淘寶一樣的模式，讓大學生可以在上面找到自己專業和興趣相關的微課課程。另外，還可以鼓勵微課提供者積極制作微課，并將其發展成為微課套餐服務，同時，平臺還可以提供一對一的微課定制服務，滿足不同人群的需求，也發揮大學生的才能。目前，高校校園微課推送服務平臺的關注度還不是非常高，但是，其具有非常廣闊的發展前景。

四、總結

隨著網絡技術的發展和計算機的普及，微課已經越來越多地應用到了學校教學中。而目前教師教學過程中使用的微課往往是自己制作，但是由于教師的計算機水平參差不齊，導致其微課的制作水平也有所差異。而微課推送服務平臺就可以解決這一問題，教師可以在上面尋找合適的微課來進行輔助教學。對于高校大學生來說，微課推送服務平臺是其微課學習的有利場所，同時大學生們還可以將自己制作的微課發布在平臺上，展示自己才能的同時還可以得到一定的報酬。

參考文獻

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