心理干預與健康教育在高血壓患者護理中的運用

高麗君

摘要：目的：針對高血壓患者，運用心理干預+健康教育的護理方式，分析護理效果。方法：選擇某院2017年10月-2018年10月所收治的100例高血壓患者，將患者根據入院前后分成對照組、研究組，各50例，對照組僅采用基本護理，研究組采用心理干預+健康教育護理，對比兩組患者對高血壓知識的了解情況，包括病癥了解、并發癥了解、運動法了解等。同時對比兩組在舒張壓及收縮壓的情況。結果：根據結果分析，研究組患者對高血壓知識的了解明顯優于對照組，P<0.05，差異具有統計學意義；且舒張壓及收縮壓與對照組相比，研究組明顯降低，P<0.05，差異具有統計學意義。結論：針對高血壓患者，開展心理干預+健康教育的護理方式，能更有利患幫助患者了解高血壓疾病的各種知識，幫助降低血壓，在臨床上可推廣運用。

關鍵詞：高血壓；心理干預；健康教育

高血壓是由于人們的生活習慣改變、飲食習慣不良等所引起的，其發病率每年都在增加，是國內一種常見的慢性病。

1、研究資料與方法

1.1 一般資料

選擇某院2017年10月-2018年10月所收治的100例高血壓患者，將患者根據入院前后分成對照組、研究組，各50例。對照組僅采用基本護理，研究組采用心理干預+健康教育護理。兩組患者在一般資料，如年齡、病程、性別等，P>0.05，差異不具有統計學意義，所得結果可進行對比、分析。

1.2 方法

對照組：采用常規護理法。主要是根據患者情況記錄患者身體指標，與患者家庭溝通，得到他們的支持，入院后講解日常的注意事項、飲食注意等。

研究組：采用心理干預+健康教育護理。主要如下：

①心理干預。提高患者對疾病的認知，開展專項講座，讓患者對高血壓疾病有全面的了解，并能知曉疾病對人體的危害。鼓勵患者構建信心，增加治療依從性。關心患者心理活動，針對不同的患者開展具有針對性的護理對策，多與患者溝通，聽取他們的意見，合理安全患者的飲食起居。為患者擬定飲食計劃、運動計謀，提升患者自我控制力。

②健康教育。以一對一教育方式為主，系統進行學習。對于理解能力較差的患者，以口頭講解、實例講解為主。對理解能力較好的患者發一本醫院自制的手冊。為每一個患者建立健康檔案，并多聽患者和家庭的意見，在進行健康教育時要求家屬一起參與。

1.3 觀察指標

對高血壓知識的了解情況，包括病癥了解、并發癥了解、運動法了解等；對護理前后的血壓進行測量，對比血壓控制情況。

1.4 統計學分析

運用SPSS 22.0軟件，對所得數據進行分析。計量資料用t表示，計數資料用%表示，當P<0.05時代表差異具有統計學意義，也說明研究結果是有效的。

2、結果分析

2.1 兩組患者護理的效果對比

對照組與研究組在護理前，能自己完成血液測量、掌握飲食知識、了解運動治療法、了解并發癥的例數P>0.05，差異不具有統計學意義；護理后，以上內容研究組均優于對照組，P<0.05，差異具有統計學意義。

2.2 兩組患者護理前后血壓控制對比

護理后，舒張壓及收縮壓與對照組相比，研究組明顯降低，P<0.05，差異具有統計學意義

3、討論

高血壓在中老年患者中常見，而且伴隨年齡的不斷增大，發病率會不斷提升，程度也會越變越重。當前，伴隨人們生活及飲食習慣的改變，高血壓發病率開始呈現年輕化的特點。根據有關報道，對高血壓患者的情緒進行分析，發現多數患者容易出現多思、憂慮、緊張等不良情緒。可以說自己的情緒控制水平降低，這也從另一個角度反映了高血壓發生和心理問題有一定聯系。

不良的情緒會明顯提升血壓水平，嚴重時還會迸發并發癥。由于患者的自我調節能力不足，因此在護理中要特別注意心理方面的護理，給予具有針對性、個性化的護理護理和健康教育，構建良好生活環境、耐心溝通，讓他們在治療期間能掌握自我調節心理的方法。

同時，護理人員也要提升職業素質及心理護理能力，提升臨床治療效果。本次研究結果也證實了研究組患者對高血壓知識的了解明顯優于對照組，P<0.05，差異具有統計學意義；且舒張壓及收縮壓與對照組相比，研究組明顯降低，P<0.05，差異具有統計學意義。可見，針對高血壓患者，開展心理干預+健康教育的護理方式，能更有利患幫助患者了解高血壓疾病的各種知識，幫助降低血壓，在臨床上可推廣運用。

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