做一名堂堂正正富有正義感的人民教師

黨亞芹

我是一名普通的一線教師。2009通過全國特崗招教考試，我回到了我們縣城一個小小的農村初中任教。和我一起被分到我們初中的還有另外八名同學。當時的環境確實艱苦，可是，我知道，既然選擇了教育，在哪都是教，?無論哪里的孩子都需要老師。我沒有想過自己有多么偉大，我也沒有想過自己所從事的事業有多么的偉大，我知道我是一個農民的孩子，父母供我上大學很是不A易，在上學期間做過了那么多年的家教之后，我知道，我需要一份穩定的工作。就這樣，沒有任何的抱怨，我開始了我的教育之路，而到如今已是第九個年頭開始，我也同時當了第九個年頭的班主任。

剛剛走上工作崗位，校長對我們很好，因為我們是回來的大學生，校長把新建的教工宿舍讓我們住，而是讓老教師繼續住以前的舊窯洞。我們所在的地區雖然偏遠，可是人心很溫暖，老教師不但理解校長的做法，特別是在工作中給予我們很大的幫助，在我們校長的教導下，在所有老教師的關愛下我們像一群自由的鳥兒展翅翱翔在我們倉頡故里這一片天地。然而，也許所有美好的日子總有那么點不如意。小學六年級升學考試在我們學校考，我清楚地記得當時我被安排監第二科，數學，更讓我們高興的是監考數學的每人會發一瓶飲料。我當時為此事還挺高興，可是殊不知，在考試的過程中，竟有答案從窗戶中落到學生的課桌上，說真的，當時年輕氣盛的我看到如此情況，很是氣憤，全部收掉。教師的責任感，羞恥感油然而生，我們就是這樣在教育我們的下一代嗎？我們就是這樣在為人師嗎？監考完之后，我們特崗教師聚在一起當說起此事時，我很驕傲，我們是一群真誠的人，絕不讓此種行為在我們的身邊發生，都是統統收掉答案，而我直接扔掉手上的綠茶，后來大家都稱之為叫做“綠茶事件”。好在我們的校長真的是一位正義的人。第二年當小六時，我們校長專門強調：“為人之師，切實履行責任，不辱使命，對得起教師的稱號”，說真的，我當時很是感動。

在初中的三年我帶了一年的初二年級，兩年的畢業班工作，并且分別承但兩個班級的英語教學工作，順利圓滿地完成了我的特崗服務工作。后來因為縣城一所新建高中急需老師，我被調入了高中任教。由此我的教育教學工作進入了一個新的平臺。我個人認為只是教的學生變大了，教法不一樣了，對于知識的處理與傳授方式不一樣了，當然，管理也是不一樣的，但是有一樣東西永遠沒有改變，那就是作為教育人的良心，作為教育人的責任與使命。如果說初中的家長會在金秋時節杏子成熟時，送幾顆自家種的杏子，我知道那是濃濃的鄉情，是家長對我的肯定，是對我默默付出無限的感激。然而，當我來到高中時，我感覺變了。

我們縣城有兩所高中，那一所是幾十年來的老校，加之這幾年來優秀學生流失比較嚴重，以及縣城招生政策的影響，等再到我們學校時，生源率可想而知。想想這幾年來，真的，我們作為這所高中的班主任老師，身后有多少受苦受累，不為人知的日子，可是最為關鍵的是我們的付出沒有及時地回報，作為老師，身體上的苦真的沒有什么，可是那種付出沒有成就感的日子真的對我們就是一種煎熬。然而，在仔細看看我們的學生，他們就真的不需要老師嗎？他們就真的不是一群可愛的學生嗎？他們只是學習成績差，不夠自律，他們的成長比讓任何人都需要老師的幫助與關愛。

然而，當任何問題出現需要家長的協助時，我們高大上的家長就以為給老師送點禮，事情就可以擺平，說真的，在高中只要我新接一個年級，這樣的事情總會發生，說我固執也好，說我不懂人事也好，可我是一個教師，一個教師真正需要的不就是正義與正直嗎？如果一所學校都沒有一塊兒干凈的領土，那么，哪里還會有呢？

成為一位教師，是我的選擇，也是我的興趣之所在，我更愿意保護與維護我教師的身份與尊嚴，做一名堂堂正正的，富有正義感的人民教師。

（作者單位：陜西省渭南市白水縣倉頡中學）