高中生法律意識的培養(yǎng)途徑分析(1)

石承運

摘 要：現(xiàn)如今法律教學在中學教育中占據(jù)著重要的地位，主要目的是提高中學生的法律意識，為中學生日后的發(fā)展提供有利的幫助。就目前我國高中生而言，對法律的意識和認知處于比較薄弱的環(huán)節(jié)，學校對學生的法律意識培養(yǎng)途徑較為單一，由于高中生即將步入大學生活、步入社會，他們代表著國家的未來和希望，因此，高中教育應把法律教育作為對高中生教育培養(yǎng)的重中之重，積極培養(yǎng)高中生的法律意識，為高中生未來發(fā)展提供有利幫助，為推動我國法律事業(yè)的發(fā)展和守法、懂法、學法的社會氛圍的形成奠定基礎。

關鍵詞：高中生法律意識;法律教育;培養(yǎng)途徑

引言：隨著國家的改革和發(fā)展，我國的教育環(huán)境已經(jīng)得到了明顯的改善，但是在針對高中生法律意識培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，還沒有得到顯著地完善，根據(jù)調(diào)查表明，近些年高中生的違法行為較為嚴重，這說明大多數(shù)高中生的法律意識和法律知識還比較單薄，從而導致違法亂紀的事情發(fā)生，甚至還會影響前途。因此，對于高中生法律意識的培養(yǎng)，學校應該積極的完善法律教學，加強對中學生的法律教育，提高每個高中生的法律意識，使每一位高中生從內(nèi)心熟悉法律，成為一名遵守社會法制的好學生、好公民。

一、培養(yǎng)高中生法律意識的重要性

培養(yǎng)高中生法律意識可以很好地預防和極大降低高中生的犯罪率，由于自身對社會的認知不完善，以及對自身家庭狀況的不滿足等引發(fā)一系列犯罪行為。近年來，我國未成年的犯罪比例在持續(xù)增加，已經(jīng)引起了我國的高度重視，高中生對我國的未來發(fā)展有著十分重要的責任[1]。因此，應該積極培養(yǎng)我們高中生的法律意識和法律認知，有效地減少因在成長中的不可控因素導致的違法犯罪行為。

二、目前高中生法律意識的狀況和問題

1.缺乏法律意識

為了解目前高中生自身法律意識的真實情況，對所在地附近的學校的高中生進行調(diào)查采訪，以班級50人為單位，根據(jù)調(diào)查了解到，有其中30位同學認為自身的法律意識較薄弱，12位同學認為自身的法律意識一般，8位同學認為目前法律意識對自身的作用不大，在問及有關法律知識的問題時，普遍存在不清楚、不知道等現(xiàn)象，例如，在問及我國《憲法》有哪些內(nèi)容組成時，大多數(shù)同學對《憲法》的組成內(nèi)容無法進行具體的回答，少數(shù)同學表示只是對我國《憲法》的內(nèi)容有基本的了解和認識，并沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓。

2.對法律的重要性缺乏認識

根據(jù)調(diào)查采訪，學生在初中就已經(jīng)認知到法律的存在和法律對自身的重要性，但是針對目前的教育狀況，學習壓力較大，大部分學生認為目前本身不需要掌握法律知識，也并無較大的興趣可言，還有一部分同學認為只要好好做人，不做違法亂紀的事情就可以，這樣的情況說明了在當前的教育下，學校并沒有很好的做到對學生進行法律意識的培養(yǎng)，從而導致學生對法律的重要性缺少客觀的認識。

3.學校的不重視

學校對法律的教學內(nèi)容和相關法律的傳播考慮不足，其教學的方式方法也較為單一，主要是通過學校的思想政治課程，以虛擬的事物和現(xiàn)象以及媒體新聞進行講解。由于如今的社會較復雜，社會上知法犯法的現(xiàn)象較為普遍，有些觸碰法律的人通過金錢交易進行暗線操作，這類事件新聞在一定程度上使我們對法律感到輕蔑[2]，例如，“濟南辱母案”的整個過程中，法律起初的判決引起了群眾的嚴重不滿，造成了很大的社會影響，雖然最后的結果是兇手得到了應有的懲罰，但在起初法律的判決下，存在著不合理的行為，這類的新聞事件會導致我們認為法律面前并不是人人平等的。在類似相關的事情發(fā)生后，學校對法律課程仍然采用簡單的課程教學會引起我們學生的質(zhì)疑，甚至是反感。

三、高中生法律意識的培養(yǎng)途徑

1.多元化的教學課程

在針對高中生法律意識的法律教學內(nèi)容時，應該改善傳統(tǒng)的課程教學模式，不應只局限于政治思想課程、新聞媒體途徑，應該積極的融入多元化，現(xiàn)代化的法律教學內(nèi)容。例如，在學習法律的課程中，教師可以讓我們學生收看《法制社會》、《法制專欄》的央視綜藝節(jié)目，節(jié)目中普遍是利用真實發(fā)生的違法行為進行講解，學生在收看的過程中可以很好的培養(yǎng)法律的意識以及感受法律的重要性，雖然在課程中也能學習到相關的法律知識，但教學課堂中是理論教學課堂，學生并不能很好的在具有犯罪氛圍環(huán)境中去了解法律，學習法律。而且在課本中有關法律教學的知識較少，不能很好的滿足學生學習的需求，因此，教師應在教學內(nèi)容上加以完善，利用法制節(jié)目中的場景，氛圍，教授學生學習相關法律知識。

2.組織學生參加法律場合

隨著時代的進步和發(fā)展，犯罪手段也變的科技化、現(xiàn)代化，因此，學校在培養(yǎng)學生法律意識的同時要讓我們清楚一些現(xiàn)代化的犯罪手段，從而預防自身犯罪行為的同時還能遏制整個社會的犯罪行為。學?？梢越M織我們參加法律場合的活動，例如，學?？梢越M織參加相關的法律知識講解現(xiàn)場，不僅可以充分的了解目前的犯罪手段，還能在保護自身的同時利用法律阻止違法行為的發(fā)生?；蚴窃诜ㄔ洪_庭時組織我們學生到會旁聽，使我們充分的熟悉有關的司法程序，了解和感受法律的威嚴和公正。從而提高學生的法律意識，將高中生法律教學優(yōu)勢發(fā)揮到最大作用。

四、結語

總而言之，對肩負祖國未來希望的高中生而言，對法律意識的培養(yǎng)有著較為重大的意義和作用，積極培養(yǎng)高中生法律意識，學校有著重要的責任，學校應對目前法律教學的內(nèi)容和思想加以改進，并通過與學生家長溝通，利用家庭、學校、社會不同的角度，使學生對法律的重要性得到有效地認知，增強高中生的法律意識，并且要共同監(jiān)督，避免高中生誤入歧途，從而減少高中生的犯罪行為。

參考文獻

[1]尹雯.關于高中生法律意識的隱憂與培養(yǎng)方式[J].好家長，2017（47）：87-87.

[2]黃佳樂.淺析高中生法律意識培養(yǎng)[J].贏未來，2017（22）：0117-0117.