新時期下的初中語文課堂教學改革創新

李寶輝

[摘 ?要：隨著社會和時代的發展，當前的歷史時期下新的教學理念不斷出現，隨著新課改理念的提出，初中語文課堂教學也要不斷發現自身存在的問題，不斷轉變教學方法，注重創新。初中語文教學要充分把握學生的心理特點和智力發展水平，對語文教師有著極強的要求，需要用精煉的語言、現代化的教學方法，培養學生的學習興趣，使課堂朝著高效率快節奏的方向發展，不斷提升學生的綜合素質。

關鍵詞：新時期;初中語文;課堂教學]

在以往的初中語文課堂教學過程中，經常采用的方法是以教師為主導地位的灌輸式教學方法。在傳統的教學方法中，學生僅僅只是充當接收知識的容器，過分強調教師的主導地位而忽視了學生的主體能動性，學生只具備相關的理論基礎，缺乏相應的學習能力。這樣的教學方法不適合推進初中語文課堂教學的創新性發展，也不利于素質教育理念的順利實施，因此初中語文教學教師要不斷反思自身，轉變教學方法和思路，促進學生的主動學習。

一、傳統初中語文教學存在的問題

1.學生缺乏閱讀，文字功底薄弱

在傳統的教育教學模式下，初中時期的學生有著大量的學習任務，學習時間較為緊張，因此在課外閱讀課外實踐等方面缺乏機會和時間，學生的閱讀量僅僅局限于教科書上的課文和課外閱讀。雖然當前初中語文教師不斷重視到閱讀對于學生的重要性，也規定了學生在日常以及假期必讀的書目，但是所取得的效果往往并不理想，究其原因是因為為學生規定出來的數目并不符合學生的興趣，學生比較喜歡當前大肆流行的網絡小說關注點，并不在傳統的經典名著身上。

2.忽視學生的學習興趣

我國具有5000年的悠久歷史，漢語作為世界文化中的瑰寶之一，歷史悠久，在漫長的過程中有著非常完整的體系。在初中的語文課堂教學中，教師在教授知識的理論之外，還要延伸到相關的國內外文學，這樣可以極大地豐富日常教學過程。但是在實際的語文課堂教學過程中，教師為了達到教學目標往往用大量的時間讓學生進行練習和背誦，因此導致學生覺得語文課堂過于枯燥乏味，從而喪失了學習語文的興趣，在進行學習的時候缺乏主動性和積極性，不能深刻地體會到語文中蘊含的美感和藝術，單純的機械練習并不能促進學生的全面發展。

3.學習目的過于功利

我國的教育教學工作由于長期受應試制度的影響，其中存在著很重要的問題，過分地追求學生的分數使得學生日常的學習生活簡單枯燥乏味，將學習的目標和教學成功的體現定義在學生的成績上。這種思想與當前的素質教育理念和新課改理念是完全相反的，在傳統思維的影響下，教師的教學一直在圍繞著教學大綱展開，教授知識、開展教學活動都被禁錮在一個狹小的范圍之內，扼殺著學生的創新意識和實踐能力，教師與學生都處在壓力之下，無法培養學生健康的學習心態。

二、如何進行初中語文教學的創新

1.幫助學生提高閱讀質量

語文學習成績的提高是一個循序漸進的過程，需要較長時間的積累，讓學生在潛移默化中感受到文學素養的美好，受到熏陶，才能不斷發展自身的語文能力。閱讀在語文學習過程中有著非常重要的作用，僅僅讓學生閱讀素材上的內容是遠遠不夠的，因此教師要注意把握時間讓學生進行相關書籍的閱讀。在開展業務教學和閱讀活動中，教師要幫助學生篩選的不良書籍，避免社會上影響低下的書籍影響到學生的心理健康。在組織學生進行閱讀的時候，不能強制規范書目，要根據學生的興趣愛好，讓學生自主選擇。

2.培養學生的學習興趣

初中時期的兒童已經具備非常完善的思維能力，而興趣又是引導學生進行學習最好的老師，因此在語文教學過程中要著重培養學生的興趣，教師要不斷了解學生，把握學生的心理特點，找到當前吸引學生的新事物，融入到教學過程中去。比如說學生所喜歡的正面網絡小說、互聯網等內容都可以選進課堂，拉近教師與學生之間的距離，改變傳統教學過程中環節太少、內容單調的缺點，不斷進行課堂互動，保證四十五分鐘之間課堂的活躍與熱情，因此教師要不斷總結教學經驗，制定合理靈活的教學策略，這對于提高學生的學習興趣有著非常良好的作用。

3.不斷創新教學方式，活躍課堂氛圍

在當前的初中語文教育教學過程中，填鴨式滿堂灌的現象依然大量存在，這種情況下課堂成了教師的一言堂，教師擁有絕對的主導地位，學生只是機械地記憶，而自己完全無法進入思考的狀態中，以老師說的話為真理，不肯輕易對老師提出質疑，在這樣的環境中，課堂氛圍相當沉悶。針對這種現象，初中語文教師要迅速轉變教學思路和教學方法，在知識傳授的同時也要讓學生進行自己的思考，并且鼓勵學生大膽勇敢地講出自己的理解，如此一來不僅加強了師生之間的互動，也可以提高學生的自學能力，以便于學生自身更好的查漏補缺。教師要注意營造輕松和諧的課堂氛圍，這樣能夠減輕學生心中的負擔，提升教學效果。

三、結束語

語文學習對于學生日后的生活和工作有著非常重要的地位，作為一名初中教育教學工作者，我們要用端正的態度不斷創新發展，理論與實際相結合，為學生提供良好的學習環境，促進學生的全面發展。

參考文獻

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