“Mr Xiong”成長記

熊近竹

習近平總書記強調：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

對于一名初入教師行業的“小白”來說，“四有”無疑對我所在的教師群體提出了更高的要求和新的期待，無形之中壓力鋪天而來，肩上承擔著約一百名學生的“前途命運”。我該如何做一名“四有”好教師？

一、理想、信念是行動總閘

兩年前，我選擇了“教師”這一職業，“搖身一變”成了Mr Xiong。跨行就業看起來讓人很不可思議，但這樣一種選擇，于個人，是職業;于社會，是情懷。

前不久的讀書分享會上，有老師問了我一個問題：“作為一名教師，你幸福嗎？”當時我的回答，大致是說在成長中獲取到了幸福。接下來幾天，我深深拷問我自己，作為一名教師，我真的幸福嗎？兩年的教師生活小片段、小細節一一涌入腦海，被調皮學生氣得牙癢癢、為個別學生成績遲遲不見提高而煩惱、備課至深夜……但與此同時，為學生傳授知識、答疑解惑、幫助學生提高成績、解決學生日常小煩惱，孩子們淳樸可愛的笑容閃現在我腦海，我的人生價值似乎又得到了體現，在授予知識的同時，我收獲的更多的是存在感、幸福感，這是以往我從未感受到的。

幾天下來，我發現，我確實是幸福的。將知識教授給學生，學生學有所得，有存在感;備課上課，不斷充實、提高自己，有獲得感;學生大聲呼喚“Mr Xiong”的時候，很有幸福感。這次我的答案很堅定，以后也要將這個理想信念踐行于具體的教育教學工作中，做個有教育情懷、有理想追求的陽光幸福教師。

二、玩轉課堂，需有理、有趣、有道德情操

《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。

我曾多次擔任過一些活動的主持人，嚴肅風、幽默風、休閑風大體能拿捏得好。而三尺講臺，雖然和在舞臺一樣與聽眾有“海拔高度差”，但這課堂可和活動室完全不一樣。因為聽眾是學生，受眾也是學生。小學階段是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，因而對學生影響最大的，是老師的“言傳身教”。

我想，必須要在學生面前樹立教書先生的好形象，但也不能跟學生距離太遠;要收起日常與成人交往時那種調侃語氣，打造辛勤園丁新身份，又得讓學生在幽默輕松中快樂學習;要嚴肅更要親切，化身綿綿春雨滋潤學生心田……

歸根到底，得有道德情操！作為教師，不管是在課堂上，還是在生活中，都要樹立高尚的道德情操和精神追求，內化于心，外化于形，用高尚的師德去感染、教育學生，以人格魅力為學生的健康成長樹立好榜樣，引導學生明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

三、積極上進，不斷成長

教學“吃老本”行嗎？絕對不行。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師最基本的職責還是教授知識。作為一名跨專業教師，憑著自己的英語功底，我自認為帶小學英語應該是沒問題的。但兩年下來，發現事情并不如想象中那么簡單，光靠“吃老本”是遠遠不夠的，問題總是會讓人猝不及防。“Mr Xiong，這句話什么意思？”“老師，我的名字怎么用英語讀啊？”“Mr Xiong，為什么要學英語呢？”“老師，我背了，可是老記不住啊啊啊。”……

這就需要我加強學習、不斷學習、終身學習。一方面，要加強英語專業的學習。另一方面，要加強教師職業的學習，通過學習心理學、教育學等知識，提升教學技巧。此外，深入研究如何做一名“好教師”，及時引導學生健康學習，力爭做到教得了學生、管得了紀律、帶得了成績、成得了朋友。

四、有仁愛之心，做孩子的好朋友

父母常跟我說：學生是一張白紙，而老師就像一個畫家，這幅畫的美與丑由老師來決定，老師的一言一行都有可能對學生造成較大的影響。柴靜的《看見》里有句話：“最大的謎，其實是孩子的內心世界。”

的確，孩子的內心世界非常豐富。如果我們多用愛心去解讀、去關注，用耐心去等待、去探尋，用真心去觸摸、去感受，相信每一位學生都是一部有趣的故事。因此，我們要保持仁愛之心，學會善待學生，關愛每一位學生，特別是一些學習有困難的學生，將每一位學生都當作是自己的孩子來看待，在學習和生活上給學生提供力所能及最大的幫助，用心去做好教育，做孩子的“熊爸爸”。

我愿意做求真務實的教師，做一名讓家長放心、學生滿意的“四有”好教師。

責任編輯羅峰