高校體育舞蹈舞伴組合方式與調節方法的研究

潘楊陽

關鍵詞：高校體育舞蹈;組合方式;調節方法;問題;對策

一、目前高校體育舞蹈舞伴組合方式與調節方法存在的問題

（一）舞伴間缺乏相似性

舞伴間有著不一樣的性格、氣質和處事方式，興趣愛好等也竟不相同，這些都是制約舞伴之間正常交往的因素，而往往這些因素都會被忽視掉。相似性又包括著人們價值觀的相似以及個性的相似。所以舞伴間相似態度的比例越高時，彼此之間的吸引力也就越高，與此同時，舞伴之間的練習和協調也就更加愉快，當然，相反之下也就沒有那么的愉快，舞伴之間的練習也會因此不順利。

（二）舞伴間配合不協調

舞者對技術的掌握程度、對舞蹈的愛好以及樂感不同都是導致舞伴之間不協調的主要原因。運動員也分高水平與低水平，這就是因為每個人天生的能力不同以及后天的接受能力也有強有弱，這是人們的一些主觀意愿，當然也客觀的存在。樂感亦是如此。而對舞蹈的愛好程度不一致也會導致兩人之間產生分歧最終導致彼此配合也不協調。

（三）舞伴之間對動作的理解和做動作的風格不一

由于每個人生活和成長的環境各不相同，所以對事物的理解和對事物的看法也就不同。因此，當兩個舞蹈訓練者因練舞需要而組合在一起參加某種活動時，往往就會出現各種矛盾，這就需要雙方盡力配合，以一種合適的方式處理問題，盡量避免發生矛盾，大事化小。

（四）舞伴間缺少交流與互動

當兩個舞蹈訓練者因跳舞需要而合作時，一般都會出現吵架的情況，這是時常發生的。但也有一部分會彼此傾心交流，之后也能很快和好，把舞蹈練好。因為在平時舞伴之間練完舞之后就會各忙各的，在練習時也只是純粹練習，很少彼此交流一些心得體會或者出現矛盾后就忽視掉，但這樣長期下去，矛盾越積越多，則會出現很多問題。所以舞伴之間的交流互動是必不可少的。

二、高校體育舞蹈舞伴組合方式與調節方法的研究對策

（一）增強舞伴間的相似性，加強彼此的溝通與交流

高校中的體育舞蹈課一般都是選修為主，除了一少部分舞蹈專業的學生把他們看作是主修課。所以這也是學生之間缺乏交流的重要原因。將其列為選修課，學生的課堂時間就會大大縮小，那么極短暫的課堂時間就導致了舞伴之間的交流少之又少，但是如果想要增強彼此之間的默契，更好的配合彼此，就需要加強舞伴之間的交流，以此來促進感情。這樣還能提高學生的交際能力，慢慢的，舞伴之間的矛盾就會在傾心交流下得到解決，防止了矛盾惡化。因此，加強舞伴之間的交流是很必要的。

（二）充分發揮教師的調節作用，提高配合度

老師在教學中往往都起著不可或缺的作用，所以，在舞蹈教學中，老師不僅僅要給學生們傳授舞蹈方面的知識，指導一些動作要領，還要學會察言觀色，當兩個舞伴之間產生矛盾時，要盡快的進行調解，在搭配舞伴時，老師要根據他們的舞蹈水平，性格和彼此之間的學習能力等因素綜合考慮，因為一旦出現舞伴組合不協調，之后的各種矛盾也會相繼出現。學會換位思考，不僅是老師，舞伴之間亦是如此，老師在教學過程中要更好的為學生解答疑惑，學生之間也要相互配合，這樣才會更有利于團隊的進步，

（三）給予舞伴充分的尊重與認可

舞伴之間不僅需要建立良好的友誼，還需要給對方足夠的尊重和理解，這樣才能夠促進整個團隊的進步，在進行體育舞蹈學習時，或多或少的都會出現一些矛盾糾紛，甚至有時候僅是因為一個動作而爭吵半天，當彼此之間的性格不同時，也會產生各種矛盾，而當彼此之間的各種矛盾出現時，舞蹈練習者都要給予對方足夠地理解，不能完全否認對方，在傾心交流之后以一個合適的方法來化解這個矛盾。只有舞者彼此之間能夠相互尊重、理解、包容對方，才能夠把舞蹈學好練好，促進彼此與整個團隊共同進步。

（四）培養舞伴間的團體意識和合作精神

合作是指兩個人或更多的人為達到同一個目標而做出的努力與配合，同樣的，舞伴之間也為著同一個任務達到某個目標而共同努力，所以特別需要彼此之間的團隊意識，不僅需要意識到自己是這個團隊中的一部分，也要被別人意識到跟自己都處在一個集體內。正確的行為可能會推動團體的前進，相反，錯誤的行為則會影響到整體，所以，只有通過合作大家才能取得共同的進步和成功。

三、結束語

由此可見，外部因素對于舞伴的組合方式和調節方法有著重要的影響。因此，教師在為學生挑選舞伴時要結合性格、愛好、個人水平等各種因素綜合考慮，盡量為學生搭配一個合適的舞伴，當舞伴間出現矛盾和分歧時，一定要及時地增強彼此之間的交流和溝通，老師也要及時發現問題起到協調作用，進而促進學生學習和團隊進步。

參考文獻：

[1]胡映珍.體育舞蹈舞伴組合方式與和諧方法的初步研究[J].科教文匯（中旬刊），2018 （9）：4-15.

[2]李靜，張士文，方文洲.淺談音樂在體育舞蹈教學中的重要作用[J].中外企業家，2017 （10）：5-7.

[3]翟林.體育舞蹈教程[M].昆明：云南科學技術出版社，2018（11）.