高職院校武術教學問題及對策

譚靖韜

摘要：在高職院校教育中體育是不可或缺的構成部分，而在體育教學中武術教學是傳統的體育項目，對學生認識武術的發展歷程和運動，起到重要的作用。基于此，本文主要介紹了當前高職院校武術教學存在的主要問題，而且提出了提升高職院校武術教學有效性的策略，希望可以為有需要的人提供參考意見。

關鍵詞：高職院校;武術教學;問題;對策

當前，我國各大高職院校體育教學課程中都已經開設武術。武術是中華傳統優秀文化，充分體現了中華民族的特色，是我國傳統體育項目的重要組成部分。然而當前我國高職院校武術教學的現狀是不容樂觀的，存在諸多問題，比如：認知上存在缺陷、教師專業素質有待提升以及教學方式和教學內容守舊等等，這樣就很難真正實現高職院校預期制定的武術教學目標，而且對傳承中華民族優秀傳統文化也會產生不利影響。準確認識當前高職院校武術教學存在的問題，研究提高武術教學有效性的策略，必定成為當前高職院校武術改革的關鍵內容。

一、當前高職院校武術教學存在的主要問題

（一）認知層面存在缺陷

盡管大多數高職院校自身已經設立武術課程，但人們對武術只是淺顯的認識。[1]一些學生對武術的核心價值以及主要功能都是沒有深入了解，而且對武術的認知也僅僅停留在電視劇或者電影上。這種對武術認知不夠的情況，也容易造成在武術教學過程中不能充分體現出武術自身的重要價值。高職院校在進行武術教學時，通常都重視武術套路的講授，忽視文化知識的傳授。該局限性的理解也會導致武術的普及受到不良影響，使學生不能充分認識到武術，進而不能順利開展各項武術教學活動。

（二）教師專業素質有待提升

當前，高職院校在開展武術教學中，很多教師的專業素質都是不高的，遠遠無法滿足現階段高職院校擴招學生的需求。[2]并且一些武術教師自身并不是從專業的武術院校畢業的，沒有接受過專業的培訓教育，而且培訓時間也是相當少的，總體課堂教學水平和教學質量是有待提升的。盡管有些兼職的武術教師也能夠將各種武術套路有效完成，但是其并沒有熟練掌握武術自身的基本內涵，與專門的武術教師相比之下，兼職的武術教師仍舊存在一定的差異，而且缺乏豐富的教學工作經驗，在很大程度上這些都直接影響武術教學活動得以順利開展。

（三）教學方式和教學內容守舊

我國武術已經經過幾千年的發展歷程，而且在長時間的歷史沉淀中也出現很多關于武術的理論。高職院校武術教師在實際教學過程中，若只是傳授簡單的武術套路，但是沒有重視其他理論的教學，這樣不僅影響學生良好運動習慣的養成，而且也無法從根本上實現預期制定的武術教學目標。[3]在目前的情況下，武術教學活動在開展中必須要不斷創新教學方式，以此調動學生學習積極性和主動性。對教學內容和教學方式進行改革，也是目前高職院校武術教學需要迫切解決的問題，必須要得到高職院校相關人員的重視。

二、提升高職院校武術教學有效性的策略

（一）加大理論知識的教學比例，提高學生綜合素質

武術源遠流長，其有多元化的技術流派，文化內涵也是十分豐富的。高職院校武術教學必須要充分考慮到學生的學習興趣，樹立人本思想，幫助他們養成主動參與武術鍛煉的習慣，強化武術理論知識教學，在突出表現武術教學難點的同時，必須要將武術理論知識傳授給學生，這樣學生才可以更加深層次的認識到武術，激發學生學習熱情。[4]因此，作為高職院校的武術教師，在教學中必須要將武德教育充分體現出來，實現標準化的武術利益，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，建立寬松的文化環境。

（二）創新武術教學內容

首先，對于高職院校來說，必須要結合社會的實際需求，根據現代高職院校學生的身心情況、以及愛好興趣，必須要以實用和簡單為切入點，對傳統的武術課堂教學模式進行創新，摒棄傳統的教學內容，制定出滿足現代高職院校武術教學實際需求的教學內容。并且在編寫武術課本時，必須要著重體現出高職院校自身所具備的特色，必須要敢于創新和改革武術教學內容，而且采用一些學生感興趣的教學方式，通過武術教學既可以成為學生鍛煉身體的主要途徑，又能夠成為培養學生終身體育的有力保障。

（三）加快高職院校武術教師團隊建設，擴大師資力量

其實，不管是提升學生對武術的認知，還是學生掌握武術套路，教師的指導都是相當重要的，武術教師是否專業直接影響到整體武術教學水平，所以必須要提升高職院校武術教師的專業素質，使高職院校武術教師團隊建設速度不斷加快。并且武術教師自身的專業水平的高低還關乎到武術教學目的是否達到。一般來說，責任感強的教師會積極發現教學中存在的不足，而且可以財務有效的措施來彌補。[5]因此，當前最需要解決的問題是利用多元化的方法，在最大限度上使高職院校武術教師團隊建設不斷加快，擴大師資力量。

三、結語

總而言之，開設武術課程為高職院校體育教學帶來強大的生命力。作為高職院校，必須要對武術教學的重要性和必要性有全面的認識，根據武術教學中很有可能出現的問題制定有效的解決措施，創新教學模式、教學內容以及教學方法，而且必須要考慮到學生的實際情況，只有這樣才可以大大的提升高職院校武術教學水平和教學質量，進而在一定程度上促進高職院校武術教學穩定發展。

參考文獻：

[1]張淑君，張東宇.高職院校武術教學問題與解決對策探討[J].當代體育科技，2018，8 （26）：60-61.

[2]沙坤.河北省高職高專武術教學現狀及發展對策研究[D].河北師范大學，2017.

[3]瞿彥劍.高職院校武術教學狀況及對策研究[J].當代體育科技，2017，7 （28）：164-165.

[4]高賀.湖北省高職院校武術教學現狀及對策研究[J].湖北成人教育學院學報，2013，19 （02）：90-92.

[5]李潤.高職院校武術教學問題及對策[J].深圳職業技術學院學報，2012，11 （06）：71-74.