自媒體時代下高校體育教學改革研究

黃蕾

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷的發(fā)展，科技不斷進步，自媒體也在不斷的更新，如今的大學生用手機就能夠選課、聽課、做作業(yè)，在這樣的環(huán)境下，學生的思維方式也潛移默化的發(fā)生著變化。高校以往傳統(tǒng)的教學模式亦發(fā)生改變，因此，高校需要創(chuàng)新體育教學的教育理念、方法，充分發(fā)揮自媒體為教育行業(yè)帶來的便利。本文主要從自媒體對高校的影響，以及從傳統(tǒng)教育模式過渡到新型教學模式的一些影響，提出一些問題，并給出合理建議。

關(guān)鍵詞：自媒體;體育;高校;改革

一、前言

（一）自媒體時代下的教學特點

1.自媒體新型時代的發(fā)展下，在校園里面流行著網(wǎng)課、微課以及互動類型的課堂，是前所未有的新興教學模式。首先，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)非常發(fā)達，而且對于高科技的產(chǎn)品也越來越平價，走進了校園，同時亦滿足學生的心理需求。自媒體的信息量非常龐大，而且能夠滿足很多人的需求，應有盡有，可以滿足學生對體育信息的獲得，老師也可以在自媒體網(wǎng)絡(luò)上為學生匯總各類體育信息，滿足其需求。

2.自媒體教學的模式多樣化，大多數(shù)是很新穎的，能夠調(diào)動學生的胃口，調(diào)動他們的求知欲望，感受到教學的樂趣。并且自媒體的便捷與傳播速度的加快，能夠使學生更加依賴于這樣的教學模式，能夠做到及時的互動，增加老師與學生的交流次數(shù)，拉近距離。

3.在自媒體教學平臺上，老師還可以及時獲取學生的到課情況，聽課效果以及消化知識的程度。合理的為學生安排教學計劃，有針對性的為學生教學。

（二）自媒體時代教育下對高校體育教學的推動作用

隨著自媒體逐漸成為學生和教師獲取信息的主要途徑，自媒體在高校體育教學中發(fā)揮著積極的促進作用。相比于傳統(tǒng)模式來講，自媒體模式下的教學更具有一定的自主性特點，以往傳統(tǒng)的課堂時間、地點都是固定的，并且學生也不能夠在沒聽懂的情況下重新聽一遍，對于學生來講，傳統(tǒng)課堂無法滿足學生的課后需求。所以自媒體的教學模式，讓學生更加依賴于此，也是為高校的體育教育起到必不可少的推動作用。

二、自媒體對學生的影響

自媒體的發(fā)展也有很長一段時間了，其對社會各個層面影響的程度還是非常大的，對一些傳統(tǒng)媒體構(gòu)成了嚴重威脅，主要還是因為自媒體自身的便捷性和開放性特點形成的。

（一）自媒體的開放屬性深受學生的歡迎

它不僅便捷而且“知無不言言無不盡”，讓大家越來越依賴于他，在自媒體上大家可以暢所欲言，隨時的溝通自己的想法，而使用者做到這些不需要高額的成本，也不需要多嚴格的審查，在自媒體的平臺上，沒有時間、年齡、性別與領(lǐng)域的限制，很容易讓使用者融入一個整體。在這里比如一個很內(nèi)向的學生，他可以成為這個話題的主導者，嘗試著突破自己;他也可以是這個話題的討論者，讓大家都能夠看到他的內(nèi)心所想，他的表達。

（二）自媒體自帶的新鮮感

人類在探索與接收新鮮事物的最佳年齡階段，就在上學這一段時間，精力充沛，愿意去探索嘗試，而自媒體則自帶著一種新鮮感，吸引著年輕人。以往傳統(tǒng)媒體已經(jīng)不能夠滿足他們的心理需求，在這個自媒體平臺上，學生們能夠暢所欲言，尋找自由。

（三）自媒體的豐富性

自媒體類似于一個巨型圖書庫，大到無法想象，而對于學生對體育信息的探索則是非常有利，在傳統(tǒng)課堂上，老師的獲取信息來源非常有效，可能無法滿足學生的求知欲望，自媒體則可以很好的滿足學生的求知欲，在學習過程中可以由點到面，及時驗證自己的想法。

三、自媒體背景下，高校體育教學的改革方式

（一）及時的更新教學理念，勇于創(chuàng)新

即便自媒體已經(jīng)發(fā)展了十多年，但是目前我國高校依舊是使用舊的傳統(tǒng)教學模式，所以自媒體這種新型教學模式還沒有普及。但是自媒體已經(jīng)深入得到了每個學生和老師的生活中，他在逐漸改變使用者的生活和思維方式，所以教學改革勢在必行，無法逃避。現(xiàn)如今面對高校體育教學模式的改革，可以采取主動改革創(chuàng)新的方式，首先需要教學者更新自己的傳統(tǒng)理念，接受新鮮事物，盡快掌握了解自媒體信息，利用自媒體所帶來的便捷，勇于應用到實際的體育教學當中。

（二）建立一個虛擬體育團隊

可以充分的利用自媒體帶來的便捷與信息溝通的及時性，建立一個虛擬的體育團隊，可以將有此意向的人員組建到一個群組中，使得大家相互聯(lián)系，隨時隨地的溝通，對于一些體育信息和運動相關(guān)知識與技術(shù)能夠及時的分享給大家，這就是自媒體給大家?guī)淼谋憷透＠?/p>

（三）建立一個優(yōu)質(zhì)獎勵平臺

運用自媒體帶來的便捷與傳播的速度，可以建立一個獎勵優(yōu)質(zhì)教師和學生的平臺，對于認真上課以及認真完成訓練的學生，校方給予這樣的優(yōu)質(zhì)學生以獎勵，可以是精神也可以是物質(zhì)上的。這樣能夠調(diào)動學生的上課積極性，并且督促學生不要逃課。而對于老師，如果班上出現(xiàn)一個被獎勵的學生，則也相應的給予老師獎勵。

四、結(jié)語

在自媒體時代下，給每個人的影響都是非常巨大的，它在給我們的生活帶來翻天覆地的變化同時，也給高校中體育工作者帶來了極大的挑戰(zhàn)和機遇，自媒體的快速發(fā)展給我們帶來了發(fā)達的數(shù)字科技，帶來了一個超級大的交流平臺，這些對體育活動方式也產(chǎn)生了或多或少的影響，在自媒體時代下，身為體育教育工作者，不能袖手旁觀，也要參與到其中，為自媒體時代下的體育教學做出應有的貢獻。

參考文獻：

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