淺談如何培養小學生語文學習興趣

劉玲

【摘? ? 要】語文是小學教學中的主要教學內容，學好語文對小學生發展很重要。學習興趣對學生學習的幫助是很多教師都應該比較了解的，培養學生的學習興趣是當前教育教學的主要任務。根據小學生學習語文的特點來看，培養小學生的語文學習興趣顯得尤為重要，因為要讓小學生學好語文的前提是要讓學生有學習語文的興趣。

【關鍵詞】小學語文? 學習興趣? 措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.122

語文的學習是一個漫長的過程，學生在小學時期所學習的語文內容比較基礎，這些基礎的語文知識是為學生以后上了初中、高中學習語文奠定扎實的基礎。語文的學習不僅是為了讓學生的成績能夠變得更好而升入一個理想的學校，語文的學習還有很多其他方面的涵義。首先，語文是每一個中華兒女學習的任務，傳承中華文化是每一個人的責任。其次，學習語文可以正面影響學生的情感態度觀念，學生的價值觀、人生觀等都與學生學習語文有關。從語文學習中學生在獲得知識的同時也會對很多事情形成自己的看法，也就是形成自己的各種價值觀念。

學生在小學時期開始真正接觸、學習語文，此時培養學生的學習興趣對學生有非常重要的意義，希望每一個教師都要注重對學生學習興趣的培養。首先，學生在學習興趣的伴隨下能夠獨立自主參與到語文學習中，這樣良好的學習習慣值得每一個小學生擁有。其次，學習興趣還可以讓學生克服學習過程中遇到的很多問題，為學生提供源源不斷的動力，幫助學生堅持學習下去。學習道路不可能一帆風順，遇到學習困難是常有的事情，但是我相信有學習興趣的陪伴，學生一定會更好的學習語文。最后，學習興趣對學生身心健康的發展有著積極影響。學習興趣總是能讓學生懷著飽滿的熱情和快樂，學生在學習的過程中能夠感受到快樂十分重要，這個是讓學生身心能夠健康發展的關鍵。

一、提升教師教學藝術

教師是負責學生學習的第一人，教師教學水平的高低將直接影響著學生的學習，提升教師的教學藝術對學生學習語文的興趣培養十分重要。教師是一個特殊的職業，每天面對的都是新時代的接班人。學生就像是初升的太陽永遠朝氣蓬勃，教師只有不斷提升自身的教學水平才能不被社會淘汰，才能讓學生在自己的帶領下更好的學習語文和了解語文。當學生們感受到了語文知識的魅力后就很有可能會對語文產生學習興趣。

除此之外，語文知識博大精深，教師雖然經過多年的語文學習，但是永遠不可能把語文知識全部學習完，只有不斷地積累才能使教師自身的知識儲備量變得更大。所以教師一定要把“活到老，學到老”的觀念貫徹到底，教師知識含量足夠豐富后，教學藝術也會逐步得到提升。學生們在知識淵博教師的影響下，我相信一定能把語文學好的同時喜歡上語文。提升教師的教學藝術還可以通過教師選擇合適的教學方法展現，合適的教學方法總是能夠讓教師的教學藝術得到提升。比如說有些小學語文教師在教學過程中注重因材施教，這樣的教學方法能夠兼顧班級里語文成績好和語文成績稍差的學生，能夠最大程度地避免集體教學帶來的弊端。教師選擇這樣的教學方法就是教學藝術的一個體現，學生們也能夠在因材施教的教學方法下逐漸找到學習語文的樂趣。

二、建立良好的師生關系

學生的學習興趣不僅和自己有關，還和任教學科教師有很大的關系，畢竟要讓學生喜歡上一個科目的前提是學生和教師有著良好的師生關系。建立良好的師生關系在小學時期并不是一件困難的事情，因為小孩子內心十分單純，和初高中學生相比小學生更容易讓教師接近。教師在平時的生活和工作中要多和學生交流，交流不僅有利于讓師生關系變得更好，還可以加強對學生的管理。在師生關系融洽的班級中，學生和教師能夠良好的配合，班級會呈現出良好的學習風氣，學生的各項學習也會發展的更好。

值得注意的是教師和學生的交流有多種多樣的方法，可以通過開展班會的形式也可以單獨和學生聊天。交談的過程中要學會觀察學生的言行舉止，避免對學生心靈造成不必要的傷害。很多教師存在一個錯誤的認知，認為小學生年齡小對很多事都不懂，事實上小學生也有自尊心，教師一定要學會保護學生們的自尊心。和學生迅速拉近距離的方法還有很多，比如在課余時間參加學生們舉辦的各種游戲。學生和教師在玩耍的過程中會更加了解對方，漸漸的就能讓彼此更加親近。學生和教師的關系變得越來越親近后，教師再培養學生學習語文的興趣就會變得更加容易，因為學生愿意聽從教師的安排，配合教師完成學習任務。

三、開展豐富的課堂活動

要讓學生喜歡上語文課堂，那么教師在上課的時候一定要注意讓課堂變得有吸引力，只有這樣學生才會產生對語文學習的興趣。開展豐富的課堂活動能夠營造出活躍的課堂教學氣氛，學生的積極性容易在這樣的課堂氣氛下得到提升，從而學生的學習興趣也容易得到激發。小學語文課堂開展的課堂活動形式多樣且簡單，教師只要選擇合適的課堂教學活動在一般情況下都能帶來比較理想的效果。與此同時，教師在選擇課堂活動時也要注意安排好活動開展的流程、方式等，教師做好充足的準備才能保證萬無一失。

比如在學生學習拼音的時候，教師可以把每個拼音拼寫在一些卡片上，把班級學生分為不同的學習小組，學生們利用卡片學習和記憶卡片上的拼音效果會更好。想象一下教師如果不利用任何教學活動，在教授拼音的時候就用傳統的教學方法，主要利用黑板板書拼音讓學生記憶、學習，學生肯定會覺得無聊而且這樣的方式還可能增加學生的學習負擔。課堂游戲屬于課堂活動，課堂游戲的應用是目前小學教學重點研究的教學方式。教學實踐證明課堂游戲的應用能夠有效地提升學生的學習積極性，且學生的學習興趣也會得到相應的提高。為什么說課堂游戲能夠激發學生的學習興趣呢？因為小學生最喜歡的就是玩各種游戲，課堂游戲能夠讓學生一邊玩耍一邊學習，這種兩全其美的教學方法應該得到廣大教師的重視。

總的來說，培養學生的語文學習興趣是當前小學語文教學的首要任務，每個師生都要明白只有學習興趣才能夠有效且迅速地提升學生的語文成績。培養小學生的語文學習興趣方法多種多樣，教師要學會合理的抉擇，我相信通過師生共同努力配合，學生的學習興趣培養不再是一件困難的事情。培養學生的學習興趣不僅針對語文這一個科目，對學生進行其他科目學習興趣的培養仍舊很重要，希望每一個教師都能夠重視對學生學習興趣的培養。