興義市捧乍中學青年教師教學能力提升對策

熊阿嬌

【摘 ? ?要】當前，中學青年教師已成為中學師資隊伍的生力軍，提高青年教師教學能力，不僅能提高中學教育質量、人才培養質量，還能提高教師整體隊伍水平。中學青年教師教學能力的培養是一種教學實踐能力的培養，提高青年教師的教學能力，不僅要重視青年教師教學能力的培養環節、重新定位“督導組”在青年教師教學能力培養過程中的作用、客觀修正青年教師教學評價體系、“以科研為依托，提高興義市捧乍中學青年教師教學能力”，還要“調整教師工作評價指揮棒，允許各種教學方式加以探討”。

【關鍵詞】中學教育 ?教學能力 ?青年教師

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.057

在既有評價標準的導向下，中學青年教師由于科研工作、職稱晉升等方面的壓力，精力不能很好地集中在教學工作上。同時，絕大多數青年教師雖然有較高的學歷和較豐富的專業知識，但因為剛走出學校或研究機構，特別是那些從高校到學校的青年教師，沒有接受過系統的教師職業技能訓練，沒有教學實踐經驗，教學實踐經驗和專業領域實踐經驗都較為缺乏，導致部分青年教師在課堂上很難把學科知識轉化為教育知識，教學能力較弱。基于此，強化興義市捧乍中學青年教師教學能力提升顯得更加必要。

一、給予社會支持，改善物質待遇

中學青年教師自身能力受社會各因素影響和制約，要想提升中學青年教師能力需要社會給予他們更多的支持。從宏觀環境分析，影響我國中學青年教師的培養和發展的因素是國家政策，所以完善國家相關政策法規是全面推進依法治教、依法治校的根本。中學青年教師入職前的資格確定極為重要，關乎到入職以后教學能力培養問題，而這兩方面問題都需要制定相對應的政策法規。為吸引擁有實力教學能力的教師入職興義市捧乍中學，可以適當提高教師在社會上的地位，改善物質層面待遇。教師工作任務繁重，只有改善其物質待遇才能解決他們的生活問題，減輕他們的生活負擔，提高是他們的社會地位，使其一心一意奉獻于教師職業，也極大影響著中學青年教師能力的提升。為提升興義市捧乍中學青年教師教學能力，使其安心從教，減少產生職業倦怠概率，政府應當在政策法規上給予最大限度的優惠。以學校為依托的社會參與、合作，為提升中學青年教師能力發展營造良好的社會環境。只有良好的社會環境才能給予青年是個教師更多的社會支持，激發他們投身于教學的動力，推動青年教師的教學能力發展。

二、構建目標激勵機制

教師要有明確目標，以此才能不斷提高教學水平，只有明確目標和方向才能逐步走向成功，興義市捧乍中學可以構建本校目標激勵機制，培養中學青年確立自己的教學目標，并朝目標努力奮斗。青年教師都會特別看重自己在崗位中所獲得的成功，體會那種成就感的喜悅，當發現自己對學校和國家發展存在自身價值時更能激發他們對教育事業的熱情。

興義市捧乍中學可根據本校青年教師所選專業，設置合適他們專業能力發展的奮斗目標，以此激發他們的教學熱情，使其確立的目標成為自身目標，從而帶動他們的教學動力。興義市捧乍中學還可以針對中學青年教師專業能力發展，制定總體的目標規劃，在把目標分配到教師個人手中，培養青年教師“發展目標記心中，力爭上游創佳績”的教學氛圍，既能提升教師個人專業能力，還能引起他們與學校可持續發展目標產生共鳴，從而共同為可持續發展努力奮斗。學校需要注意所制定的激勵機制是否科學合理，還要不斷創新改善，達到強化中學青年教師工作表現的目的，使目標具有可持續發展性。

三、增加教師培訓平臺

興義市捧乍中學對于青年教師的培養一直秉承“師徒幫教結對子”的原則，選舉校內所有品德高尚、教學經驗豐富，知識面廣、工作積極的老教師帶領青年教師入行，在工作中給予他們幫助、給他們傳授教學經驗;在思想上感染他們;指導他們教研、科研工作等，充分發揮老教師的教學作用，以老帶新方式樹立青年教師正確的教育觀，提升他們的職業道德水平，幫助他們構建合理的知識結構，從而提高興義市捧乍中學青年教師團隊的教學能力與素養。

以老帶新的方式不能只依靠老教師的認真帶領，還需要青年教師積極配合，努力進取。青年教師應該虛心受教，“三人行必有我師焉”，學習來源除了師父還有身邊比自己有優秀的教師，也應該向其他具有豐富教學經驗的教師虛心學習。青年教師之間應該形成團結互助，相互尊重，互相激勵，取長補短的工作氛圍。興義市捧乍中學可以舉行各類青年教師培訓活動，例如，教師專業技能培訓、多媒體新技術應用培訓、教學課件制作培訓等活動，增加青年教師的學習機會，提高他們的學習能力，使其生活得以充實，不斷提高自己的能力，激發他們對于教師職業的熱情，從而提升他們的教學能力。

四、結束語

重視對興義市捧乍中學青年教師教學能力問題的研究，并著力培養和提升青年教師的教學能力，是新時期研究的一個重要課題，其對推動中學教師專業化和人才培養質量有著重要現實意義。本文對興義市捧乍中學青年教師隊伍教育能力提升對策進行了研究，旨在為相關教育工作者以及中學學校提供支持和助力。

參考文獻

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