0-3歲嬰幼兒家庭教養人素養的調查分析與對策

章慧潔

【摘? ? 要】0-3歲嬰幼兒的早期教育已越來越受到人們的重視，本文對麗水市區0-3歲嬰幼兒教養人的基本情況、對參加早教培訓的態度及對早教的了解等多方面作了問卷調查，對調查數據進行了分析，提出了提高嬰幼兒教養人素養的策略。旨在進一步提高嬰幼兒教養人的整體素養，促進嬰幼兒健康成長。

【關鍵詞】嬰幼兒? 教養人? 基本素養

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.198

一、問題的提出

0-3歲的人一生中的第一個發展階段，家庭是孩子成長的最初的也是最重要的環境。嬰幼兒在這個時期身體各方面迅速發展，心理上也從自然性向社會性過渡。而家長則是嬰幼兒在這個階段中最為重要的養育者和教育者。[1]自20世紀七八十年代，腦科學逐漸研究揭示了0-3歲早期教養的重要性。[2]在此基礎上，世界各地都相應開展了0-3歲嬰幼兒早期教養計劃，如美國的“整體教育計劃”、[3]英國的“早期開端計劃”，[4]我國的“0-3歲嬰幼兒早期關心與發展”，[5]以及上海市的“上海市學前教育三年行動計劃”等，都揭示了當今人們對早期教育的重視。

二、嬰幼兒教養人素養調查情況及分析

我們針對浙江省麗水市區進行了一次調查。本次調查共發放問卷800份，收回有效問卷738份，回收率92.3%。對問卷進行全面數據處理后，作出以下分析：

1.調查對象的基本概況。在被調查的對象中有80.6%為麗水市區戶口，男女比例為1：29。整個調查對象中50歲以上的占66.7%。嬰幼兒教養人為奶奶、外婆占71.3%;保姆占13%;全職媽媽占10%;爺爺、外公占5.7%。文化程度初中及以下占57.6%;中專、學歷占31.5%;大專及以上學歷占10.9%。以上數據說明嬰幼兒教養人男女比例懸殊，主要以女性50歲以上的奶奶和外婆為主，近幾年我國整體文化層次在不斷提高，但與其他職業相比嬰幼兒教養人總體文化程度偏低，需要進一步加強培訓促進提高。

嬰幼兒教養人的身體健康狀況總體良好，他們每月的收入100-1000元占9.4%;1001-2000元占56.3%;2001-3000占22.3%;3001以上占12%。主要開支：49.8%用于吃;20.4%用于穿;19.3%用于日常其它開支;10.5%用于買育兒書籍或進行育兒學習費用。從調查中可以看出大部分嬰幼兒教養人每月收入在省內屬中等偏低，從消費結構來看，用在吃方面開支所占比例較高，花在嬰幼兒教育方面相對較少，說明嬰幼兒教養人對提高自身素養認識還不足，有必要通過培訓提高認識。

2.調查對象對早教的重視和了解程度。當問到對嬰幼兒進行早期教育有無必要性時，87.3%的人表示有必要;9.5%的人認為無必要;3.2%的人認為可有可無的。可以說全社會對早期教育重要性的認識有了很大的提高。調查中有44%的人了解嬰幼兒養育和教育知識;38.7%的人認為基本了解;15.4%的人認為只了解一點;完全不了解的占1.9%?？煽闯鰦胗變航甜B人對育兒知識的了解程度低，育兒知識貧乏，有必要加強培訓和指導。

3.調查對象對學習的需求。我們對被調查對象每人每天自由支配時間進行了統計，沒有和僅有1小時的各占6.7%;2小時和5小時以上各占25%;3小時和4小時各占18.3%。每天用來學習的時間分別是：不學習占23.3%;1小時占50%;2小時占20%;3小時占6.7%。參加過3-10次早教培訓的占28.3%;72.7%從未參加過培訓。其中利用業余時間愿意繼續參加培訓的占88.3%;不愿意參加的占11.7%。以上調查可以說明，嬰幼兒教養人每天還是有一定的自由支配的時間，但用來學習的時間很少，大部分人沒能參加過任何早教培訓，調查同時顯示嬰幼兒教養人學習培訓的愿望比較強，有了一種潛在的學習需求，因此舉辦早教培訓活動的可能性大，有一定的時間保證。

4.調查對象學習的主要途徑。有關育兒知識的來源，5.2%來自于保健院開展的講座知識;9.4%是通過周圍朋友獲得，27%是通過報刊雜志電臺獲得的;8.5%來自于宣傳資料;43.5%通過上網、手機上的推文等其他途徑獲得;有6.4%的人無消息來源。由于現代網絡資源非常豐富，嬰幼兒教養人學習育兒知識的途徑比較多樣化，但主要還是來自于手機推文，不過很多家長表示手機推文育兒信息質量參差不齊。

5.調查對象對早教活動的參與意識。在本次調查中，能清楚的反映出嬰幼兒教養人對早教活動的參與意識：有90.6%的人愿意帶孩子參加社會親子活動;9.4%的人不愿意。其中有1.7%的人參加過社區內幼兒園組織的早教活動;10%的人定期參加早教課，37.3%的人參加過早教體驗課;52.7%的人從未參加過。說明嬰幼兒教養人參與早教活動的意識有所增強，但由于目前各種主觀和客觀原因，實際上參加早教活動的家庭不多。

問卷同時對一個稱職的教養人應具備哪些條件作了調查。大家認為教養人應具有健康的身體，活潑開朗的性格、良好的文化素質、優良的人品、高度的責任心和愛心、具備豐富的育兒知識等，同時還反映了在育兒過程中的困惑，她們希望有專家進行經常性的指導，面對面的咨詢，經常參加培訓提高自己等。

三、提高嬰幼兒教養人素養的對策

1.依托社區家長學校，創建培訓機制。在日益重視社區建設的今天，嬰幼兒教養人受教育還不能完全普及，面對教養人的學習愿望，要帶動嬰幼兒教養人整體素養的提高一定要立足本地資源的開發。依托社區，建立社區家長學校繼續教育中心，并充分利用各社區分院的教育資源，形成能覆蓋全區嬰幼兒教養人的培訓指導網絡，無疑是一種很好的途徑。社區家長學校可以最大限度的發揮其在人才、設備、信息的資源優勢，定期或不定期的舉辦嬰幼兒教養人培訓班，系統進行育兒知識等方面的學習。同時以就近為原則，利用社區內熱衷于早期教育的專家和教師，建立早期教育志愿者人才庫，培養一支能指導、能培訓的早期教育隊伍，這支隊伍是培訓網絡的主要力量，承擔嬰幼兒教養人的培訓任務。

2.依托社區內的托幼機構，舉辦親子教育活動。從上述調查分析中了解，目前嬰幼兒參與早教活動的比例還不高，家庭與社區內幼兒園的互動還不是很活躍，但0-3歲嬰幼兒教育的現狀以及學前教育體制改革和管理重心下移的要求，決定了早期教育必須社區化。為此，要提高嬰幼兒教養人的整體素養，可以依托社區內幼兒園在環境、師資、設備等方面的優勢，為社區內散居的嬰幼兒教養人提高育兒水平提供一個學習的機會。引導嬰幼兒教養人主動學習，提高認識，積極參與，密切配合，親身體驗，調整自我，建立信心，達到不斷改善家庭教育環境和提高嬰幼兒教養人整體素養的目的。

3.充分利用社區教育資源，擴大受教育面。社區是社會的細胞，它與周圍居民與整個社會有著密切而有機的聯系，并且處于一刻不停的人員、物質商品、信息、技術等交流之中，現代社會各種交流以空前的數量、驚人的速度進行，因此社區中各種“交流”的優化或者劣化，對于社區中嬰幼兒教養人受教育程度和整體素養的高低所起的作用越來越明顯和重要。社區聯系著千家萬戶，社區對人的素質形成和提高起著潛移默化的作用，是社區成員成長和終身發展的載體。利用這些資源可以使嬰幼兒教養人受到各種教育和指導，以提高教養人的整體素養。

4.入戶指導送教上門。當前家庭教育對嬰幼兒的教育作用逐漸被人們所認可，社區中的幼兒園注重了教育服務功能的開發，正實踐著對嬰幼兒教養人的教育，但無論從理論的深度還是實踐的廣度，都還遠遠不夠。從上述調查分析來看，高達52.7%的人沒有參加過培訓和早教活動，特別是那些散居的小年齡的嬰兒家庭，還有一些有特殊情況的家庭，她們不能來到托幼機構接受教育和指導，針對這樣的情況，開展“入戶指導”，根據每個家庭的不同情況以及不同嬰幼兒的特點有針對性的上門為嬰幼兒服務，對教養人進行實地指導，指導教養人對嬰幼兒進行早期教育，并采取“一幫、二講、三實踐”的方法進行入戶指導?！耙粠汀奔磶椭砬褰逃悸?“二講”即宣講早期教育新理念，宣講教育法律法規等;“三實踐”即在家庭環境中讓教養人體驗育兒的方法，指導者給予指導。同時還可以提供育兒手冊等資料，為嬰幼兒建立健康成長卡等方式開展家庭學習，這些都是行之有效的方法。

綜上所述，隨著教育的基礎性、全面性、先導性戰略地位的確立，我認為，提高嬰幼兒教養人的整體素養是一項長期而又艱巨的系統工程，通過各種有效途徑提高嬰幼兒教養人的整體素質是我們的神圣職責，為了讓我們的孩子贏在人生起跑線上，抓住教育的關鍵期，增強大教育、大資源、大合作意識，以大教育的觀念，多通道的途徑，努力提高嬰幼兒教養人的整體素養，帶動早期教育發展有新的突破。

參考文獻

[1]楊夢琪，楊柳玉.四川地區0-3歲嬰兒家長育兒需求及家長培訓現狀研究[J].酒城教育，2016（03）：90-94+18.

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[3]譚峰.親子教育機構中教師對家長指導策略的研究[D].華東師范大學碩士學位論文，2008.

[4]徐小妮.0-3歲嬰幼兒早期教養指導形式初探[D].華東師范大學碩士學位論文，2006.

[5]張民生.0-3歲嬰幼兒早期關心與發展的研究.[M].上?？萍冀逃霭嫔?，2007.