淺談農(nóng)業(yè)高職院校在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展途徑

何溯源

摘要：精準(zhǔn)扶貧工作的開展必須有效的利用教育資源，高校在開展教育扶貧工作時(shí)通過(guò)對(duì)教育扶貧路徑的運(yùn)用，有助于提高農(nóng)業(yè)高職院校精準(zhǔn)扶貧的效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高職院校；精準(zhǔn)扶貧；優(yōu)勢(shì)；發(fā)展途徑

引言：十九大勝利召開后，在黨的指引下我們已經(jīng)進(jìn)入了全面小康決勝階段。為了推動(dòng)小康社會(huì)健康發(fā)展，本文將針對(duì)農(nóng)業(yè)高職院校在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展途徑進(jìn)行分析。

（一）農(nóng)業(yè)高職院校在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略環(huán)境中的優(yōu)勢(shì)

1、存在思想與組織優(yōu)勢(shì)

社會(huì)主義的建設(shè)離不開高校，黨在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)的主要堡壘就是高校基層黨組織，它為社會(huì)的健康發(fā)展提供了動(dòng)力。同時(shí)，農(nóng)業(yè)高職院校中有大量的優(yōu)秀人才，對(duì)黨建設(shè)和諧社會(huì)具有積極作用。高校也是學(xué)術(shù)、思想、文化交流的中心，具有文化帶動(dòng)與散射、延續(xù)三農(nóng)文化的作用。另外，農(nóng)業(yè)高職院校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，積淀了深厚的農(nóng)文化知識(shí)內(nèi)涵及特色精神，并且將農(nóng)文化演變成了自身的“核心價(jià)值觀”，所以農(nóng)業(yè)高效具有思想與組織優(yōu)勢(shì)。[1]

2、存在技術(shù)與人才優(yōu)勢(shì)

實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展是中國(guó)建設(shè)的主要目標(biāo)，而農(nóng)業(yè)高職院校的農(nóng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)肯下去、能用上、肯留下的優(yōu)秀人才；同時(shí)，校內(nèi)也匯聚了大量的雙師型優(yōu)秀教學(xué)人才，使朝農(nóng)村傳遞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及知識(shí)的目標(biāo)得到了保障。農(nóng)村地區(qū)在國(guó)內(nèi)占據(jù)的面積較大，因此，很多農(nóng)業(yè)高職院校教學(xué)人員、學(xué)生都出身與農(nóng)村、曾經(jīng)或現(xiàn)在就讀與農(nóng)業(yè)高校，他們時(shí)刻都在關(guān)注三農(nóng)問(wèn)題，所以在看待三農(nóng)問(wèn)題時(shí)往往具有獨(dú)到的見解。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)，他們更能將黨員干部的模范作用發(fā)揮到極致。另外，農(nóng)業(yè)高職院校能夠?yàn)檗r(nóng)村提供所需的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，在推動(dòng)“三農(nóng)”文化建設(shè)時(shí)可以有效的輸出技術(shù)知識(shí)、信息服務(wù)等，這些作用是其他高校無(wú)法取代的。

3、存在平臺(tái)與專業(yè)優(yōu)勢(shì)

顧名思義，農(nóng)業(yè)高職院校就是設(shè)置了大量有關(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)的院校，所以在精準(zhǔn)扶貧工作的開展中，農(nóng)業(yè)高校具備了先天的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。不管是學(xué)術(shù)研究還是科研教學(xué)，其最終成果都能在精準(zhǔn)扶貧中進(jìn)行應(yīng)用，所以，有助于實(shí)現(xiàn)特色扶貧。而高校在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐培訓(xùn)中建設(shè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、培養(yǎng)基地等，也成為了精準(zhǔn)扶貧的最佳平臺(tái)。

（二）農(nóng)業(yè)高職院校在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略環(huán)境中的發(fā)展途徑

1、科學(xué)設(shè)計(jì)頂層，明確主體責(zé)任

在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略環(huán)境中，農(nóng)業(yè)高校黨委要明確整治責(zé)任，增強(qiáng)主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，做好頂層設(shè)計(jì)。高校黨委書記要帶領(lǐng)全員深入農(nóng)村貧困地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，設(shè)計(jì)科學(xué)的扶貧計(jì)劃，并撰寫指導(dǎo)建議。另外，要在所有黨支部的黨建考核中納入扶貧考核指標(biāo)，提高各級(jí)精準(zhǔn)扶貧意識(shí)。所以，高校黨委書記要號(hào)召、組織全體黨員主動(dòng)的去農(nóng)村探訪、調(diào)查，幫助貧困人員掌握脫貧致富、自力更生的技巧。同時(shí)，要組織學(xué)生開展實(shí)踐調(diào)研、幫扶活動(dòng)，要帶領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村，設(shè)身處地的去感受“三農(nóng)”問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與使命感。要利用共同、精準(zhǔn)、齊心發(fā)力的方法，營(yíng)造合力，為精準(zhǔn)扶貧工作的開展提供動(dòng)力。

2、積極構(gòu)建陣地，做好人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮

農(nóng)業(yè)高職院校在專業(yè)培養(yǎng)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，學(xué)校教師也為專業(yè)人才的供應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。因此，高校要主動(dòng)聯(lián)系貧困農(nóng)村地區(qū)黨組織，要幫助其優(yōu)選項(xiàng)目、制定科學(xué)的發(fā)展方向，要為貧困地區(qū)集體經(jīng)濟(jì)、扶貧項(xiàng)目的開展提供融資支持，要鼓勵(lì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、特色經(jīng)濟(jì)，要協(xié)助貧困地區(qū)建設(shè)一村一產(chǎn)模式。若農(nóng)業(yè)高校自身基礎(chǔ)實(shí)力雄厚，可聯(lián)合當(dāng)?shù)卣ㄔO(shè)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，并輸出專業(yè)技術(shù)、人才進(jìn)行支持。對(duì)于貧困地區(qū)獲得成果，高校要及時(shí)的進(jìn)行宣傳推廣，讓農(nóng)民相信精準(zhǔn)扶貧的作用。

同時(shí)，農(nóng)業(yè)高職院校要在貧困地區(qū)建設(shè)駐村團(tuán)隊(duì)，并挑選政治素養(yǎng)好、專業(yè)技術(shù)知識(shí)扎實(shí)的優(yōu)秀人才入駐農(nóng)村，協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委開展精準(zhǔn)扶貧工作。在精準(zhǔn)扶貧工作開展中，駐村人員要積極配合黨委工作人員，要為農(nóng)民做示范指導(dǎo)，要帶領(lǐng)農(nóng)民一起干、一起賺錢，要為貧困農(nóng)戶提供幫助，要讓貧苦群眾在黨與高校精英的幫助下堅(jiān)定改變現(xiàn)狀的信心。同時(shí)，還要做好扶貧政策的宣傳，要讓基層百姓了解國(guó)家精準(zhǔn)扶貧狀況。

3、做好教育扶貧模式的有效創(chuàng)新

教育扶貧應(yīng)該成為農(nóng)業(yè)高校精準(zhǔn)扶貧的重要優(yōu)勢(shì)，高校要以精準(zhǔn)為起點(diǎn)、思想扶貧為基礎(chǔ)。要幫根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，做好扶貧、扶志、扶智等“三扶”工作。同時(shí)，農(nóng)業(yè)高校要優(yōu)選從貧困家庭走出的優(yōu)秀學(xué)生重回貧困村進(jìn)行扶貧指導(dǎo)，使學(xué)生所學(xué)之知識(shí)、能力得以有效發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)“造血式”扶貧模式的有效建設(shè)。

4、科學(xué)建設(shè)“造血式”扶貧模式

首先，農(nóng)業(yè)高校要挑選“精兵強(qiáng)將”，派遣優(yōu)秀專家、專業(yè)教師等進(jìn)入貧困地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，要通過(guò)調(diào)研為貧困地區(qū)設(shè)計(jì)“品種+技術(shù)+服務(wù)”的精準(zhǔn)扶貧套餐，并根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境推廣農(nóng)業(yè)種植新品種、新技術(shù)等，并為當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品尋找銷售路徑；在提高當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的同時(shí)，解決銷售等問(wèn)題。

其次，組織廣大師生開展推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)服務(wù)。面向特色產(chǎn)業(yè)縣，學(xué)院師生與職中師生組成服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以“科技助農(nóng)團(tuán)”形式進(jìn)村入戶，利用寒暑期學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)載體，推廣果樹品種改良、適地適樹、科學(xué)管理、果品貯藏、加工與畜禽科學(xué)飼養(yǎng)管理、疫病防控、安全用藥、產(chǎn)品加工等技術(shù)。[2]

最后，做好新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，要貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才；比如，可以在貧困鄉(xiāng)村或縣內(nèi)的職業(yè)院校中建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)站，并根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、操作性好、專業(yè)化程度適中的項(xiàng)目，通過(guò)精準(zhǔn)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。

5、做好長(zhǎng)效工作制度的建設(shè)

首先，做好監(jiān)督考核制度的建設(shè)。農(nóng)業(yè)高校要以高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘、中層干部骨干帶頭、廣大黨員先鋒模范作用發(fā)揮狀況為基礎(chǔ)，做好結(jié)果應(yīng)用與考核，要積極構(gòu)建獎(jiǎng)懲制度，做到獎(jiǎng)罰分明，從而鼓勵(lì)黨員干部深入貧困地區(qū)開展精準(zhǔn)扶貧工作。

其次，完善調(diào)研工作制度。農(nóng)業(yè)高職院校要以貧困地區(qū)問(wèn)題為向?qū)Вㄟ^(guò)實(shí)際調(diào)查，掌握貧困地區(qū)人民的根本訴求，要徹底消除被調(diào)研、假調(diào)研現(xiàn)象，要鼓勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生、黨員深入貧困地區(qū)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等狀況調(diào)查，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況撰寫貧困地區(qū)實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀報(bào)告，同時(shí)，還要在報(bào)告中提出有效的精準(zhǔn)扶貧意見，從而使高校基層黨組織黨建工作取得良好的成效，給高校黨委在精準(zhǔn)扶貧計(jì)劃的決策中提供科學(xué)參考，為精準(zhǔn)扶貧中調(diào)研成果的有效轉(zhuǎn)化提供制度支持。[3]

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，農(nóng)業(yè)高職院校應(yīng)堅(jiān)定不移的跟隨黨的步伐，要結(jié)合貧困地區(qū)現(xiàn)狀制定精準(zhǔn)的扶貧戰(zhàn)略內(nèi)容、目標(biāo)，要積極的發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做好精準(zhǔn)扶貧途徑選擇，為精準(zhǔn)扶貧工作的開展提供助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]職業(yè)教育與精準(zhǔn)扶貧的探討[J].廉福生，姜憲龍，紀(jì)兆華，張曉華，于靜紅.科技資訊.2018（02）

[2]論職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的校地協(xié)同發(fā)展模式——基于社會(huì)資本視角的探討[J].唐智彬.職教論壇.2018（03）

[3]聚焦重點(diǎn)定向發(fā)力高位謀劃——推進(jìn)涼山職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧[J].巫明英，賈剛.教育科學(xué)論壇.2017（15）