基于大數(shù)據(jù)背景的高校智慧校園信息化建設路徑探索

摘要：互聯(lián)網時代的到來掀起了各個行業(yè)技術革命，教育領域也不例外，互聯(lián)網技術被應用于教育教學中。隨著大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式逐漸退出人們的視野，智慧校園等新型教育模式得以出現(xiàn)并發(fā)展，對高校信息化建設具有重要的意義。本文從大數(shù)據(jù)技術為高校信息化建設帶來的機遇入手，探討大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園信息化建設路徑。

關鍵詞：智慧校園;大數(shù)據(jù)技術;信息化建設;高校

0.引言

隨著互聯(lián)網技術的普及，國內各大高校紛紛加強信息化校園建設，例如建設校園網、多媒體教學等，目的是為了降低教育管理的難度，提高學校教育教學質量。但隨著云計算、大數(shù)據(jù)等新信息技術的出現(xiàn)，以往單一的管理信息化模式已經不能適應高校發(fā)展新要求，勢必要探尋新的教育管理模式。而高校智慧校園信息化建設成為高校實現(xiàn)內涵式發(fā)展的新選擇。

1.大數(shù)據(jù)技術為高校信息化建設帶來的機遇

第一，大數(shù)據(jù)技術有利于提高高校教育教學質量。隨著高等教育的擴招，學生規(guī)模的擴大，高校應屆畢業(yè)生就業(yè)問題突出，高校教育教學質量成為社會熱議的話題。在大數(shù)據(jù)背景下，高校利用該技術可以迅速收集、傳輸、處理、儲存大量的學生信息、教學信息等數(shù)據(jù)，形成龐大的數(shù)據(jù)庫。之后，通過專業(yè)人員使用數(shù)據(jù)分析技術對數(shù)據(jù)庫內的信息整合分析，結合需要挖掘信息的價值，有利于高校管理者更為直觀與全面地了解教育教學現(xiàn)狀以及存在的問題，針對性地采取措施予以改進[1];同時該項技術也可以為師生教學提供幫助，對提高高校教育教學質量具有積極的作用。

第二，大數(shù)據(jù)技術可以減少高校決策失誤情況。當前，信息技術已經不再被單純地應用于企業(yè)生產與管理中，在教育、人文等領域也做出了突出貢獻。在國內，已經有一些高校開始將大數(shù)據(jù)技術應用于專業(yè)設置、課程建設中，通過大數(shù)據(jù)思維以及技術分析結果做出更為合理的決策，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題調整管理方式，制定出更為合理的制度決策。利用大數(shù)據(jù)技術可以優(yōu)化高校教育管理方式，并通過大量量化的分析指標對未來形勢進行預測，從而減少管理決策、發(fā)展決策失誤的情況[2]。

第三，大數(shù)據(jù)技術對高校智慧校園建設有著積極的作用。智慧校園是基于物聯(lián)網將教學、管理等融為一體的新環(huán)境，構建系統(tǒng)化的服務體系。大數(shù)據(jù)技術的應用為高校智慧校園建設提供了技術支持，為智慧校園建設提供了大量的可視化數(shù)據(jù)，使不斷向智能化、服務化的方向轉變。

2.基于大數(shù)據(jù)背景的高校智慧校園信息化建設路徑

2.1加強智慧校園頂層設計

高校在建設智慧校園信息化建過程中，必須要有專業(yè)的部門或隊伍負責該項工作。因此，高校要結合實際情況，從行政部、信息科、教務處等部門抽調人手組建專業(yè)小組，要將智慧校園信息化建設擺在重點位置，在該工作小組的領導下各個部門協(xié)調配合有關建設工作，使智慧校園能夠盡早實現(xiàn)。與此同時，高校智慧校園信息化建設還需要加強校園網等自身建設，這是建設工作有效開展的重要前提。高校應該重視校園網建設，不斷改進多媒體教學工作，要將他們納入學校日常管理工作中，要加強對校園網、多媒體教學的投入力度。當前，不少高校學生抱怨校園網在學校大規(guī)模選課時容易崩潰、或者系統(tǒng)頁面遲遲難以刷新，這就需要高校聯(lián)合專業(yè)的技術人員對校園網存在的問題進行調查與分析，對系統(tǒng)進行優(yōu)化，引進大數(shù)據(jù)技術和軟件，提高校園網的穩(wěn)定性與承載量。對于多媒體教學設備損壞問題，高校要加強對各個教師多媒體教學設備的巡視與檢查，及時更換老舊設備與損壞設備，促進信息化建設整體的完善。

2.2重視智慧校園系統(tǒng)設計

為了推進智慧校園信息化建設，高校必須重視系統(tǒng)的整體設計。首先，要提高數(shù)據(jù)收集能力。高校在推進智慧校園信息化建設過程中，要樹立大數(shù)據(jù)思維，對高校現(xiàn)有的校園網、官方微博等數(shù)據(jù)平臺進行整合，建立科研、教學等為一體的數(shù)據(jù)庫。例如在了解貧困生實際情況時，可以通過數(shù)據(jù)庫對接學校教務系統(tǒng)內資料，結合人事部信息以及學生校園卡消費的數(shù)據(jù)確認情況，使數(shù)據(jù)更為準確、客觀。高校也要重視數(shù)據(jù)庫內信息資料的更新，定期將原有數(shù)據(jù)庫中的信息回填。其次，要改進系統(tǒng)工作流程。高校要基于智慧校園信息化建設的現(xiàn)實需要不斷優(yōu)化工作流程，可以在以往業(yè)務建模的基礎上，從系統(tǒng)間集成的要求來發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)內的服務，然后進行分解成系統(tǒng)內的原子服務。這在一定程度上可以實現(xiàn)系統(tǒng)內各個功能模塊高度統(tǒng)一，有利于智慧校園環(huán)境下信息資源共享。再者，要強化系統(tǒng)的服務功能。有學者建議采用利用大數(shù)據(jù)、云計算技術構建云服務體系。一方面，將有價值的信息數(shù)據(jù)存儲在云計算中心，由學校信息科統(tǒng)一負責管理，系統(tǒng)內資源主要包括內外部宣傳資源等[3]。另一方面，建立校內專用的云數(shù)據(jù)中心，提高學校對信息的掌控力度。

2.3優(yōu)化信息資源的配置

無論是在學校管理還是在專業(yè)教學中，管理資源、教學資源的重要性是不言而喻。然而，一些高校在日常管理中未能合理配置資源，導致資源浪費，甚至影響了管理與教學效果。因此，高校在智慧校園信息化建設過程中必須要不斷優(yōu)化信息資源的配置。在建設過程中，高校要加強對各個部門的統(tǒng)籌與協(xié)調，對各個校級部門以及院級部門的工作信息需求等內容進行調研，根據(jù)學校智慧校園信息化建設的需要，在細致分析調研結果的基礎上構建統(tǒng)一的信息平臺，使各個部門人員在該平臺上可以實時傳輸與共享信息，減少信息不對稱情況。值得注意的是，這是一個復雜而又漫長的過程，需要相關人員在收集與整理信息的同時，還要通過合理的方式處理信息，故而需要學校以及技術人員能夠以全局的眼光配置信息資源，對高校智慧校園信息化建設有深入的思考，更為合理地配置資源。

2.4打造高素質的現(xiàn)代教育技術隊伍

智慧校園信息化建設不僅僅是擴大信息網絡的覆蓋面、提高教學信息化水平，而是要打造教學、管理等融為一體的新環(huán)境。在大數(shù)據(jù)背景下，高校領導、教師、管理人員需要不斷強化大數(shù)據(jù)意識，要確定智慧校園建設的重點與難點，轉變傳統(tǒng)的思維模式。例如，管理人員在日常工作中可以自覺利用信息數(shù)據(jù)平臺進行數(shù)據(jù)收集與分析，能夠及時改進管理方式與手段，使其更適應大數(shù)據(jù)背景下的管理工作。與此同時，工作人員對于信息化知識的掌握狀況會智慧校園的建設與應用有著較大的影響。因此，高校要加強現(xiàn)代教育技術隊伍建設。具體而言，學校要定期開展培訓工作，培訓內容與大數(shù)據(jù)技術、信息技術、教育管理等方面的內容為主，加強技能操練，提高工作人員的信息技術水平，強化工作人員大數(shù)據(jù)意識，使得工作能夠獲得全方面的推動。為了提高培訓實效性，高校需要創(chuàng)新培訓形式，合理調整培訓時間，及時補充新的技術理念，提高工作人員參與培訓的積極性，幫助高校一支打造高素質的現(xiàn)代教育技術隊伍。

3.結語

綜上所述，智慧校園信息化建設已成為高校發(fā)展的一大趨勢，高校要強化大數(shù)據(jù)意識，加強頂層設計，優(yōu)化資源配置，從多角度推進智慧校園信息化建設，切實提高高校辦學水平與發(fā)展能力。

參考文獻：

[1]吳政修. 基于智慧校園視角看高校的信息化平臺建設[J]. 吉林農業(yè)科技學院學報， 2018， v.27;No.85（2）： 30-33+122-123.

[2]馮煒. 基于大數(shù)據(jù)的智慧校園信息化建設研究[J]. 福建電腦， 2018， 34（12）：108-109.

[3]梁日榮. “互聯(lián)網+”教育背景下的智慧校園教育信息化建設探究[J]. 計算機產品與流通， 2018（08）：138.

作者簡介：肖滋健，1982年5月，男，漢族，山東淄博，吉林大學，計算機科學與技術，本科，學士，齊魯理工學院，研究員，計算機網絡，智慧化校園建設。