課間游戲的變化

吉文婧

摘要：由于現在科技越來越高每個家庭的條件越來越好，市面上也新出了許許多多的玩具供孩子們選擇，現在的玩具不但能很大的吸引孩子們的眼球，而且更新換代非常的快，每當這個玩具玩膩的時候，就有新的玩具推出，使得好多孩子們從小就養(yǎng)成了一些攀比的壞習慣。記得以前孩子們課間的游戲雖然很少簡單，但是幾乎都是集體的活動，以前的那些游戲可以鍛煉孩子們的身體協調能力，促進學生們合作的精神，現在的課間游戲雖然花樣多多，但是總感覺沒有以前七八十年代那會的氣氛好，這些都是為什么呢？現在的孩子們的體質和以前孩子們的體質相比又有什么不同呢。孩子們的體形都有些什么變化呢？

關鍵詞：課間活動;差別;體質;攀比

1 “新”、“舊”課間游戲

1.1 “新”的課間游戲

“新”的課間游戲對于現在的孩子來說，是非常受歡迎的。在課間的時候，隨便的轉一轉，可以看見有些孩子趴在地上，手里拿著在外面買的帶攻擊標識的鉛筆，玩著孩子們自己懂得游戲。有的孩子則獨自一人或兩人交替玩著跳跳球，有的孩子自己組隊，在一片自己規(guī)定的區(qū)域內提著西瓜球，有的孩子在人少的地方練習著空竹的花樣，有的孩子則躲在教室里幾個一組的下著外面賣的精品棋類有，有的孩子用自己的魔尺組合成各種物體。有些沒有器材玩的孩子有的在追逐打鬧，有的在寫作業(yè)。

總的來說，生活在現在的高科技的社會里，孩子們的玩具是多種多樣的，它們多數都能使學生的思維變得敏捷。仔細的觀察中能發(fā)現，這些游戲普及的游戲中，增加同學之間相互配合的不多，這些有時可能導致學生獨立思考的能力加強而有些游戲則對學生們的身心發(fā)展沒有好處。

記得前一階段流行魔尺的時候，一個班級幾乎沒人同學的手里都有一把魔尺，孩子們呢，也都用自己的魔尺拼湊自己喜歡的圖形，有的拼成劍的形狀、有的拼成槍的形狀、有的拼成眼鏡的形狀、有的拼成寶石的形狀……..而這些，能很好的開發(fā)學生們的創(chuàng)造性思維能力。當班級有一個孩子能夠拼出新花樣的時候，其他的孩子們就會去學習那種新鮮的拼法。而這時也就培養(yǎng)了學生們互幫互助的精神。

另外，最近學生們之間流行了一種攻擊鉛筆的一種游戲，當這個游戲在學生流行的時候，課間的時候，經常就能看見三五個孩子趴在地上，來回轉自己手上的筆，當多少攻擊力朝上的時候，其他的隊友相對應的就要減少多少血量，這種游戲給人的感覺，總統來說不是很好。第一點，學生們是趴在地上的，很不衛(wèi)生，不利于學生們的健康。第二點，沒有什么運動量，達不到鍛煉身體的效果。感覺這個游戲除了能增加學生們口算的能力外，沒有什么別的好處了。

總的來說“新”的課間游戲，有好的，也有壞的，在學生們選擇游戲的時候，家長或者老師要是加以正確的引導，會更好的促進學生們的成長的。

1.2 “舊”的課間游戲

回望下七八十年代，那時候的社會比較貧窮，和現在的社會簡直是沒法比，現在的彩色電視處處可見，然后那個年代，能有個熊貓黑白電視機，就是一個值得別人羨慕很久的事情，當然那時候的課間活動也沒有現在那么多的花樣，想想，飯都要吃不飽了，誰還有錢買玩的東西呢？雖然那時候課間活動的道具簡單到隨處課間，可是孩子們依舊玩的很開心。

記得那會踢毽子、跳皮筋、滾鐵圈、翻花繩、拍四角包……。

2 玩具間的攀比

孩子們間的攀比從古至今都是存在的，記得以前，當孩子們玩跳皮筋，踢毽子的時候，孩子們總會比比哪個跳的級別高，花樣多，小組通關多等等，多數都是以體力的攀比為主，富裕家庭的孩子會攀比穿的什么的，那時的新鮮玩具真的是寥寥無幾啊。

現在各式各樣的玩具，在孩子們心中都以最新款為榮，記得最近，空竹剛剛在小學校園中流行的時候，孩子們幾乎玩的都是配置簡單，聲音很小的空竹，漸漸的，在兩個月的時間里，孩子們手里的空竹，就由原來十幾塊錢一個的，升級成了一百一個的空竹，在上體育課的過程中，仔細的觀察了孩子們，多數的孩子在看見班級同學在玩老款的空竹時，都會詆毀、嫌棄款式舊的空竹，有的孩子對于這些不以為意，可是有的孩子就記在了心里，嫌棄了現在款式舊的空竹，和家長要新款空竹，這也就導致，兩個月的時間里，很多的孩子一個人家里往往都有了兩至三個甚至于四個空竹，而哪些款式久，功能少的空竹就只能在家睡大覺了。這必然就造成了資源的浪費。

3 “新”、“舊”課間游戲對孩子體質情況的影響

3.1 “新”課間游戲對孩子體質的影響

隨著生活條件越來越好，學校中的“小胖子”也越來越多，隨著現在科技的越來越發(fā)達，社會上玩具的種類也越來越豐富，這些也就導致了學生體質的下降。每次周一早上升旗的時候，生們都集中在操場中間，而學校的升旗儀式往往只有半個多小時，然而就是這半小時的站立，有不少班級的學生，不是吐了，就是暈暈的，這些事情我都目睹很多，這也讓我為這些孩子們的體質而感到堪憂。所以說，在課間的時候可以鼓勵學生打打籃球羽毛球什么的，對于小學生來說，這些永不過時的運動，不但可以促進身體的發(fā)育，還能鍛煉自己的協調能力，促進孩子小腦的發(fā)育。

3.2 “舊”課間游戲對孩子體質的影響

“新舊”的課間游戲對比下，明顯的就能發(fā)現“新”的課間游戲以個人或多人小運動量為主導，而“舊”的課間游戲則是以對人比賽大運動量為主。

這些新舊的課間游戲對孩子們的身體素質還是有很大的影響的，“舊”課間游戲能很好的提高孩子們的身體素質，培養(yǎng)同學之間的合作能力，提高自身的協調能力，增加孩子們之間的友誼。讓孩子們在緊張的學習壓力下，能進行一個壓力的釋放。

所以說不管是“新”還是“舊”的課間游戲，對于孩子都是有利有弊的，可是哪些好的課間游戲，現在的孩子已經都不會了，希望以后，可以讓孩子們多多接觸哪些以前的課間游戲，讓“舊”的課間游戲和現在的課間游戲相結合。更好的促進孩子們的發(fā)展。

（作者單位：高郵市周山鎮(zhèn)初級中學）