基于網(wǎng)絡(luò)文化工作室下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

摘要：“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，輻射、影響、服務(wù)、教育全院師生，最大限度地整合學(xué)院優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化資源，為全學(xué)院師生提供最新穎、最權(quán)威、最具視覺沖擊的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播校園網(wǎng)絡(luò)文化正能量，在此基礎(chǔ)上推動大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;教育;網(wǎng)絡(luò)文化

1“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”下思想政治教育功能展現(xiàn)

1.1整合網(wǎng)絡(luò)媒體資源，拓寬思想政治教育途徑

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”將貼近學(xué)院學(xué)生日常生活的各類媒體資源進(jìn)行了一次整合，融合了當(dāng)下學(xué)生常用的媒體資源，便于學(xué)院學(xué)生及時有效獲取信息。同時工作室通過對各種媒體資源內(nèi)容上的統(tǒng)一管理與審核，強(qiáng)化內(nèi)容上的教育性和娛樂性，進(jìn)一步拓寬了大學(xué)生思想政治教育的途徑，使思想政治教育深入學(xué)生的日常生活之中。

1.2突出特色板塊功能，豐富思想政治教育內(nèi)涵

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”注重挖掘?qū)W院特點(diǎn)，打造突出機(jī)械學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的特色板塊，豐富思想政治教育的精神內(nèi)涵。目前工作室開發(fā)了“泉城義工”、“科技秀場”、“先優(yōu)達(dá)人”、“大畫宿舍”四個特色板塊，各個板塊特點(diǎn)鮮明，內(nèi)涵豐富，對學(xué)院學(xué)生成長起到了良好的示范引領(lǐng)教育和感染。

1.3發(fā)揮學(xué)生主體作用，深化思想政治教育主旨

在“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”構(gòu)建的基礎(chǔ)上，工作室下設(shè)管理辦公室、新聞編輯部、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部、記者團(tuán)、技術(shù)開發(fā)部五個部門。工作室成員來自全學(xué)院各個專業(yè)，可以充分發(fā)揮各自的專業(yè)特長，取長補(bǔ)短。在完成校園媒體節(jié)目內(nèi)容的制作中，亦打通了各專業(yè)之間的壁壘，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提升策劃能力和專業(yè)能力，這一系列的工作可以為這些學(xué)生將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)，從而提升了學(xué)習(xí)的興趣，挖掘有特色的制作理念。

1.4倡導(dǎo)及時互動交流，促進(jìn)思想政治教育成效

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”，利用QQ、微信、貼吧、微博等平臺，針對網(wǎng)絡(luò)輿情管理和思想政治教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，及時進(jìn)行調(diào)查研究，為學(xué)院和輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)管理和思想政治教育提供依據(jù)和便利。充分發(fā)揮學(xué)生自創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的傳播、輿論導(dǎo)向和輻射作用。

2網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)效應(yīng)下大學(xué)生思想政治教育日?；Ч?/p>

2.1優(yōu)化育德育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”的建立，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下自媒體智能快捷互動性強(qiáng)的傳播優(yōu)勢，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與各項活動。結(jié)合學(xué)院的機(jī)械文化節(jié)系列活動，組織了“英語四級模擬考試”、“求職精英挑戰(zhàn)賽”、“英語風(fēng)采大賽”、“誰是誰非辯論賽”、“班級風(fēng)采大賽”等一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，舉辦優(yōu)秀學(xué)子交流會、期中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、考研交流會，選拔學(xué)生助教進(jìn)行一對多的幫扶活動等。通過搭載學(xué)生學(xué)習(xí)與展示學(xué)子風(fēng)采的平臺，有效地推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造了良好的學(xué)院氛圍。進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)院的育德育人環(huán)境，為思想政治教育日?；粚?shí)了基礎(chǔ)。

2.2發(fā)揮典型示范引領(lǐng)，弘揚(yáng)社會主義主旋律

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”牢牢把握典型人物、典型事跡的輻射功能、示范功能和引領(lǐng)功能。通過選樹典型、注重培養(yǎng)、強(qiáng)化宣傳等途徑，弘揚(yáng)大學(xué)生先優(yōu)典型的精神品質(zhì)，發(fā)揮他們的示范作用和引領(lǐng)作用，增強(qiáng)他們的感染力、輻射力和穿透力，在全學(xué)院內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，使思想政治教育日?；Ч钊雽W(xué)生內(nèi)心。

2.3創(chuàng)新思想政治教育載體，提高教育工作感染力

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”秉承“推送文化產(chǎn)品，搭建實(shí)踐平臺，服務(wù)學(xué)生成長”的理念，利用新平臺、新載體，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，融入社會主義核心價值觀內(nèi)容，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將高校長期培育和沉淀的校園文化、價值理念、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，對在校的大學(xué)生進(jìn)行人文的熏陶、滲透和升華，增強(qiáng)教育工作的吸引力、感染力，提高工作的信息化、數(shù)字化、高效化，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育日?；哪繕?biāo)。

3網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)效應(yīng)下大學(xué)生思想政治教育日?；伎?/p>

“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”的建設(shè)和推廣，在打造思想政治教育易于被大學(xué)生所接受的網(wǎng)站和特色欄目的基礎(chǔ)上，對于大學(xué)生觀念認(rèn)同和價值認(rèn)同，推動高校思想政治教育向日?；?、生活化深入具有深遠(yuǎn)影響。

3.1搶占大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地

通過網(wǎng)絡(luò)文化工作的建立，對大學(xué)生思想觀念、價值觀念、心理素質(zhì)、行為方式具有積極的影響，工作室運(yùn)用微媒體開發(fā)寓學(xué)于樂、寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)文化活動，將主流思想政治教育內(nèi)容潛移默化地滲透到大學(xué)生思想中去，讓他們理解、接受、認(rèn)可先進(jìn)的思想，有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.2注重思想政治教育中的互動交流

高校的思想政治教育可以利用即時通信工具，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的時效性。網(wǎng)絡(luò)文化工作室的建立有助于及時掌握大學(xué)生的思想政治狀況，并可以對學(xué)生聚焦的熱門話題進(jìn)行有針對性的思想引導(dǎo)。

3.3加強(qiáng)文化網(wǎng)絡(luò)工作室管理隊伍建設(shè)

以“機(jī)械采風(fēng)網(wǎng)絡(luò)文化工作室”的建設(shè)為例，其工作運(yùn)行機(jī)制不斷調(diào)整完善。一是建立了由學(xué)院分黨委領(lǐng)導(dǎo)、分團(tuán)委指導(dǎo)下學(xué)生會各部門協(xié)作支持，新媒體中心具體負(fù)責(zé)，專業(yè)指導(dǎo)老師協(xié)同的工作模式。在網(wǎng)絡(luò)文化工作室人員選任上，教師隊伍選擇政治可靠，責(zé)任心強(qiáng)，年富力強(qiáng)，熟悉網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教師和學(xué)生工作人員負(fù)責(zé)，在學(xué)生上特別選擇理想信念堅定的黨員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)。二是形成了全員參與的格局，發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員作為引領(lǐng)，全院學(xué)生等都參與到了網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作中。三是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)隊自主管理，細(xì)化了工作分工，建立了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生隊伍; 堅持讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的主人，充分確保學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的帶動作用，構(gòu)建學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制。

3.4形成大學(xué)生意識形態(tài)的自我教育

大學(xué)生主流思想政治教育除了國家層面上的宏觀管理和引導(dǎo)，還需要發(fā)揮高校陣地作用，細(xì)致入微地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體安全教育，大力弘揚(yáng)主旋律宣傳社會主義核心價值觀，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體安全素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生使用微媒體的自覺意識。高校通過樹立網(wǎng)絡(luò)媒體信息安全意識，加強(qiáng)大學(xué)生的自律意識;反向解構(gòu)不良傳播方式，提升大學(xué)生信息辨別能力;甄選微媒體正確意見領(lǐng)袖，促進(jìn)微媒體傳播正能量三方面教育，避免大學(xué)生信息安全隱患。

結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育生活化的開展離不開網(wǎng)絡(luò)文化的支持與助力，網(wǎng)絡(luò)文化工作室的建設(shè)發(fā)展更需要思想政治教育的“把方向”。做好新時期大學(xué)生思想政治教育生活化工作需要借助好網(wǎng)絡(luò)平臺，充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的特性，特別是要找尋到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)性，同時根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，找好切入點(diǎn)，用好教育策略與途徑，開辟好教育陣地，助力學(xué)生成長成才。

作者簡介：滕昆（1989.11-），男，漢族，山東濟(jì)南人，山東交通學(xué)院碩士，助教，從事大學(xué)生思想政治教育研究。