地方應用型高校社團組織引領大學生思政教育研究

劉夢璇 侯曉珊

摘要：習近平總書記指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”進一步明確了加強和改進高校思想政治工作就要整合高校育人資源，形成高校思想政治教育的合力，打造全新的育人格局。高校學生社團作為群眾性的學生組織，是開展大學生思想政治教育的重要載體，做好思想政治教育，對于高校學生社團的蓬勃發展，培養大學生正確的價值觀念有重要意義。

關鍵詞：思想政治教育;社團構建;大學生

1、高校學生社團與思想政治教育的關系

1.1?思想政治教育是高校社團的核心

“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，通過不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。 高校學生社團基本任務是培養大學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，提升大學生綜合素質，促進大學生成長成才。兩者的育人目標具有內在一致性，統一于立德樹人的根本任務。高校學生社團是大學生思想政治教育的重要載體，大學生思想政治教育有效開展也要借助社團組織的陣地，只有將思想政治教育融入高校學生社團，才能科學、有效地引導高校學生社團良性發展，按照正確的方向健康成長。

1.2社團組織是思想政治教育的重要載體

思想政治教育只有借助有效的載體才能取得良好的教育效果，思想政治教育載體連接著思想政治教育的主客體。中共教育部黨組印發《高校思想政治工作質星提升工程實施綱要》通知：把組織建設與教育引領結合起來，強化高校各類組織的育人職責，發揮高校黨委領導核心作用、發揮發揮工會、共青團、學生會、學生社團等組織的聯系服務，指明了高校學生社團要發揮組織育人的功能，提升高校思想政治教育的質量。高校學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，它能有效吸引凝聚青年學生、具有較強的組織引領力，是高校思想政治理論課，根據2018校園調查結果顯示，大一新生加入社團組織的比例超過80%，有90%以上的大學生參加過學生社團活動，學生社團是高校重要的學生群眾性組織，要充分利用社團組織這個思想政治教育的載體，發揮其對青年大學生引領思想、規范道德、塑造價值、提升素養等方面的作用。

1.3、高校社團充分發揮思想引領作用

高校學生社團成員思維活躍、個性鮮明、積極性高。各項社團活動開展的有聲有色，高校學生社團的群眾性決定了大學生既是社團活動的組織者，又是社團活動的參與者;既是校園文化的策劃人，又是校園文化的受益人，既是思想政治教育的施教者，又是思想政治教育的受教育者。高校學生社團要堅持黨委統一領導、堅持正確的政治方向，強化思想引領、增強學生參與感、激發學生積極性，把握好社團活動中“人”的因素，這樣高校學生社團才能發揮提升學生素養、豐富校園文化、實現全面育人的作用。

2、高校學生社團在思政育人的存在問題

2.1重視社團管理輕視思想引領

當前社團組織在一定范圍內存在制度規范不健全、活動形式隨意、社員流失等問題。高校的社團數量繁多，又分校級和二級學院兩個層面，指導老師是高校團干部或有積極性的青年教師，校團委統一領導學生社團工作， 社團聯對學生社團負主要管理職能。目前各高校團委對學生社團的管理主要體現在制度及審批程序的完善，但對社團指導教師的政治覺悟、政治立場、政治敏銳性的要求和管理還不太明確，在社團活動中有意識地進行政治理論宣講、思想引領還不夠。

2.2重視活動組織輕視價值塑造

思想政治教育有工具性和價值性之分。工具性是將思想政治教育作為意識形態的宣傳工作;價值性是把人作為思想政治教育的主體和目的。活動是學生社團的主要組織形式，也是社團各項功能的實現途徑，組織開展好社團活動尤為關鍵。學校團委在對各社團進行管理和考核時，往往以社團開展活動的次數和參與人數來確定社團的優劣，缺乏更為科學的評價標準。一些社團刻意迎合社會熱點炒作，主題背離社團文化的初心。沒有將思想政治教育工具性和價值性統一在社團活動當中，只重視社團活動的開展，忽略了社團活動對人的價值塑造。

2.3重視活動數量輕視教育效果

目前多數高校學生社團在經費來源、場地支持、指導教師主動性等方面還存在明顯的短板，“為辦活動而辦活動”“數量不少，質量不高”。社團組織出現了低年級化的趨勢，參與社團活動的主要是大一、大二年級學生;社團創新不足，更多是延續和繼承傳統活動;起主導教育作用的社團組織游離在思想政治教育之外，制約社團思想政治教育功能發揮，對社團的歸屬感和榮譽感不強，學生社團的思想政治教育育人功能發揮效果不明顯。

3、構建地方應用型高校學生社團思政育人路徑

3.1通過人格塑造，增強學生的道德素養

思想道德教育是高校思想政治教育的重要部分：高校育人，德育為先。以身為社團人為榮，以社團發展為已任，能夠有效培養學生的責任心。在與同伴共同組織、策劃社團活動時，彼此配合、相互協調都是必不可少的，在社團中每個人都是學習者，是全體成員共同努力的成果。在人人平等的基礎上，能力卓越者才有機會得到全體成員的認可，成為社團的領導者，這份榮譽感能夠讓學生意識到：只要努力付出，就有成功的可能。在社團活動中，人際關系進一步開闊，成員之間既彼此學習，互相監督，形成良好的公民意識和正確的道德標準，在這樣的基礎上開展思想道德教育能取得事半功倍的效果。

3.2通過正確的價值引導，增強學生的理想信念

教育是高校思想政治教育的核心內容，應以社會主義核心價值體系為核心，引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，強化學生的理想信念。優秀的社團干部往往是大局觀強、思維鎮密、思考周密、價值觀明確的優秀學生。一個優秀社團的領導者很容易成為一名品學兼優的優秀大學生，社團產生的良好氛圍在對學生的不斷浸染中讓學生明白大學生活應該充實地度過，應該珍惜時間，應該有所為，在樹立積極的生活態度、樹立大學期間乃至之后的奮斗目標方面具有極強的價值引導作用。

3.3通過活動實踐，增強學生的心理素質和社會生存能力

在十幾年的校園學習中，大多數學生只會讀書以適應應試教育，實踐能力較差，分析問題、解決問題的能力亟待提高。大學生心理健康教育和社會實踐一直是高校培育大學生健康人格的重要課題。社團擁有形式各異的比賽、社會實踐、志愿服務等活動，能夠讓學生在課余生活中得到更多的滿足感;在為社團爭取贊助，聯系社團活動的場地，尋找指導教師，這個過程能夠很好地磨練學生的社會實踐能力和心理素質，強化了學生的心理素質;在社團的發展建設中，學生需要廣泛與同學、老師、學校管理部門和社會機構進行聯系，這鍛煉學生的人際交往能力和社會適應能力。

結語：

大學生社團的發展還有很長的路要走，社團的思想政治教育功能能否充分發揮，社團能否得到蓬勃的發展，一方面與高等院校的支持、管理有關，另一方面需要從事思想政治教育和校園文化建設的教師與有想法、有能力的優秀學生們付出智慧與努力。問題的解決需要從基礎扎實地做起，在高校層面對社團予以足夠的重視與支持，制定科學的規劃與指導，促進社團水平的提高，提高社會的認可度，為社團的未來爭取發展空間。社團的構建思路：明確組織引導、重視活動指導、建立評估體系、凸顯社團精神、加強學風建設與人才建設、實現體系化管理，構成社團的指導方針。只有做好踏實做好這些基本工作后，輔以足夠力度的外部支持，才是社團健康成長的途徑。高校學生社團作為大學生思想政治教育的載體，如何有效發揮社團的育人功能，構建社團在全新育人格局中功能，對于社團組織自身發展和大學生思想政治教育都有重要的作用。

參考文獻：

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基金項目：大學生創新訓練計劃項目（ 2018CXXL078）。

作者簡介：

劉夢璇（1996-），女，安徽阜陽人，2016級滁州學院經濟與管理學院學生;

侯曉珊（1983-），男，安徽無為，講師，碩士，大學生思想政治教育。